习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课教学研究

王敏华

摘 要：习近平新时代中国特色社会主义思想是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，将其融入高校思想政治理论课的教学，对坚持社会主义办学方向，提高教师政治素养和理论水平，拓展教学新形式，进一步发挥思想政治理论课教书育人的主渠道作用，坚定学生理想信念，具有十分重大的现实意义与时代价值。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想;融入;高校思政课

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是实现中华民族伟大复兴的根本指导思想，也是高校思想政治理论课（以下简称思政课）教学的思想指南和重要内容。而习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治理论课教学是一个非常重要且必须长期推进的系统工程，本文就习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、融入高校思政课堂教学的应用价值及课程的改革进行了相关思考。

一、深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵

习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了什么是中国特色社会主义，怎样建设中国特色社会主义这一基本问题，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，形成了系统而完备的科学理论体系，特色鲜明的理论品格。习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵十分丰富，本人认为可以从以下方面进行准确掌握。

（一）、从党的理论创新角度把握科学内涵。中国共产党从成立那天起，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，经历了千辛万苦的奋斗历程。中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革开放的伟大实践中，始终坚持把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，推进了马克思主义时代化、大众化和中国化，产生了一系列中国化的马克思主义思想理论成果，实现了理论上的第一次和第二次飞跃。特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步丰富了中国特色社会主义理论体系。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十八大以来党在理论创新上的新飞跃，继承和发展了马克思主义列宁主义，是21 世纪马克思主义，具有与时俱进的理论品质，为马克思主义的发展作出了时代性原创性的贡献，为新时代坚持和发展中国特色社会主义注入了崭新的内涵。

（二）、从民族复兴角度把握科学内涵。中国近代史是一部屈辱史，也是先进的中国人追求人民幸福、民族复兴的奋斗史。近代以来， 帝国主义的侵略一步步让中国变成一个半殖民半封建国家， 从此中国人民在一代代仁人志士的带领之下进行了对中国出路的探索， 但都失败了 。十月革命的一声炮响，马克思主义传入到中国， 中国革命有了新的指导思想， 在中国共产党的领导下建立了新中国， 中国人民从此站起来了;十一届三中全会的召开， 确立了改革开放的新思想， 经过几代中国人艰辛的奋斗， 中国人民富起来了; 十八大以来， 在以习近平为领导的新一代领导集体的带领下， 进行了卓绝的改革探索， 取得历史性的成就， 中国人民强起来了。中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。正如习近平总书记所说“我们所处的这个时代，比历史上的任何一个时代都要更加接近中华民族的伟大复兴”。习近平总书记立足于中国的基本国情，站在民族复兴的高度，提出了新时代“两个阶段”“两步走”的发展战略，為中国特色社会主义发展描绘了一幅宏伟蓝图，为实现社会主义现代化强国开启了新征程。为此，我们在把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵时，要以近代鸦片战争以来的民族解放历史为背景，以世界社会主义发展 500 年历程为宏观视野，特别要结合新中国成立以来党领导中国人民建设社会主义的伟大实践，才能准确把握习近平中国特色社会主义思想的发展脉络和丰富内涵。

（三）、从立德树人角度把握科学内涵。高校思政课比较特殊， 它既是一门传授知识的文化课程， 又是一种塑造价值观的思想教育， 还担负着学习研究宣传马克思主义、 培育和弘扬社会主义核心价值观、 为中华民族伟大复兴提供人才保障和智力支持的重要任务。习近平总书记在十九大报告中强调，要“培养担当民族复兴大任的时代新人”。这就对高校“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的问题”做出了根本性回答。中国共产党人历来都很重视时代新人的培养。在新中国成立后，我们党提出要培养又红又专的社会主义建设者。在1978 年，党根据社会主义发展的要求提出了培育“四有”（ 有理想、有道德、有文化、有纪律） 新人。中国特色社会主义进入新时代，面对新的征程、新的奋斗目标和新的历史方位，以习近平总书记为核心的党中央提出培养担当民族复兴大任的时代新人。这就是社会主义大学的本质要求， 要求社会主义大学必须用马克思主义理论渗透价值观教育， 用马克思主义理论武装大学生的头脑，用习近平新时代中国特色社会主义思想来塑造和培养学生价值观，系好人生的第一粒扣子，不断提高学生的思想道德、政治素养、文化素养水平，增强其对中国特色社会主义事业的道路自信、 理论自信、 制度自信、 文化自信，培养德才兼备的中国特色社会主义事业合格建设者与接班人。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课的时代价值

思想政治理论课是高校担负着学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主渠道，以习近平新时代中国特色社会主义思想引领青年学生与实现“两个一百年”宏伟目标的现代化建设历史进程完全同步的时代使命，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入和贯穿于高校思想政治教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，这是中国特色社会主义大学的本质要求与特征。高校思政课作为大学生的必修课，为推动习近平新时代中国特色社会主义思想“知行合一”提供了重要载体和坚实阵地，是解决培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人根本问题的需要。培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人，是党的十九大提出的一项重要战略任务。青年一代是担当民族复兴大任时代新人的主体力量，青年一代有理想、有追求、有担当，实现中华民族伟大复兴中国梦就有源源不断的青春力量。习近平新时代中国特色社会主义思想闪耀真理光辉、蕴含人格魅力、体现知行合一，为青年学生全面发展健康成长提供了根本遵循。将习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入思想政治理论课具有重要的理论价值和实际应用价值。

（一）习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课教学，为加强思政课主渠道建设，强化政治导向，办好中国特色社会主义大学提供重要思想保证。

习近平指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”把习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课，有利于加强党对高校的领导;有利于引导大学生正确认识新时代、新使命和新担当，坚定中国特色社会主义理想信念，在学思践悟中感受强大的思想感召力、情感感染力、实践穿透力，循序渐进地形成真挚的情感认同、深刻的思想认同、持久的信仰认同。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课是巩固意识形态领域前沿阵地，是激发学生拥抱新时代、实现新作为的动力和热情，是引领广大青年学生成长进步、汇聚实现中华民族伟大复兴强大力量的迫切需要。积极采取各种措施全方位推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课，有助于大学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”的高度自觉，确保大学生意识形态安全。

（二）习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课教学，为落实高校立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的新时代接班人提供方向指引。

习近平指出：“不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。推动习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思政课，帮助大学生实现习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心、入行，从历史和现实的视角提升融入的价值，增强思政课的感召力与亲和力，将习近平新时代中国特色社会主义思想转化为学生的能力与素质，激发学生学习的积极性，从而使学生能自觉接受和践行，成为能担当民族复兴重任的时代新人，自觉地把“青春梦”“成才梦”“创业梦”融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（三）习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课教学，为提高教师政治素养和理论水平，推动高校思政课创新发展激发无穷潜能。

思想是行动的先导，新时代培养担当民族复兴大任的青年。思政课作为高校立德树人的主渠道，思政课教师是习近平新时代中国特色社会主义思想深度融入教学的重要人才支撑。习近平提出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强、提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”这就给思政老师提出了更高的要求，思政教师必须有鲜明的政治态度和坚定的政治立场，始终要保持清醒的政治头脑和坚定的信仰;自觉提高自身理论素养，增强“四个意识”、坚定“四个自信”的高度自觉，筑牢思想“大阵地”，种好意识形态工作“责任田”，改进教学方法，提高教学质量。习近平总书记在2014年5月4日北京大学师生座谈会上指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”这充分体现了党中央对青年成长成才的高度重视与殷切希望，因此高校作为培养新时代合格接班人主陈地，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想引领大学生思想政治教育，思政课真切的能让学生有更多的获得感，做好学生的引路人、扣好人生第一粒扣子。就必须全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、精神实质，树立正确的政治方向和价值取向，培养道德素质高、专业知识牢、实践能力强的时代新人。

（四）习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课教学为坚定学生理想信念提供强大精神力量。

大学要担当起建设社会主义现代化强国的历史使命，必须要有理想，在思想精神上坚定。习近平新时代中国特色社会主义思想是大学生健康成长成才的行动指南，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育与价值引领相结合，遵循青年一代成长成才规律，创新课程内容与形式，增强思政课的感召力与亲和力，构筑青年一代的强大精神支柱，听党话跟党走，引导大学生认清中国社会的发展大势，坚定“四个自信”，有利于学生从真理之光中受到启迪，切实把握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的坚定信仰追求，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定的理想信念和价值追求，做有理想、有本领、有担当的时代新人，为谱写社会主义现代化新征程壮丽篇章的伟大实践贡献力量，把中国梦变为“青春梦”和“我的梦”，青春建功新时代，展现新气象，实现新作为。

习近平新时代中国特色社会主义思想是我们党在新时代开启新征程、解决新矛盾、夺取新的伟大胜利的思想武器，是中国高等教育发展的科学指南，是高校思政课建设的行動灯塔。思政课作为高校贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地，必须推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入融入高校思政课，使思政课成为学生上课听得进，课后记得住，平常用得上的一门终身受益的课程。

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