新高考下语文教学方式浅探

刘福章

摘要：新高考改革如火如荼，面对新形势，语文教学方式会有怎样的变化，这是每个语文教师必须思考的问题。通过不断学习打磨，将自己的心得连缀成文，以期抛砖引玉。

关键词：新高考;语文教学

一、转变传统教学观念，以学生为主体

为了适应新高考语文改革，作为老师的我们，需要运用新型的教学方式与教学方法，不断的进行改革与创新。首先要做的就是要转变学生对高中语文教学工作的认识，认清高中语文学习中的主客体。传统的教学模式，高中语文老师经常会“满堂灌”，老师在课堂上讲很多学生们应该掌握的知识点，认为这样能够最大程度地节省时间，给学生们灌输所需要学习的内容，然而这样的教学方式极大的束缚了学生们的学习积极性，不利于同学们的学习兴趣的提高。因此，在新高考下语文教学手段的探究过程中，应该对以往的观念有所转变，以学生为主体，尊重学生的感悟。

二、积极发挥启发式教学，引导学生的学习

纵观整个高中语文教学，老师发挥的作用不言而喻。在高考语文改革的背景下，更应该着重充分发挥老师的引导作用，充分发挥启发式教学的作用，更好地促进学生的学习。我们都知道应该转变传统的教学观念，高度重视学生们在学习中的主体作用，这与老师们的启发式教学并不冲突，而且是相辅相成的。学生主体性的发挥，有利于学生们更好的学习高中语文，在此过程中，为了避免学生们多走弯路，就需要老师正确的发挥引导作用，为学生们的前进道路点亮启明灯。

三、改善语文教学方式，提升学习效率

学习效率对于任何阶段的学生来说都是非常重要的，不断提升学习效率，能够让学生们在短时间内掌握更多的知识点。因此，在高中语文教学方式的创新探究的过程中，应该不断地改善教学方式，从而不断地提升学生们的学习效率。我们可以采用探究式的教学，在充分发挥老师们的引导启发的基础上，高度重视学生们主体性的发挥。通过老师抛出的砖引来学生思想碰撞下的玉，同学们自行的进行学习内容的探讨与研究，在自主学习的过程中遇到了难题再反馈给老师，再由老师做出统一的讲解。探究式教学的运用，能够很好地提升课堂教学中的教学效率，同时还能够充分的发挥学生们的学习积极性，才能更好地掌握所要学习的知识点。

四、发挥学生学习的能动性，主动参与学习

学生主体性的发挥，对于老师教学而言，能起到事半功倍的作用。都说兴趣是最好的老师，因此我们老师要不断地提高学生对高中语文的学习兴趣，让学生主动参与学习。通过学生自己的不断探究与学习，掌握更多的知识点。对于发挥学生学习的能动性，需要老师们在转变教育理念的基础上，充分的肯定学生们的学习积极性，对学生们采取更多的引导，激发学生们的学习兴趣，让同学们更多的主动去探究性学习。

五、培养良好学习习惯，养成正确的学习思维

辩证法告诉我们要具体问题具体分析的方式。作为老师的我们，应该根据不同学生之间的实际情况，采取不同的教学方式，因材施教。以前，为了提高分数，许多高中老师喜欢让学生刷题，学生们往往感到枯燥，学习习惯好的学生往往觉得刷题重复且收获小，他们喜欢新题难题。反之一些同学又觉得所刷之题存在难度，就不愿意刷题。所以这样的教学方式，不会太多的考虑学生们的实际情况。针对这一问题，就需要在改革与创新中，采取具体情况具体分析的方式，对于不同的学生，应该采取不同的教学方式，从而帮助学生找到适合自己的学习方式，养成正确良好的学习习惯和思维能力。

六、开展丰富多彩阅读活动，拓展学生的知识面

語文是一个较为特殊的学科，她关乎学生们的文化底蕴与文学修养。我们从小接受语文，可是为什么还是有很多同学语文成绩不好。我想，应该式阅读面、阅读量的不同造成的。高中语文的学习更要注意到学生的阅读活动的开展，要不断地拓展学生的知识面。传统的高中语文教学，老师会要求学生们掌握课本中考试会涉及的内容，从而忽略课外知识的拓展与视野的开阔。语文新高考标准要求学生要阅读更多更广，着就需要老师们更多的关注同学们的课外阅读，不断地拓宽同学们的知识面，让学生们能够有一个更为开阔的视野。我们可以带领学生开展丰富多彩的阅读活动，同时还应该注重发生的时事政治，让学生了解国内国外最近发生的时事热点。这些对于学生阅读面的拓展，都会起到巨大的促进作用。

以上是我一些比较粗浅的认识和看法，古人云：“千里之行，始于足下。”语文教学想取得更好的效果，还需要方方面面的努力，要我们教师一步一个脚印去做，切不可好高骛远。我想，每一个善思善变的语文教师，都能借改革的东风，谋语文教学之路，高中语文教学也一定能守得云开见月明！

参考文献：

[1]张海碧.浅谈新高考改革中的高中语文阅读教学方法[J].课程教育研究，2019（44）：38.

[2]朱莲英，王德堂.高三语文教学的困境与出路浅探[J].现代语文（语言研究版），2005（004）：83-84.