平板电脑在小学美术教学中的应用与思考

蓝剑

摘 要：为了顺应新时代的教育形式，小学美术的教学也进行了整体的改变，赋予了课堂新的结构和新的内涵。这就要求小学美术教师不仅要在课堂上采取有效的教学策略使课堂的教学效率增高，同时也需要应用数字化的教学工具为学生树立正确的审美，使他们的创新意识的到提升。

关键词：小学美术;平板电脑;应用

引言

新课程改革在我国的不断推进过程中，各项学科的教育教学理念发生了巨大转变，在摒弃传统的教学理念的同时正朝着更加完善的方向发展。在这种背景下，小学美术教学的方式也发生了转变。在小学美术中应用新的数字化的教学工具进行实践教学能够有效提高学生的美术核心素养，在实践教学过程中，通过利用平板电脑创造课堂活动来培养学生的美术学习兴趣，并通过大量的实践来提升学生的审美水平和审美能力。

一、平板电脑在小学美术中的教学背景

1、小学美术学科素养

信息化时代推动了小学美术教学课堂教学内容的变更，倡导学科创新意识要体现在新的课堂氛围中。因此在小学美术课堂的教学策略中，要关注对学科素养的强化教学，在保证学生的内在艺术素质培育的同时也要使教学更加趋向于学生的民主自学，活化课堂的整体氛围。

在新时代下活化课堂氛围的基本方法就是利用平板电脑这种新的设备来深挖学生的美术潜能，使教学中培养学生的学科素养的最终目的达成。因此小学美术教师应该着重于构建基于信息化设备的课堂新秩序，制定新的教学策略，在保证课程进度的前提下顺应新形势的要求。

2、重视学生的信息化培育

受信息化时代的影响，小学美术课堂针对构建更加优质的培育方向做了新的部署，传统的培育方向只注重学生课堂内容知识上的吸收而忽略了学生在学习过程中内在领悟能力的提升。

因此，要想全面推进信息化设备教育，小学美术教师自身要深刻认识应用平板电脑等设备进行培养的重要性，在构建课堂整体框架的过程中，利用平板电脑来指导每一个需要帮助的学生，使学生更加适应新形势背景下的美术教学，同时发扬自主创新的精神，从最大程度上推进创新意识培育的进程。

二、平板电脑在小学美术教学中的实际应用

1、利用平板电脑展开小组合作研究学习模式

在小学美术的课堂构建中，教师可以加入小组合作研究学习的模式，通过小组合作绘画学习的方式让学生更加深入的了解课堂，使教学效率增加，培养学生的合作意识，提高他们的探讨能力。

小组合作学习是新颖的教学模式也是很好的教育手段，在美术课堂实践的过程中，通过平板电脑进行小组合作学习模式的开展无疑是一项非常良好的方式，同时这种方式也能使复杂的美术作业内容变得简单且容易被学生接受。

在利用平板电脑进行合作的过程中，学生的综合素养会得到有效提升，自主的学习能力也能得到极大的培养，例如在某些特定的美术课程教学时，应用平板电脑搭建APP平台来进行小组美术交流，这无疑是对合作教学方式的一种简化，并且使得任务目标更加简单，学生在利用平板电脑进行交流的过程中能够深刻的体会到小学美术的魅力。

2、利用平板电脑开发课堂游戏

小学美术课堂中不乏大量的手工课，因此可以多多设计课堂手工游戏来调动学生的学习兴趣。传统课堂的只听只记不适合小学的美术教学，那样太过于乏味，不符合小学学生的成长经历且无法让他们的创造欲望得到满足。难以让学生维持一个长时间的良好的学习状态。

在手工课中加利用平板电脑加入一些趣味的小游戏正可以有效的避免这一缺陷，随着现在平板电脑模拟手工课程逐渐取代传统手工课程，学生更多的参与到课堂任务中来，这种趣味的教学内容更加容易使小学学生深入到课堂中去，不仅学到了这一节应该学到的课堂内容，同时也提升了他们的动手能力和动脑能力，这也是对小学美术创新意识的提升。

例如在学习剪裁类手工课时，教师可以利用平板电脑中的APP让学生进行APP中的剪裁游戏，激励学生自主创新，以此来提升学生的课堂参与度，这样的教学有较高的效率，同时也可以提升学生的综合素养。

3、利用平板电脑进行生活化教学

生活化教学的益处在于可以让学生在学习过程中有更好的代入感。把课堂的知识点从生活出发解释给学生，让他们可以从自身日常生活的记忆里加速理解所学内容。在生活化教学的同时教师应关注学生的差异性，不同学生对于美术的理解不同，生活环境也不尽相同，教师只是简单的将生活中的例子带到课堂中很可能导致一部分学生并不理解。

例如家庭条件好一些的学生会在平时的生活中和父母经常旅游，在见识了祖国的名山大川后，他们对于美术的理解和创新意识要远远高于同龄人的平均水平。然而有的学生家庭条件一般，平时的生活就是在本地的小圈子里社交或者宅在家中，他们的眼界和美术素养就显得很普通。因此教师在生活化教学的同时也要考虑到这种差异性。

这种情况教师可以利用学生手中的平板电脑进行联网来进行名山大川的资料查阅，并且通过平板电脑上返还的数据资料，或者是图片资料学生能够足不出户就对当地的景色加以了解，虽然这种了解较为片面，没有到达实地时候那种感受，但是这也足以让学生开阔眼界，这对于生活化的教学方式是非常必要的。

三、结束语

综上所述，信息化背景下的小学美术创新意识培养就是在保证原本的新型课堂教学的基础上给学生一定的创新空间。应用信息化的教学设备的同时尽可能的调动学生学习的积极性。使学生的课堂参与度和对于审美的辨识能力都得到一定的提升。

参考文献：

[1]赖兰兰. 平板电脑在小学数学教学中的运用.课程与教学论，2021-05.

[2]歐明宣. 运用平板电脑在小学体育课堂中教学.教育学，2019-06.