“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索

陈辉

摘要：随着近些年来经济社会的欣欣向荣发展，高技能人才目前已经是我国极为重要的战略资源，对于职业教育而言，培养大批优秀的高技能人才有助于实现人才结构的升级、优化以及高端发展。为全面增强我国职业教育社会适应性，培养出更多高质量、高素质的技能型人才，是现阶段高职教育迫切需要创新体现出的一种育人模式。本文主要以克拉玛依职业学校计算机网络技术专业为实例，提出通过“岗课赛证融通”来培养大批高技能人才的有效路径，以供相关人士参考和借鉴。

关键词："岗课赛证融通"; 高技能人才;计算机网络技术;有效路径

引言：在现代化社会必须完善和健全职业学校，并以此为基础，开发出以企业行业作为主体，有机结合学校教育和企业培养、社会支持和政府推动的高技能人才体系，将培养高技能人才的迫切需求突显出来;同时，还需要强化教育特征，全面实施培养“岗课赛证融通”，通过有机结合内外、引领典型、带动高端以及外部牵引，以此来激励高职学生走上技能成才之路，推动社会产业结构的优化和升级，从而有效提升企业竞争力，进而实现高职学生高质量就业和高质量发展。

一、高职院校计算机网络技术专业"岗课赛证融通"培养高技能人才的意义

所谓课岗对接，实际上是指以计算机网络技术岗位群的具体工作流程为根据，构建出集服务行业发展和职业发展规划、岗位能力三位一体的计算机课程内容体系;而“课证融通”实际上是在相关专业教学当中融入职业行业所需要的基础理论知识、职业素养以及技术技能，并有机结合职业技能鉴定和相关课程考试，让高职学生在获得毕业证书时，也可以一并获取职业资格证书;同时，“课赛融通”实际上是在课程教学当中引入关于职业技能竞赛的相关内容，在进行实践性教学时，充分利用竞賽项目，以此来全面提升高职学生自身动手能力，从而达到“以赛促学和以赛促教”的最终目的。特别是近些年，教育部门高度重视高职院校的职业技能竞赛，在高职院校的人才培养创新计划中“课赛融通”已经成为重中之重。另外，“课岗证赛融合”这种人才培养模式可以迎合计算机网络技术岗位群的具体工作要求和工作流程，在高职院校，针对学生自身学习特点，紧紧围绕计算机网络技术具体的工作要求和工作流程，从而全面实现行业岗位技能、专业建设、技能竞赛以及考证考级之间的相互融通，有机结合学生自身岗位能力、专业技能以及未来发展规划，相互融合产业发展与人才结合，致力于为国家、为社会培养出更多高技能、高素质、高质量的应用型人才[1]。

二、高职院校计算机网络技术“岗课赛证融通”培养高技能人才的有效路径

（一）准确定位人才培养目标

以服务为宗旨和以就业为导向是我国现阶段职业教育办学的指导思想，为国家、为社会培养出更多所需的高质量、高素养、高技能人才是高职院校对于人才培养的定位。因此，高职院校应当以行业人才需求变化与发展为根据，切实明确人才培养的方向以及目标，积极创新计算机网络技术专业的培养模式，最终实现校企的有机结合与无缝对接。我院从市场对于计算机技术的日常需求和发展出发，将计算机网络技术专业的人才培养目标直接定位在全面培养高素养、高质量技能型人才，以计算机网络技术的岗位要求对专业方向进行细化，从而形成校企合作、课程建设、技能竞赛以及学生创业四位一体的计算机网络技术专业教学的有机生态链条。通过该有机生态链，不仅可以让学院建设越来越合理有效，还可以促进互联网行业的良好发展，从而实现服务于区域经济建设的最终目的。

（二）加大校企合作深度

构建出深度融合“岗课赛证”的计算机网络技术专业的人才培养模式，通常需要校企双方进行深度合作，既要重视企业主体占据的重要地位，又要让学生对计算机网络技术相关工作岗位具备的技能以及理论进行深入掌握，从而为企业提供大批高质量高水平的专业人才。克拉玛依职业院校的计算机网络技术专业以及与数十家互联网企业建立起既良好又融洽的合作关系，校企双方一直秉持着互相督促、互相扶持和互惠互利的基本原则，积极探索和深入研究合作形式，其主要内容包括，校企双方合作开发课程，全面实行“订单教育”和“定向培养”;将社会企业单位视作学生开展实训的重要场所;将企业的产品、技术以及设备等诸多引入学校，以此来辅助具有较强综合素养的学生创业;还可以引企入校;在学校内部开展企业部分业务，让学生自主从事互联网业务等[2]。

结语：综上所述，在现代职业教育的发展过程中，高职院校的计算机网络技术专业构建出“课刚证赛”相互融通的新型人才培养模式是其内在要求，同时也是改革与创新计算机网络技术的人才培养和专业建设。通过制定出合理科学的“课岗证赛融通”机制，可以紧密结合专业课程、职业标准、岗位能力以及技能竞赛，转变教学理念和创新教学方法，有助于技能型人才的培养质量得到全面提升，有机融合产业结构和专业结构，可以让我国职业教育随着社会经济共同进步和发展。

参考文献：

[1]刘桂兰. 以技能大赛为切入点，创新教学内容，对接岗位需求——高职网络技术专业课证岗赛融合的改革与实践[J]. 电子测试， 2019， （10）：120.

[2]陈在铁. "赛考促学·课证融通·教学相长"提升技术技能人才培养质量的探索与实践——以沙洲职业工学院为例[J]. 2021（12）：39.