巧用信息技术构建中职英语高效课堂

周丽敏

摘要：随着新课改的不断推进，近几年来，我国在教育教学领域的经济投入加大，几乎所有的学校都已经配备了多媒体设备，这为教师的教学工作带来了非常显著的变化。不过，信息社会的时代背景下，如何利用好电子教学设备，结合信息技术，构建更加高质量的英语课堂，这仍然需要教育工作者深入探究，本文将围绕此话题展开讨论。

关键词：信息技术;中职英语;高效课堂;构建

前言：

中职阶段的学生在英语学习方面很容易遇到障碍，作为一名中职英语教师，如何提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握更多有效的英语知识，是始终都在探索的重点问题。下文将结合笔者的教学实践，探讨巧用信息技术构建高效英语课堂的技巧，希望可以给教育工作者们带来一些启发。

一、利用信息技術，激发学习兴趣

中职阶段教学英语之所以是一件比较困难的事情，很大程度上是因为学生能缺乏对英语学科的兴趣，早在初中阶段，很多学生就已经放弃了英语这门学科，尽管大家都知道英语很重要，但学生就是难以掌握到有效的学习方法。别人花一节课能够学会的知识，这部分学生可能要花三节课甚至六节课，这也导致学生的学习兴趣始终难以提升。到了中职院校以后，这种学生间的差距渐渐缩小，课堂上的教学任务也没有那么高的难度，所以学生们的学习兴趣会有所回升。抓住这个风口，教师应该利用信息技术进一步激发学生的兴趣。

例如：每次上课之前，教师可以准备一些趣味化的英语短篇，比如教学“Festival”这一单元知识的时候，教师可以给学生播放一只快剪短片，在上课之前，先让学生了解一下世界各地的传统节日。对于中职阶段的学生来说，看视频永远是一件非常轻松的事情，观看视频的同时，学生也会对其中的个别节日产生浓厚的兴趣。接下来，教师可以引导学生谈一谈，在刚刚的这支短片中，哪个节日给大家留下了最深刻的印象？教师就以这个节日为切入口，引入本节课的教学主题，正式讲解“Festival”的相关知识。

二、利用信息技术，梳理教学知识

中职阶段开展复习课的时候，教师一节课要给学生讲解很多个知识点，由于课堂的知识容量过高，很多学生在这样的课堂上难以吸收到有效的知识。所以，笔者带领班级学生复习英语知识的时候，比较喜欢运用信息技术中的思维导图工具，将一个个的知识点用思维导图串联起来。一边讲解一边完善导图内容，这也是一种有效的教学方法。

例如：复习“Hobbies”这一单元知识的时候，教师可以按照教材上的知识顺序将整个单元的重难点知识都呈现在一张思维导图上，多媒体设备有直观性的特点。直接在多媒体上构建思维导图，不仅简单，还能够节省课堂的时间。学生跟着教师的节奏，教师讲解一个知识点，学生就在自己的笔记本上写下一个知识点，并且学着教师的样子，自己构建一个思维导图。一节课上下来，尽管学生没有完全消化，课堂上教师讲解的内容，但是此时，自主翻阅思维，导图学生仍然有机会回味课堂上教师讲解过的知识点，这也是提高课堂教学质量，帮助学生掌握优质学习方法的一种手段。

三、利用信息技术，完善课后教学

对于中职阶段的学生来说，英语是一门非常重要但又具有很高难度的学科，尽管和普通高中相比，中职阶段的英语难度比较小，但由于学生们的基础水平较差。上课的时候还是容易遇到很多问题，课后很多学生甚至无法自主完成作业。在此背景下，教育工作者应该利用好信息技术，进一步完善课后的教学工作。

例如：为了巩固学生的学习质量，平时教师会给同学们布置一些课后练习题，然而，并不是所有的学生都能够按时按量的完成这些练习，大多数的学生缺乏学习英语的基础，有时候只是做一篇阅读理解，学生还会碰到大量不认识的单词。要是碰到语法难点，学生更是难以找出答案。在这种背景下，教师可以提醒学生，利用好信息技术，积极到网上搜索相关的知识要点，比如学生做阅读理解题的时候，发现有一些单词不认识，可以用上网搜索代替翻阅字典，这样可以提高查阅的速度，提高做题效率。再比如，学生遇到不会的语法知识点时，可以到百度百科进行相关的搜索，其实中职阶段大多数的语法不难，只要平时认真听课，下课以后自主翻阅一下网上的资料，就能够快速回忆起来。这也是信息技术给现如今的英语教学带来的重大影响。当然，如果学生在网上没有搜索到自己想要的答案，也可以通过互联网渠道联系教师，教师可以在时间允许的情况下给学生解答，这也有助于进一步完善课后的英语教学。

总结：

教师要重视创新英语教学方式，在英语教学课堂中运用现代化信息技术，加强教师与学生之间的互动交流，激发学生的英语学习兴趣，信息技术的应用能够将英语教学中比较抽象的东西形象化，能增强师生之间的交流和沟通，促进二者教学相长，能够激发学生对于英语学习的兴趣，并提高学生的文学素养和信息素养，应当重视信息技术在英语课堂教学中的应用。

参考文献：

[1]李元元，马富生.灵活运用信息教学技术，构建中职英语高效课堂[J].知识文库，2021（10）：101-102.

[2]谭莹幸.运用信息技术优化中职英语教学效果刍探[J].成才之路，2020（23）：68-69.