游戏多元化教学方法在幼儿园教学中的应用分析

杨红霞

摘要：幼儿阶段的孩子正处于人生发展以及接受教育的基础阶段，因此幼儿园的教育，将会在很大程度上影响他们的未来成长与发展。本文基于多元化教学方法在幼儿园教学中的应用，从教师、家长、学校三个角度分析该教学法教学应用现状。并从游戏内容的制定、游戏氛围的营造以及教育内容的融入三个方面，浅述该教学法在幼儿园教学中的应用策略。

关键词：游戏多元化教学法;幼儿园教学;应用

游戏多元化教学在我国国内的幼儿园教学当中，是一种应用较为广泛，且对于幼儿各项能力的提升以及思维发展、生活经验积累等各方面的成长与发展，都能起到助力作用的重要教学手段。为了进一步提升游戏多样化教学的有效性，广大幼儿教师在教研活动中，进一步探索该教学法的应用方式以及需要注意的问题是十分必要的。

一、游戏多元化教学方法在幼儿园教学中的应用现状

（一）幼师思想不先进

因为有部分幼师的教学思想存在一定的局限性和传统性，所以就出现了部分幼师过于注重游戏教学的娱乐功能，因此，这就使得多元化教学方法，在幼儿教学中应用的教育价值大大折扣。因为教学的侧重点放在了幼儿对游戏参与的兴趣以及收获的喜悦感上，就导致了幼儿在游戏中并没有深入的体会以及深刻的情感认知。

（二）游戏制定不合理

当前有部分幼儿教师所采用的游戏化教学手段较为落后。比如在制定游戏教学计划时，并没有将该阶段幼儿的心理特性作为游戏环节以及游戏内容设计的核心依据，因此就导致了幼儿对于这些教学中所融入的游戏，并没有太高的兴趣，并且参与度也不强。甚至有一部分幼儿教师在制定游戏环节时，对于幼儿的自由探索进行了过多的干预，这样就很难促进幼儿自主性的发展。

（三）家长有质疑，学校无对策

因为教育革新的进度越来越快。有很多幼儿家长的个人教育思想是跟不上时代变化的，比如有部分幼儿家长认为游戏多元化教学法就是“带着孩子玩儿”，对于游戏多元化教学法所能够传授给幼儿的实际知识表示质疑。而在这样的质疑声下，学校也没有制定明确的游戏教学规则，这也就导致了游戏多元化教学的衡量标准层次不一，这就意味着，游戏多样化教学在幼儿教学中的应用与推广仍然面临着很大程度上的阻碍。

二、游戏多元化教学方法在幼儿园教学中的应用策略

（一）科學制定游戏内容

虽然幼儿们都非常喜欢游戏化教学，但是并不是所有的游戏内容都会对幼儿产生很大的吸引力。因此幼儿教师要结合当前教育革新的发展进度，以及不同阶段幼儿的心理特性来优化传统的游戏项目，保障游戏对幼儿产生的新鲜感。为了助力幼儿的成长以及实践能力的提升，教师在制定游戏内容时，还要基于幼儿的生活经历出发，使幼儿通过游戏学习生活技能。另外游戏环节的设计以及游戏内容，都必须将幼儿的自主性原则作为有效教学设计的衡量标准。让幼儿在游戏中释放天性，从而推动幼儿各项能力的发展[[]]。

（二）营造和谐游戏氛围

我们都知道，一个人的成长环境以及学校环境，能够在无形之中对其产生非常深远的影响。因此游戏教学在幼儿教育中的应用，还要注意给幼儿营造一个良好的游戏环境。首先要引导幼儿遵守游戏规则，这不仅对于幼儿游戏教学的顺利实施奠定了基础，同时为幼儿在未来的发展与成长中遵守遵纪守法原则铺设了道路。然后教师要在游戏过程中，予以行为上的实时监督，在引导幼儿进行独立自主参与游戏的前提下，保障他们的人身安全。第三，因为每个幼儿的成长环境不同，所以性格特点必然会有所差异。幼儿教师需要对于那些内向性格的孩子予以鼓励和引导，从而让他们自主参与进游戏当中，使他们在教师的引导下逐步建立自信心。同时教师也可以在制定游戏时给自己设定一个游戏中的角色，这样能够与幼儿形成充分的、平等的互动，从而在不干预幼儿自主探索的前提下，推动游戏剧情的发展，进而提升游戏教学的最终成效。

（三）教学内容融于游戏

所有幼儿教师都应该明确，游戏多元化的首要教学重点并不在于游戏，而在于“教”，所有的游戏内容以及游戏环节设计，都是为了能够使幼儿在趣味性的教学手段下，获得能力上的提升或者思想情感上的发展，亦或者是身心的放松与锻炼。因为幼儿阶段的孩子对于周围的环境会产生强烈的好奇心，而这种好奇心会驱使他们主动参与进游戏当中，并引领着他们在游戏的过程当中不断进行探索。这样不仅能够使幼儿形成活跃的思维，还能够让幼儿在主动思考当中，获得情感认知能力上的提升，形成宝贵的品质，积累大量的经验与体验，这对于幼儿健全人格的形成是十分有帮助的[[]]。

结束语：如文中所述，游戏多元化教学法在幼儿园教育当中的应用，能够对于幼儿良好思想品德以及人格的形成， 以及对于幼儿各项能力以及意识加强都能够起到很大的助力作用。但是为了保障游戏多元化教学能够在幼儿园教学当中，能够将其自身的教育功能价值充分发挥出来。就需要广大幼师注意该教学法应用的各项细节，从而为幼儿能够在游戏参与的过程中实现全面发展提供保障。

参考文献：

[1]徐琳琳.游戏多元化教学方法在幼儿园教学中的应用体会[J].文学教育，2016（20）：183.

[2]白雪梅.游戏多元化教学方法在幼儿园教育中的应用[J].新课程（上），2013（6）：160-161.