试析茶文化教育与大学生思想政治教育的融合

陈松梅，熊 威

（湖北工业大学，湖北 武汉 430000）

随着我国经济互联网等的快速发展，社会正在逐步转型，在此期间，一些外来的文化充斥着中国人生活中，使得当代年轻人将自己的传统文化搁浅，同时，他们的社会观念也在悄然发生变化。如果大学生不能坚定自己的正确思想意识，很可能被如今不良的社会风气影响。再加上我国教育中更重视学生分数的高低，在思想教育方面存在严重的空缺，我国需要加大对高校学生思想方面的教育。因此，本文通过研究茶文化来对学生进行思想上的熏陶，提升大学生对茶文化的了解，从而进一步提高学生思想境界并树立其正确的人生观、价值观。

1 茶文化与高校思想教育融合的价值

中国文化渗透着中国精神，是先辈积攒下来的精神财富，中国的文化也是世界的瑰宝。我们应该将自家的文化发扬光大，而不是一味的崇尚外来文化以至于忘乎自我，失去了本性。中国文化还是教育的承载者，他们包含了一代又一代的思想教育，启发着并警示着后人不能忘本，将华夏文明流传于世。

1.1 丰富高校思想教育内容

素质教育理念已经被倡导并实行多年，但是，由于应试教育渗透之深，到目前仍然存在着许多只将成绩作为评判学生好坏的教育事件，高校依旧没有完全逃脱应试教育，思想教育方法还是传统的老旧方式，有的教材内容甚至都没有多大的变化。其实，应试教育培养出来的是发展不全面，思想不先进的孩子。不符合现代社会对人才培养的要求，甚至是与之相违背的。因此高校可以从中华传统文化入手，将茶文化列入到学生教材内容中，利用学生对茶文化的好奇心以及茶文化的丰富知识和所存留的教育理念促进学生思想境界的提高，填充学生传统文化教育的空白。例如，茶文化中“和清敬寂”的教育思想是值得大学生去学习和感悟的，通过茶的文化理念对课堂进行改进和创新，结合不同的元素使课堂变得耐人寻味。还有一些高校只是表面上重视学生的思想教育，即使开了新的课程也只是流于表面功夫，并未真正的去深入到学生的课堂之中。很多大学老师上课不负责，学生逃课、睡觉等行为处处可见，教师还习以为常，最后考试时给学生画画重点，课堂教学非常随意。其实产生这些现象的最根本的原因就是高校对学生思想教育方面不重视，伴随着学生上课形式流动性的增强，教师对学生的思想教育更是随之飘散，很多教师只管教好自己的课，学生思想层面出现了断层现象，以至于学生不如社会后不能很好的适应环境而产生一系列的负面问题。如果高校将茶文化深入融合到学生的课堂中，学生思想受到茶文化的进一步熏陶和感染，通过教师对关于茶的知识的讲解，促进学生学习更多有趣的知识文化，从而提高学生对自己精神世界空缺部分的填补。

1.2 促进茶文化的传承和弘扬

我国国民现在最缺乏的就是文化的传承以及思想的陶冶，由于网络信息以及高科技的发展，我国传统文化逐渐被忽视，很多国人的思想也逐渐歪曲，过洋节、盲目追星等都是当代青年正在经历的，因此，文化需要传承，观念需要摆正，这样一个国家才能长久发展，屹立不倒。茶文化是道家、儒家以及佛家思想集中的核心体现，是我国文化的饿精粹之处，在历史的长河中不断演变变成今天我们所周知的模样。然而，这么优秀的传统文化却快被国人的愚昧所埋没，变得暗淡无光。国粹不应该受到这样的待遇，更不应该变成这样的结局。如果高校将茶文化列入学生学习的内容里，茶文化被学生所认识和学习，大学生作为国家的青年人才，传播力量大，将会很好的将茶文化传播开来，让更多的国人感受到自己国家传统文化的魅力。大学生不仅要学习茶的知识，更要将其中蕴含的哲理和精神散发出来，让更多的人了解其真正的内涵。在课堂上，教师可以教学生学习茶画。练习茶书法，倾听茶故事并学会品茶等各种不同的教学形式，让学生吸收茶文化所蕴藏的哲理，感悟如何为人处世。学生在学习茶知识的同时，不知不觉中就受到茶文化的洗礼，有助于茶文化的传承与发扬。

2 高校思想教育存在的问题

2.1 课程设置不合理

我国学生的教育一般对其中小学重视程度比较高，但是当学生从高中到大学后，学生由经常有看管式的学习转变为自主式的学习，大学学生学习更多的是靠学生的自觉，很多学生由于高中的过饱和学习，以至于大学用更多的时间去玩乐，可以看出我国对大学生教育重视程度远远不足。首先，高校对学生学习课程的设置非常落后，即使目前我国教育部呼吁对教学像形式等进行整改，但是很多高校依然沿用着传统的教学方式，不能很好的完成课程目标的要求。一般情况下，大学生思想教育课程是将不同专业的学生组成一个大班进行教育。这种大班级混合思想教育的方式非常不利于学生全面发展，将优秀的学生埋没于人海中。其次，高校的课程设置几乎不存在个性化的教育方案，教师不能对学生“差别对待”，总是采取一刀切的方式，以至于学生政治思想教育很多都是流于形式，并没有真正教到学生心里。

2.2 教学理念陈旧

教师是学生学的引导着，如果教师教学思想不及时的进行更新，一传十，十传百，学生的思想怎会有创新有改造？我国教师思想教育方式还停留在传统落后的教学层面，教学理念过于陈旧并且教师教学水平一般，有些甚至还严重缺乏专业道德素养。出现了中小学教育在积极的改进和创新而大学高校的教学形式还原地踏步甚至落后的局面，最能体现的就是大学生思想教育的空白现象。除此之外，大学政治教师资自力量不够，很多教师缺乏专业课程的设计能力，无法与时俱进通过多媒体进行教学。另一方面，大学政治教师逐渐低龄化，其自身的思想教育本身还不够成熟，更不要说要教会学生建立正确的思想教育观念。

3 茶文化与高校思想教育融合策略

3.1 扩大茶文化的德育教化功能

茶文化是我国优秀传统文化中的重要一角，儒家、道家和佛家等不同的文化都集中体现于茶文化之中，并随之历史长河的演变而成为今天的茶礼、茶德等文化，这些文化是我国思想教育的一个分支，对国民德育的影响非常深远，具有很大的思想教育价值。因此，高校应充分重视茶文化中所蕴含的德育，通过茶文化培养学生德育意识，将茶文化贯穿到教师教育理念中，充分挖掘出茶文化的德育思想，高校可以在教室以及学校的各种环境中张贴关于茶文化的知识内容，使学生耳濡目染，扩大其教育作用，教师还应对其教学内容进行改进和设计，还可设置关于茶的学习实践任务，让学生积极主动参与文化和思想的氛围中，将贫瘠的教学课程更加丰富化，从而促进学生道德素质的着重培养，有效提升其自身的价值观念。

3.2 更新教学理念

高校的教育很重要的一方面是看教师是否拥有极高的综合素质和责任意识，不管是政治教师还是其他课目的教师，如果其有比较新的教育观念，很高的专业知识水平，教师就越想将专业知识与道德思想传授于学生，对于学生的政治思想越有责任意识。因此，高校首先应该做的就是更新教师的教育理念，在对茶文化进行积极引进时，注意要紧随时代的发展脚步，对教师教育理念和教学方式进行改进和创新，同时教师还应该不断提升自身专业知识水平，不能停止对知识的学习，并要不断丰富自己的知识体系以及开阔自己的眼界，从而促进学生知识面的开拓。高校可以对教师进行及时的培训工作，举办专家座谈会以及知识竞赛等让学生深入学习茶文化以及茶中所蕴涵的思想。

3.3 优化教师素质，创新茶文化

教师素质问题也是当今社会非常关注的一个热点话题，教师自身素质影响着更多学生的思想观念，提高教师整体素质刻不容缓。学校不仅需要对教师进行专业知识的培训工作，更应该对其也进行一定程度的思想教育，使教师认识到自身素质的重要性，提升其教学的责任意识和奉献精神。另外，国家非常重视大学生创新发展，教师需要根据实际情况，结合自身教学经验，不断引导学生发散自己的思维，使学生在实际的动手操作过程中亲身体验学习的快乐以及茶文化的内涵。学校还要结合当今最为流行的信息技术，建设思想政治的教育平台和网站，丰富网站中关于茶的知识体系，为学生建立并提供一个很好的学习平台，并设立监督系统，促进学生提高自主学习的意识，从而使学校、教师和学生都做出积极的改变，从不同层面出发提升学生思想教育水平，培养学生正确的价值观念。

茶不仅需要用嘴品，更需要用心品。学习茶文化，感悟茶思想，将茶文化与大学生的思想有机融合，在学生学习茶知识的同时产生潜移默化的效果，通过茶文化的学习进而感受人生的哲理，弥补大学生思想教育的漏洞和空缺，并将自家文化发扬光大，成就国家更美好的未来。