利用希沃白板开展初中物理课堂教学

李建

摘  要：本文主要分析初中阶段开展物理课堂教学的过程中如何运用电子白板，提高优质教学资源和先进技术运用，以此来提高教学的效率和质量，实现教学资源的整合，提高课堂教学的有效性，不断提高学生的学习兴趣，强化学生对所学内容的认识和理解。

关键词：希沃白板;初中;物理;课堂教学

现阶段，随着科学技术的改进和发展，电子白板在教学领域的运用广泛，其中希沃白板在教学中就更加被广泛使用。初中物理课程具有较大的学习难度，通过课堂教学中融合希沃白板可以有效促进学生的学习与理解，对提升课程教学效率有积极价值。

一、利用白板展示課件，激发学生学习兴趣

在初中阶段开展物理教学的过程中，电子白板最为基础的功能在于展示课件，在课堂导入环节中运用白板进行课件展示，能有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，在这个过程中也能实现将课本教学内容生动化和形象化。教师在运用希沃白板的过程中，可以提前将制作好的课件进行导入，之后进行课程内容的展示和讲解，相较于传统的课程展示环节，运用希沃白板能有效提高教学的效率和质量，提高教学的有效性，使得课程教学内容更加生动直观，在这个过程中教师也要注重积极引导学生进行预习和练习工作，引导学生更高效地完成课堂教学任务。

例如，教师在讲解“运动与静止”的过程中，可以运用希沃白板展示课件，在课堂导入环节可以运用白板为学生展示教材针对物体运动和静止的描述，在这个过程中让学生对所学内容有一个整体的把握，同时学生能更好地感受运动和静止的相对性。此外，教师还能运用白板为学生展示描述运动与静止的图片和诗词等等，在这个过程中教师还可以鼓励学生自主寻找相关资料在课堂上展示，以此来不断培养学生收集资料和自主学习的能力。例如，教师可以引导学生观察水的动态变化的图片，以此来引导学生深入理解所学内容。

二、利用白板突出重点，讲解教学重点内容

此外，在课堂教学的过程中教师也要注重运用希沃白板，以此来突出教学的重点内容，帮助学生更好地认识和理解教学中的重点内容。在这个过程中教师要注重积极运用希沃白板中的批注、插入、放大甚至聚光等功能，在教学过程中结合课堂教学内容和具体需要来突出重点和难点，以此来帮助学生养成良好的学习和思维习惯，同时能帮助学生纠正自身的阅读和思考过程，同时运用白板突出重点能帮助教师更好地理清课堂教学流程，及时发现教学中的问题并及时纠正，同时能更好地发挥白板的评价功能。此外，运用白板还能使得教学中的难点内容更加生动形象，从而充分调动学生的学习积极性，加深学生对教学内容的认识和理解。

例如，教师在讲解“内能”概念时，关键是要把握好本节课的重点内容，即内能与相关影响因素的关系，其中要注重将“温度越高，内能越大”作为教学中的重难点内容，这一教学内容在生活中不常见且非常抽象，学生理解起来有很大的困难。因此教师利用白板进行物理现象的展示，可以将“温度越高，内能越大”这一教学内容制作成微课在课堂中播放，从而清晰地将温度越高——分子运动越快——（分子间势能、数量相同时）内能越大这一条逻辑思路展开，这样可以将学生注意力聚焦到这一教学重点上，又能保证这一教学方法的生动性和形象性，同时在教学过程中也能避免实际操作过程中因不当操作而影响到教学结果，同时能更好地规范学生的实验步骤。

三、利用白板活跃氛围，形成学生实验能力

在开展课堂教学的过程中可以运用白板创设课堂教学的环境，起到活跃氛围的作用，以此来调动学生的学习积极性，在这个过程中形成学生的实验能力。初中阶段的物理课程已经有了一定的难度，如果教师不注重改进和更新教学方式，往往会导致课堂枯燥无味，而且针对一些教学过程中较为抽象的重难点知识，学生理解起来也会存在一定的问题，因此在教学的过程中教师要积极运用希沃白板，有效发挥其使得抽象的知识形象化、生动化的功能和作用，以此来提高学生的动手实践能力和操作能力，帮助学生更好地理解教学内容。

例如，在讲解“声音的产生和传播”这一知识点的过程中，教师可以引导学生思考如何运用饮料瓶来制造声音，教师可以将学生进行分组来实验，在这个过程中学生积极发挥了自己的动手能力和创造力，有的学生选择运用摩擦瓶体的方法发处声音，而有些同学在瓶口吹气制造声音，在这个过程中教师要注重引导学生进行思考，是不是物体的运动产生了声音？物体发声和不发声的区别在哪里？之后教师可以运用白板上的音叉来模拟发声的过程，将音叉叉股的振动放大到学生可见程度，让学生感受到物体发声的原理。教师还可以将学生分组来进行设计实验，除了电子设备的方法之外，我们还可以怎样用身边的东西来感知叉股的振动，或者把这种振动放大出来呢？从而加深对这一物理原理的认识和理解。

综上所述，在初中物理教学过程中运用希沃白板，可以更便捷地展示课件、突出重点和营造课堂教学的氛围，显著提高教学的效率和质量。教师在希沃白板的应用过程中，要注重深入挖掘和积极运用白板的功能，以此来提高教学的有效性。

参考文献：

[1]马维荣.交互式电子白板在初中物理实验教学中的应用分析[J].新课程，2020，（23）.

[2]相云.电子白板辅助初中物理实验教学之我见[J].基础教育论坛，2020，（22）.