提高大学生就业指导课程实效性的途径探析

钟旭隆

摘要：当代大学生就业环境复杂，整体就业压力较大，竞争形式相对恶劣。高校教育环节中就业指导课程实效性不足问题，在一定程度上影响了大学生就业择业能力，未能有效帮助大学生提升就业规划水平。造成这一问题的主要原因体现在缺少重视、缺少服务针对性以及师资队伍较为落后三个方面。结合就业指导本身所拥有的信息化和定制化特征，高校在进行就业指导课程创新中，可以引入以互联网线上教育为核心的混合教育模式，同时开展真实企业HR模拟招聘会形式，提高就业指导课程教学水平，提升实效性。

关键词：大学生;就业;混合教学;模拟招聘

教育部统计数据显示，近年来我国应届毕业生人数呈现累年上涨趋势，其中2021年全年高校毕业生数量接近1000万人，同比增长幅度约为4%，毕业生就业难、人才市场竞争压力巨大，“毕业即失业”等论调甚嚣尘上，这些观念在社会环境中并非空穴来风，其背后有着深远的教育影响因素。高校教育教学系统当中就业指导课程长期以来存在重视程度缺失，缺少针对性的学生职业发展规划，导致学生在毕业后更多以漫无目的、毫无思绪的情绪参与就业，混乱性和盲目性进一步加剧了毕业生的就业压力，导致应届毕业生就业形势更为复杂。

一、现行大学生就业指导课程教学状况

（一）缺乏對于课程教学应有的重视

大学生就业指导教学作为必修课开设至今已逾十年，但是在高校教学系统当中，就业指导课程的实质性作用并没有体现出来。其中最为典型的问题是教师和学生群体普遍缺少对于课程的重视，课程内容理论性过强、与现实就业情况彼此脱节，是饱受师生诟病的主要问题。而在忽视其重要性的背景之下，部分高校课程教学系统当中甚至没有设置专业教师，通常由带班辅导员代为授课，课时安排较少，教学内容敷衍，缺少内容连贯性，学生收获十分有限。

（二）教学针对性不足

目前国内高校就业指导教育采用相同教材，教材内容更多从就业背景、就业理论等层面出发，对于真实就业的指导帮助作用不大。除就业教材资源本身没能进行行业细分之外，教育教学工作的开展也缺少对于行业、学生的关注，既没有行业背景与发展，也没有从学生实际特征、拥有特长出发的定制性内容，导致就业指导停留在形式，无法体现就业针对性，很难提供有效的就业帮助。

（三）师资力量薄弱

部分高校就业指导课程开设中，由于缺少重视，课程教师一般由辅导员或者政工老师兼任。部分高校虽然有专门的就业指导教师，但是在教学质量方面，并没有显著提高。其根本问题是就业指导教学内容与真实就业环境彼此脱节，就业指导课程任课教师自身并没有对就业环境和行业特征有深入了解，甚至对本专业的就业前景缺少认知，因此无从进行有效的就业指导，也很难给出符合学生特点的就业意见。

二、提升教学实效性的就业指导课程创新实践

需要认识到，就业指导课程的根本目的在于帮助学生形成行业认知和择业能力，能够从自身特征与行业需求出发，明确就业方向，更好地完成就业。因此就业指导课程体现出十分鲜明的信息化和可定制化两个方面的特点。为了解决传统课程教学浮皮潦草、缺少内涵的现状，提升教学实质性，就业指导课程教学工作的开展应当将信息化教育手段与定制化服务手段融合其中，以此来发挥就业指导的核心作用。

（一）基于多元混合教学模式进行信息资源扩展

混合式教学是北京师范大学何克抗教授提出的教学模式，该教学模式强调从当前互联网优势信息资源出发，通过融合线上教学和线下教学两种教学机制，来形成更具优势的教学新模式。这种教育模式当中对于互联网信息资源的利用是最值得称道的，同时也是针对性弥补当前就业指导课程短板的主要措施，高校在进行就业指导教学创新中，可以尝试进行混合式教学模式。

混合式教学模式通过利用丰富的互联网在线资源来扩充教学内容，而大量丰富且实时更新的信息资源能够帮助学生更加直接、准确地了解当前行业市场的发展情况。在教学组织方面，教师可以引入行业动态教学方法，结合学生所学专业，进行行业前沿分析。学生通过在线获取资料的方式，了解近年来行业发展动态情况，对行业内部涌现出的新技术、新企业以及新的发展方向等做到认清和熟知。教师在结合专业理论知识的基础上，以动态发展趋势为前提，与学生共同探讨未来几年行业发展可能出现哪些新态势，可能需要哪些新颖技术人才等，使学生认清自身在专业学习层面可能存在的差距和不足，帮助学生建立起理性认知的视野和眼光，更加清醒地对行业就业形式和自身就业差距作出判断。

学生在分析判断过程中，可以形成两个选择。其一是转变择业方向，尝试寻找其他就业出路。在这一选择中，教师可以根据自己对于行业和市场的判断，给出一定的建议;其二是通过行业分析，确定方向，积极进行自我提升。在就业指导课的学习中，通过慕课等资源平台，开展前沿知识的自主学习，不断提高自己的职业素养，打造胜任力水平，使自己拥有投身到行业前沿当中的岗位竞争力，更好地参与就业。

（二）推进模拟招聘的个性化定制服务

不同学生有着不同的职业追求和个人能力，就业指导不能一概而论，而是需要结合学生特征，给出相应的就业指导建议。近年来高校职业规划教育当中开始积极引入模拟招聘等新颖形式，这些新颖形式将真实招聘场景搬到课堂当中，由真正的企业HR参与到招聘当中，为学生提供定制化意见，同时帮助学生形成对于企业人才招聘和就业需求的认知。在后续的教学体制改革和升级当中，高校就业指导课程教学可以尝试进一步升级这种教学方法，打造诸如校友职场咨询、HR面对面资讯等定制化的就业服务模式，学生可以结合自身的实际状况和对于自身优势的判断，寻求更为专业的就业指导帮助，形成更为精准的职业规划能力。

参考文献

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