小学语文群文阅读的意义及实施策略探究

刘争争

摘要：随着教育改革的不断深入，对小学学生的阅读能力的培养，越来越重视了，同样也在不断探索新的教学方法，群文阅读正是当下比较推崇的一种培养阅读能力的方式。小学阶段的语文有关阅读的教学中，群文阅读不但是一种新的模式，同时也具有一定的实用价值，可以帮助学生增加阅读量，提升阅读速度和质量，丰富阅读方法，对提升小学生的阅读能力，有非常大的帮助。本文对群文阅读，进行了简单的分析，并提出了相应的实际教学策略，以期可以为中国的小学语文，相关的阅读教学整改，提供一些实践价值和现实意义。

关键词：群文阅读;价值;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-052

一、小学群文阅读的意义

1增加阅读的数量，让学生能够读的更多

群文阅读，所谓的课堂教学，就是之教师在一定的时间内，对小学生们进行简单的阅读指导，让小学生能够挑选多篇和课本上有关联的一些文章。让学生们能够在单位时间内，尽量多阅读，来积累到一定量的知识。小学阶段的语文书本中，课文的数量有限，并不能满足于学生阅读能力的提升，所以说，仅靠教学的内容，来锻炼阅读能力，那么是没办法完成目标的，因此，需要依靠群文阅读，来使学生的阅读数量增加上去。

2提高阅读的速度，让学生读得更快

当今社会已经进入了信息时代，这个时代的特点就是每天都很多的有新事物和新知识出现。为了能够适应时代的发展，获取最多的知识，培养出快速阅读的能力，是非常有必要的。而每一种技能的培养，都需要经过长期的训练和培养，那么对于阅读教学而言，同样适用，而群文阅读的教学情况，就很符合培养快速阅读能力，可以让学生在固定的时间内，越多一定量的文章，继而可以快速的提升他们的阅读速度，这样一来，不但培养了学生们有关阅读的技能，同样对于提升学生的思维能力有很大的帮助。

3强化阅读的主体，寓教于乐

学习的过程中，并不仅仅是学生被迫的接收教师的讲解，还是学生进行自我构建的一个过程。目前的语文课堂上，比较常见的就是，每一堂课讲解一篇课文，内容很快就可以读完，学生对其中的内容就是一知半解的状态，教师就只能通过提问，来了解真实的教学情况，那么这种状态，势必会造成主体意识缺失，学生对阅读的学习兴趣也会随之降低。群文阅读的不同之处在于，一节课堂上可以读多篇文章，更能激发学生们的阅读欲望，教师讲解的时间被压缩，讲更多的时间留给学生，同时学生可以进行思考，倾听，陈述等语文实践，真正成为学习的主体。

二、小学语文开展群文阅读的教学策略

1根据不同主题选择阅读内容

群文阅读的关键点就在于大量阅读，对于阅读的内容也要有目的性的进行筛选。作为群文阅读的文章，尽量要贴和日常的语文课文，以教学主体为中心，去选择文章。教师见多识广，也可以根据教学内容，进行适当的推荐。在推荐文章的时候，教师要根据学生们的爱好，兴趣以及年龄等来挑选主题不同的文章，这对学生培养学习兴趣是有很大帮助的。同时，教师还要注重文章的写作手法，表达方式，以及相关的创作背景等多方面，来进行挑选。让学生能够在阅读完文章之后，能够从中思考其中的旨意，不要设置唯一答案，要让学生们发散思维，用于表达心中所想。

2根据结构层次来组合文章

课外读物通常都是比较混乱的，在进行群文于都教学的时候，教师应该要按照相应的顺序和层次。来筛选出适合该年级学生阅读的文章，不能将不合适的书籍文章提供给学生。在進行群文阅读的时候，学生要注意的就是，要对文章进行分组阅读，多重阅读，举一反三的方式我，从更多层面来提升学生的阅读能力。在进行多重阅读的时候，要反复对类似的文章，进行反复多次的阅读，将每篇文章的旨意，尽量揣摸清楚并联系实际。

3让学生在读说的过程中感受阅读的真谛

群文阅读还有一项优点，就是给了学生更多自我表达的机会，和独立思考的时间，教师会在进行群文教学时，多多增加听说读得时间，还可以按照情景来进行配乐，让学生能够从音乐声中，感受到文章作者的激情澎湃。在文章阅读之后，还要增加和学生交流的时间，认真倾听学生们对于文章的不同理解，并鼓励大家勇于表达自己真实的想法。还可以让学生们来分段落进行阅读，并在完成朗诵后，给与相应的指导。

4善于提问指导，提升群文于都的效果

教育改革的主要目标，就是要突出学生的主体地位，教师只是教授并答疑解惑，并不做填鸭式的全程讲解，因此，教师要积极发挥自己的指导作用，在群文阅读的教育环节中，要善于提问引导，让学生们能够自主思考，共同探究。并注意观察学生们的阅读体验，留意每个学生的思辨能力。在进行群文阅读的时候，学生的侧重点不可能一致，教师要适时的抛出合理的问题，引起学生的注意，快速提升学生获取知识的能力。让学生能够掌握到正确的阅读方法。教师也要适当地给出合理的评价，进而激发学生们对于阅读的积极性，才能不断地提升学生们对于语文的学习兴趣。

三、结语

阅读是学生学习的一项基础技能，小学阶段的学生要做的就是打好基础，群文阅读虽然可以培养学生很好的阅读能力，但是其存在一定的局限性，因此，并没有大范围的推广，但是群文阅读对提升学生的思维能力，和阅读能力都有很大的帮助，有助于养成良好的阅读习惯。

参考文献

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