小学数学教学中培养学生审题能力的有效策略

周平

【摘要】当代教育越来越重视教师的教学质量，小学数学教师要突出教学和教育的重点，随着科学技术的发展，小学数学课堂教育模式应该是多种多样的，要在原本的教育基础上，不断改革和创新，改进落后传统的教育方式。对于大多数人来说，学习数学本来就很困难，复杂的公式，行云流水的题型，这就要求小学数学教师改革创新教育方式，把繁化简，从而提高小学数学课堂教育教学的有效性，小学数学教师在教学活动中要注重培养学生的审题能力，提升学生自身学习的能力，能够灵活的运用数学。本文就对小学数学教学中如何培养学生审题能力的有效策略进行展开研究分析。

【关键词】审题能力 小学数学教学 有效策略

审题方式和审题能力的培养是一个漫长且需要有耐心的过程，小学生在数学课堂上能够有效的完成作业但在课后就不能独立的完成，一旦题目换了另一种形式就不会解答，而且数学又是具有广泛性应用的科目，生活中的各个领域都需要运用到数学，在小学学习的所有科目中都包含有数学的知识在内，审题是一种能力，让学生深刻的理解题意，清晰地确定解题的具体要求，小学数学教师尊重学生的想法，让数学课堂开出奇特的花朵，帮助小学生在解答数学题的时候能思路清晰正确的解答问题，提高学习数学的效率。

一、小学数学教学中培养学生审题能力的意义

小学生在解题的过程中审题意识会比较弱，往往对一些比较难的数学题目无从下笔，甚至审错了题目。培养小学生的审题能力，本校学生在做繁杂的数学中要学会有信心和耐心的去解题，让学生在审题的过程中能提取重要的信息，很快的理清解题思路，给小学生做题时形成审题意识的过程，让学生很好的去寻找解答数学问题的突破口。在锻煉小学生的审题能力过程中，让学生获取更多的知识和信息，小学数学教师引导学生进行合理的想象和推测，小学生通过阅读题目信息，在大脑形成图像或者是数据，让学生形成正确的解题思路框架，让学生的思维得到灵活的锻炼，从不同的方面找到多种解题的方法。增强小学生的审题意识，让小学人们克服对解决数学难题的恐惧，在这个过程中小学生的知识能力得到巩固，解题思维能力能得到很好的锻炼，很好的掌握合理科学的审题方法，很快又准确的解出题目。

二、小学数学教学中培养学生审题能力的有效策略

2.1锻炼小学生的逆向思维能力，培养小学生的发散思维

在小学数学课堂中，通过逆向思维对学生进行引导，帮助学生从另一个角度去认识所学的知识，很多同学觉得数学难度很大，又是很枯燥的学科，对数学产生厌学的心理，学生学会运用逆向思维把复杂的难题简化，让学生树立起对学习数学的信心，让学生对待问题时可以从多个角度的进行思考并解决问题。

比方说，小学数学课本苏教版六年级上册《长方体和正方体》让小学生从不同的角度去看一个长方体看，看最多能同时看到几个面，从不的角度观察物体，会有不一样的结论。体积这一章，小学数学教师把一个桃子放入装满水的杯子，怎样计算桃子的体积，学生要学会转变方向，可以以测量原本的杯子里面装的水减去放入桃子后倒出来的水。在小学数学中，有很多概念，比如互为倒数，互为约数、倍数等，五分之一的倒数是五，五的倒数是五分之一，一些简单的问题也可以加强学生逆向思维的训练;小数扩大十倍，100倍，小数点就向右移一位、两位，让学生找到学习数学的规律，学会举一反三，提高小学生对数学的综合应用能力。

2.2在文字描述中，抓住关键词、句，解析数量关系，正确解答

把题目看完是远远不够的，重要的是要理解和弄清题目的意思，如果对题目的理解是比较片面的，小学数学教师教学生在审题的过程中学会画关键词，让学生深刻的体会到审题的重要性，寻求条件和方法，对一些词语进一步的理解并分析，让学生能够快速准确地做题。

比如说，一个袋子中有八个球，五个红球，三个白球，有放回的任意取三个球，至多可以取到多少个球，或者至少可以取到多少个球？学生画出关键词至多和至少，让学生明白至多和至少的意思，行程问题中出现相向而行，背向而行的问题，还有经常会出现一套最多或最少等等词语，帮助学生正确的理解题意，快速的掌握审题的技巧。再比方说，小学数学苏教版六年级分数的乘、除法有些语气是描述数量之间的关系，那就必须找到描述是量关系之间的语句，一件商品降价10%后比原售价可便宜了十块，求这个商品现在的售价是多少？用方程描述问题中数量之间的相等关系，从语言中读懂数量关系。用乘法除法相结合解决问题，。

2.3学会把文字语言转化为数学语言，提高学生学习数学的兴趣

一道数学题目中往往会有许多的语言文字，小学数学教师教会学生怎么把语言文字转化为数学语言，并结合题意建立数学模型，构造数学算式，同样类型的题目也可以由同一种方法来解题。

比方说，小学数学课本苏教版六年级下册，计算圆柱的表面积、圆柱的体积，把圆柱展开成长方形，用长方体的算数体积信息计算圆柱的体积，让学生推导租圆面积的计算公式。比如一道题目，只给出图长、宽或者底面积侧面积，学会建立数学模型，快速清晰的知道解题的思路，学会把繁多的文字语言转化为数学语言，快速的解决数学难题，让越来越多的学生对数学感兴趣。

【结束语】综上所述， 审题问题能力在解决数学问题的过程中具有非常重要的作用，有效的和高效的审题方式可以让小学生尝到学习数学的甜味，让学生更快的感悟到数学学习的过程并不是很难，也可以把这种审题能力方法运用在生活的方面上，很快地形成解决问题的思路，增强小学生的做题意识。

【参考文献】

[1]居灿灿. 审题夺意，探求数学真知——小学数学审题能力的培养与实践[J]. 新课程，2021，No.569（13）：179.

[2]吴加维. 小学数学审题能力的培养[J]. 新课程，2021，No.559（03）：188.