当前汉语言文学教育中存在的主要问题和措施分析

蒙国雄

摘要：作为大学阶段中文类课程的一个重要组成部分，汉语言文学是培养和提升大学生职业素养和人文素养的重要途径。当今时代在飞速变化中日新月异，汉语言文学专业的发展已不能满足现代社会的需求，在教学方式、教学观念等方面存在着许多问题。鉴于此，本文针对目前汉语言文学教学中存在的问题，提出相应的对策。

关键词：高校;汉语言文学;教学措施

前言

汉语言文学基础课程作为高校中文基础课程，是培养大学生人文素养的关键。与此同时，它还担负着继承、发扬中华优秀文化传统的职责与使命，对于增强大学生的民族认同有积极的意义。当前，中国的文学教育还面临着受到汉语文学发展制约、学生就业困难、教师队伍薄弱、学校对汉语言文学教育重视不够等问题。但是，目前阶段的汉语言文学教学中还存在着诸多问题，种种因素严重制约着其课程的有效发展。

一、汉语言文学发展及内涵

相对于其它学科而言，汉语言文学专业针对性、实用性有所不同，其专业定位比较笼统。近代汉语文学是传统的人文学科，它担负着弘扬中华民族优秀文化的重任，在培养大学生价值观、增强社会责任感等方面有着重要价值。近代汉语文学教育的教育效果受精神关怀的影响甚于直接实用。尽管这并不能直接创造经济价值，但是它对社会利益的促进作用很大。在严酷的就业环境下，高等教育培养出了能学能思、能与时代并进的人才。

首先在五四时期形成了以政府为主体的“汉语言文学”教学观。根据时代政治发展的需要，培养政治为人民服务的人才。那时具体专业还没有形成，专业能力培养并不被重视。而伴随着社会的不断发展，人们对应用型人才的需求也在变化，这促使汉语言文学教育向人才培养模式转变。这些技能中，以说、写为主，是汉语言文学专业毕业生的基本技能，也是汉语言文学专业研究生的基本要求。

现在，中文专业的就业方向很广，有新闻工作者、中文教育、企业秘书、行政管理等。伴随着社会的不断发展，这些行业对汉语言文学专业学生的职业能力提出了新的要求。所以，汉语言文学专业学生要不断提高语言运用能力，积累文学知识，培养专业能力和写作能力。另外，汉语言文学专业学生还应注意增强创新意识，以适应时代的需要，更好地适应今后的工作。但是，在当今的汉语言文学教学中，为适应时代的发展而进行的一次教育改革，因而忽视了学生语言表达能力与写作能力的培养，未能认识到人文素养与人文知识储备的重要性。

二、当前汉语言文学教育存在的问题

（一）汉语言文学教育的教学理念不明确

教育观是教书育人活动发展的重要基础，要有效地进行日常教育教学，必须坚持与之相适应。但是，在社会飞速发展所带来的冲击和影响下，当今的汉语言文学教育领域对自身的教育教学观念还不够清楚，对人才培养的方向问题也未作深入的探讨，导致了教育没有理性的发展观念。在素质教育深入发展、教育教学领域不断拓展的今天，汉语言文学专业亟待着改革。但是，教育教学理念的模糊不清，既影响专业发展，又妨碍教育改革的有效实施。

（二）汉语言文学教育教学方法不科学

很明显，课堂教学自由开放。面对这种相对宽松的教学过程，学生的专长与学习能力经常会遇到要求与挑战。但是，在现代汉语言文学教育中，仍采用传统的教学方式。上课时，学生缺乏主动，被动地接受知识，以教师为主，就教学方法和手段而言，还采用比较机械的讲授方法。在课堂中，教师与学生缺乏互动与沟通，无法有效地激发学生的主体性，给他们充足的学习空间，是违背平等教育的要求。这样会使学生对汉语言文学的教学失去兴趣，甚至产生厌恶感。

（三）汉语言文学教育教学就业率低

随着高校逐渐扩招，大学生面临着诸多挑战和压力，汉语言文学教育便是其中一项。但是，汉语言文学专业也面临着就业困难。另外，这门课最大的优点是培养学生的语言表达能力和写作能力，而忽略了这门学科的优点，使本专业的学生不能在审美、人文、表达、写作等各方面满足其社会需要，难以适应这一工作。

（四）汉语言文学专业教育考试形式过于单一

当前在大学进行汉语言文学教学中，以书面考试为主，反映出学校过分注重对学生理论知识的掌握，而忽视对学生实际操作能力的培养，更没有重视学生审美、思维能力的教育。所以，中国文学专业的学生在学习过程中太注重理论知识的掌握，只有考前短时复习才会有好成绩。长期而言，学生对课堂参与不够重视，对日常生活也不够重视，这严重影响了汉语言文学的教学气氛，妨碍了学科的发展与完善。

三、汉语言文学教育存在问题的原因及对策

（一）摒弃功利思想，彰显自身特色

培养学生的人文素质和人文精神，让学生对自身及社会现象进行分析、思考，正确认识中国传统文化，传播、弘扬优秀的民族传统文化，是汉语言文学教育的主要发展目标。考虑到汉语言文学研究对象的特殊性，我们必须降低功利需要对学科教学的影响，注意加强人文科学素养。为此，在高校人才发展改革中，应明确人才培养方向，确立人才培养理念，使之既适应人才发展的需要，又彰显自身特色和专业特点，才能充分发挥自身的特点和专业优势。

（二）落实教育理念，合理设置课程

班级教学是语文教育发展的重要内容。在教学内容、课程设置上存在着不合理的问题，严重影响了学生的学习。因此，学生学习汉语言文学的积极性较低，严重影响了课堂教学的效果与质量。为此，教师应以激发学生的兴趣为出发点，引导学生养成二次学习的习惯，培养学生对汉语言文学的兴趣，以增强学生对传统文化、汉语言文化的深层次认识。

（三）创新教学方法，完善教育体系

当前汉语文学教育的发展，要求教师适应时代和社会对人才的需求，不断改变教学方式与观念，创新教学方法，从而提高人文教育的适用性，注重学生分析问题、解决问题的能力，在教学中充分体现学生的主体性，把提高学生能力和学生发展的需求作为教育教学的重要目标。与此同时，汉语言文学教育应加强实际生活和专业学习之间的联系，根据学生的兴趣和爱好，为学生创设丰富的学习环境，激发学习兴趣，促进学生之间的相互交流和沟通，促进学生的全面发展。

（四）明确就业导向，推动教育发展

在汉语言文学的教学实践中，教师应注重对学生社会实践能力，特别是语言表达能力、写作能力的培养。如根据社会发展的要求，为提高大学生就业能力，举办校外作文竞赛、校歌比赛等。近代汉语言文学专业教学内容广泛，毕业生多，就业压力大，部分学生对于其毕业之后的发展问题感到迷茫，因此，教师因以学生职业发展、职业规划为基础，切实落实学生毕业之后的发展方向，引领学生更有目的性、更有方向性地进行学习，从根本上推动汉语言文学教育的健康发展。

结语

总而言之，我国的汉语言文学教学还存在着诸多问题，制约着汉语言文学教育的持续发展。在这种情况下，要切实增强大学生的学科素养、职业素养与人文认知，要弘扬和传播我国传统文化，就需要学校和教师加强对学科问题因素的调查研究，根据社会发展和学生需要，提出相应的对策与方案，从而在根本上促进汉语言文学教育朝着正确方向发展。

参考文献：

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