初中化学的学习方法探究

李冬梅

摘要：在初中阶段，学生们一般是在初三时期开始接触化学这一门新的学科知识，学生在接触这个新的学科之前，对于化学的学习内容与知识结构一定会有更加好奇的想法，这也就是为学生的发展与学习有了一个新的开始，那么怎样才能更好的学习好初中这门新接触的化学学科的知识呢？这就需要教师和学生共同努力去探究这一学科的知识学习，来帮助学生更加学习有意义的知识，对于学生以后的学习和发展有更加有利的帮助，这也是学生们不断进步的要求，下面我们就以初三的化学知识来具体探究一下学习的方法与策略或是教师怎样进行更好的教学来使学生达到更加好的学习效果。

关键词：初中化学;化学教师;方法探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-081

初三的化学知识作为一门新的接触的学科，学生需要更加的重视起来进行一定的知识的学习与思考，才能为这个学科以后的学习奠定一个更加良好的基础，在一开始的学习，学生就能够很快的进入状态的话，对于化学知识的学习动力也是会更加强化，激发学生的学习动机与更高的学习热情，对于化学的学习，掌握方法认真对待，教师也需要找到良好的教学方法来促进学生的学习更好的进行化学知识的教学，就能够共同促进学习的进步，化学知识的学习。

一、结合实验共同学习

在一门新的学科的学习上，在一定程度上学生需要教师来进行激发一定的学习动机来进行更好的知識学习，教师在这时就可以运用实验法的教学方法来对学生进行一定的化学知识教学，这就会让学生更加直观的学习化学知识，对于学生前期化学知识的应用也是能够更加容易的进行了解来进行一定的知识学习，更加深刻的进行知识的应用与探究，学生的了解为知识的引入有着更加积极的学习与知识的体验。

例如，在学习“实验室制取二氧化碳”这一章节的知识的时候，教师就可以利用实验法来进行知识的探究与讲授，在实验室中进行实验法的讲授应用，能够让学生更加清楚直观的进行科学的知识了解，学生对于化学知识认知有了更加有效深刻的认识，对于以后教师的教学与学生的知识学习也是会有更加良好的效果，一定的教学方法的帮助学习不仅有助于教师更加深刻的出现教学效果，也会让学生的化学知识的学习更加有成效。

二、先思后学培养习惯

初三的学生也是一定的经历过大大小小的学习考试的阶段时期了，也是能够形成了自己一套的学习习惯的培养与养成，这就在一定程度上是要求学生要注重学习习惯的形成，一个好的学习习惯更能够加强学生学习知识的效率与效果，无论是在哪一学科的知识学习上，都是需要学生不断的去学习去体验这个过程，培养好的学习习惯来将知识记忆的更加深刻有效，再者学习习惯的培养也是具有一定的选择性的，理解记忆的学习习惯就能够将知识的系统学习更加有效的掌握与加强。所以学生学习习惯的培养与选择也是一件值得注意的事情。

例如，在学习“金属资源的利用与保护”这一章节的知识的时候，就需要学生去不断地记忆与理解各种各样的金属资源的物理性质、化学性质等，这一系列的金属资源多种多样，就需要学生不断地去加强记忆，但是“死记硬背”又会导致学习的效率降低，也不利于记忆的长久性，所以在理解的基础上记忆知识才是更加有效的选择，化学的知识学习是具有共通的性质存在的，学生在理解找寻规律的基础上记忆，不就是更加能够促进知识理解与应用学习，所以，在理解的基础上记忆知识就是一个值得培养的好的学习习惯。

三、课后及时复习巩固

在一定的层次上，学生的知识学习就是需要学生不断地去用习题训练巩固加强的知识结构特征，这就需要学生必须自律、勤奋自主在教师布置的习题完成之后来进行更高层次的习题巩固，学生可以通过网上资料的运用，充分发挥多媒体数据网络的优势，进行习题下载，从而进行化学知识的巩固提高。这些简单的小方法也是需要不断的坚持才能够出现效果，为学生的不断思考与加强知识理解就会有更加有利的帮助。

例如，在学习“燃料的合理利用与开发”这一章节的知识时，学生就可以在教师讲解完新知识后进行一定的自我知识梳理与巩固应用，再来不仅对知识的新的学习有了更加好的效果，也对知识的应用有了更加深刻的了解，学生在完成教师布置的任务之后，自己或者寻求教师的帮助来进行一定的知识记忆训练，这就为学生的不断学习有了更加深刻的巩固知识提高，对于后面新的化学知识的应用也会有更加深刻的理解与联系。

综上所述，化学知识的学习不仅教师要找到好的教学方法来对学生进行知识的教授，学生自我也要找寻方法进行巩固与提高，这在综合的层面上发展能够起到更加良好的效果，也对学生的认知有了更加深刻的理解，学生对于化学这门新学科的知识就会有更加积极的热情，对于成绩的提高也是会更加的有帮助，这些方式方法的发展与探究都需要学生与教师共同、不断地去遵守和更新改进，不断的去加强知识的学习，为了学生以后的发展学习也会有更加有益的影响。综合教师与学生共同的努力与发展，方法的不断改进，就能将化学知识在学生的认知中有更加有利的印象来进行更好的学习与发展。

参考文献

[1]江凯瑞.初中化学高效课堂浅析[J].中国高新区，2018（11）：93-94.

[2]刘成磊.如何构建初中化学高效课堂[J].科技展望，2015，25（07）：271.