谈小学语文教学中学生实践能力的培养

邵友才

摘要：随着现代教育的不断发展，越来越多的教师开始关注学生实践技能的培养。自从国家实施素质教育以来，素质教育已成为目前小学教师主要的教育工作内容，但是还是有教师没有意识到需要在相应的学科教育中培养学生的实践技能;因此，本文件将基于小学教育的要求开展教学活动，以培养学生在相应学科的实践技能，希望能帮助未受教育的人更深入地学习汉语。

关键词：小学语文;实践能力;培养策略

引言

在传统的小学教育中，大多数教师更重视向学生传授知识和文学，由于语文学科有一定的感性因素，许多教师在教学中有很强的主观思维，他们认为，语文学科不同于自然的物理和化学基础学科，学生没有机会进行实践活动。在这方面，教师应关注语文小学的实践特点，使学生在学习过程中尽可能体验语文实践的乐趣，最终实现高质量的语文小学教育。

一、培养学生实践能力的意义

教师在小学语文课堂上培养学生广泛的实践技能的重要性主要体现在以下几个方面：第一，它有助于提高学生的自主学习能力。教师要把学生作为课堂中的主体群体，使学生自主学习和思考完成分配给他们的学习任务;这对提高学生的自主学习技能非常有用。其次，它有助于提高学生的社交技能。在汉语课堂上培养学生的实践技能主要是培养学生的沟通技能。

二、引导学生尝试解疑，充分展现团结合作的精神

在设计教学过程后，教师可以引导学生以教育计划的形式进行独立预习;在课堂上，学生们试图解决老师必须向学生提供的问题。教师可以在学生学习中扮演向导和合作者的角色。

三、注重学生角色的转换，给课堂教学注入生机与活力

学生是课堂教育的主体，是课堂教育的核心。在传统的教学方式中，教师是主导者。因此，为了激发学生的创新意识，我们可以鼓励学生“各就各位”，改变角色，让学生参与并努力学习，这不仅活跃了课堂教学气氛，而且还利用他们独立探索的能力。

四、优化阅读教学意识，提高学生知识迁移能力

纵观小学，大部分教师将识字教育融入相应的知识点教育中，学生的整体识字能力相对较弱，然而，许多学生的阅读水平仍然停留在对课文的简单理解上。语文教材一直是教师教育的重要工具，也是课堂上与学生交流的主要材料资源;语文教师的教学责任是"教他们钓鱼";在这方面，教师应注意优化教学方法，尽最大努力提高学生在教育中转移知识的能力，以便他们能够在阅读实践中锻炼自己的求知能力，最终促进学生的良好知识。例如，当教师在讲解《爬山虎》这节课时，这节课的主要内容是详细介绍爬山虎的特征和结构。首先，课堂上的老师可以先让学生阅读全文，让学生思考整篇文章描述"爬山虎"的角度，对于大部分学生来说，他们很快便会从颜色和形状方面学习具体的描述内容。作为生活中的一种普通植物，很多学生还不了解这种植物的详细特征。现在，老师可以引导学生从文学的角度分析作者使用的修辞手法，然后老师可以自由地捕捉类似描写文章的一些部分，让学生通过相同的阅读分析来分析相应的部分，让学生了解知识转移能力的实际应用，让学生在语文学习的理论和实践中充分发挥自己的阅读和思维能力。

五、从写作环节入手，提高学生实践写作能力

在小学教育中，写作一直是教师的教育重点，也是大多数小学学生学习汉语的问题，老师们会发现，许多小学生写作的困难在于他们很难找到合理的写作材料。当他们了解小学教师的写作教学理念时，会发现大多数小学生的写作中存在着许多误区，一些学生认为写作需要大量的材料，一些学生也认为写作必须融入一定的真实感。当教师培养了小学的学生实际教学能力时，他们应该意识到写作是锻炼学生实践能力的重要机会，因为教师可以考虑从写作开始。引导小学生在生活实踐中发现更多写作素材，提高写作水平。例如，当教师教他们写观察日记时，小学生的认知技能不同;因此，对学生来说，观察生活并不困难。在课堂练习中，老师可以首先让学生在日常生活中选择一些东西，以便提前进行具体观察，这些东西可能是植物、动物或符号。总之，让小学生先有一个初步的观察意识。然后，在课堂上，老师可以引导学生将事先观察到的内容具体化，让学生比较本单元中的文本"人有两个宝"，模仿观察人体特征日记的写作。通过课前的具体实践观察和课堂上的模仿写作，教师不仅可以锻炼学生的实践能力，还可以充分帮助学生拓展写作。

六、进行语文综合应用，设计课外实践环节

小学生写作内容的总体难度较低，而且有趣实用，可以为教师提供足够的教学资源来设计相应学生的实践训练。对于小学生来说，学生学习仍然有一些局限性，事实上，小学写作内容蕴藏着丰富的精神文化。教师很难用语言培养这些文化。教师需要通过具体的方式让学生有深刻的理解，语文休闲活动是其中最重要的方式之一。在这方面，教师可以通过休闲活动促进学生对语文的广泛应用，从而实现全面的学生精神文化，文化等等。例如，当教师讲授圆明园的破坏时，他们可以根据课文的主题设计相关的休闲活动。圆明园的破坏不仅是建筑文化的巨大损失之一，学生们很难理解作者通过纺织学习对颐和园旧址被毁的遗憾和愤慨，而休闲活动可以让学生离开教室，贴近现实，到当地历史博物馆了解近代史的历史变迁，在浓厚的历史氛围中促进学生的精神实践。

结语

综上所述，小学生自主学习能力的培养也是我国小学学生能力教育的重要内容，我们语文教师必须予以重视。切实改革传统语文教学方法，切实使学生成为语文课堂教学的重中之重，真正掌握自己的学习。同时，语文教师也要转变观念，调整课堂教学方法，适应新时代的教育需要。

参考文献

[1]卢虹伟.科学地进行小学语文阅读指导的策略[J].新课程教学（电子版），2021（10）：107+115.

[2]陈金全.如何在小学语文教学中培养学生的实践能力[J].散文百家（新语文活页），2021（05）：187-188.