初中语文课堂教学有效开展小组合作学习及作用研究

张咏梅

在教育改革工作实行之后，我国教育行业开始调整教学目标，以培养学生综合素质为主。因此，初中学校就开始调整教学方式，以此响应国家教育改革的号召，同时还可以保障学生综合素质得以培养。本文阐述的是初中语文教学方式的优化和创新，因为学好语文，可以提升学生自身的理解能力，进而为其他学科的学习奠定基础。所以就要采用小组合作的方式，提高语文教学水平，保障学生的学习效果，推动学生向着综合并且全面的方向发展。

一、以学生为主体，引导学生养成小组合作学习的习惯

要想使语文小组合作学习方式的作用可以对学生的成长起到助力作用，就要在开展小组合作学习的时候，以学生为主体，充分尊重学生的意愿，结合学生具体的学习情况，制定科学合理的小组合作学习活动。通过这样的方式，既可以保障学生语文学习的效果，还可以引导学生养成小组合作学习的习惯，为学生未来的学习和生活以及工作等多个方面提供助力作用。

比如，在讲解“猫”和“鸟”以及“狼”这几章课文的时候，老师就要转变教学思维，选择学生喜欢的方式，开展小组合作学习的方式。因为这些文章都是对动物的描写，所以老师在进行教学活动的时候，就可以把这几篇文章归为一类，然后选择以模仿的方式组织教学活动，让学生以小组为单位，选择一篇文章进行模仿，然后课上通过比赛的形式，展示学生的学习成果，对于表现优异的小组进行奖励。通过这样的方式，既可以调动学生进行语文学习的兴趣，还可以保障小组合作学习的效果，进而促使学生养成小组合作学习的习惯，有助于学生形成合作意识，以此为学生的未来发展提供助力。

二、精心设计小组合作学习的环节，帮助学生养成集体合作的意识

随着时代的发展，带动科学技术在不断地发展，为教育行业的发展提供极大助力，不但提高初中语文教学的效率，而且还促使教师的教学思维发生变化。因此在这个背景的影响下，初中语文老师在开展教学活动的时候，开始采用小组合作学习的方式。通过这样的方式，营造活跃的课堂教学氛围，调动学生学习语文学科的积极性，进而保障初中生的语文学习成绩，为学生综合素质的养成奠定基础。因此在实际的小组合作学习过程中，就要针对语文课本的内容，对小组合作学习的环节进行精心设计，以此保障小组合作学习方式的科学性和有效性，使其可以在这个学习的过程中，既保障语文学习效果，还促使学生养成良好的集体合作意识。

例如，在学习《木兰诗》的时候，就根据文章的内容，安排学生进行小组预习和共同学习，然后老师进行教评活动，带领全班学生进行共同学习，最终对这个文章的内容进行总结。通过这样的方式，先让学生去阅读《木兰诗》的内容，对于其中的问题进行标注，然后通过小组合作学习的方式，对学生存在的问题进行一定程度地解决，针对学生自身解决不了的问题，总结整理下来，到课上进行提问，然后在老师讲解课文内容的时候，顺带解决学生的问题。通过小组合作的方式，不但可以让学生感受集体的作用，而且还可以提升语文老师自身的教学效率，保障学生学习的效果，为学生语文素养的提升奠定基础，进而有助于学生综合素质的养成。

三、借助多媒体工具，激发学生进行小组合作学习的兴趣

通过调查发现，我国初中学校在开展教学活动的时候，基本是以提升学生应对考试能力为主。在这种情况的影响下，也就导致语文老师在开展教学活动的时候，以直接灌输式的教学方式，带领学生进行语文知识的学习。在这种情况的长久影响下，就会导致学生失去学习语文的兴趣，影响学生语文学习的效果，进而影响学生的全面发展。因此為了解决这个问题，提高语文教学水平，就要改变传统的教学方式，以小组合作学习的方式，开展教学活动。但是在这个过程中，首先要激发学生进行小组学习的兴趣，只有这样才能保障小组合作学习的效果，为学生的成长起到助力作用。尤其随着现如今网络技术和智能手机、平板电脑的普及，为人们的生活和学习以及工作等多个方面提供便利。但是在这个过程中，这些也对学生有着极大的吸引力，所以为了激发学生进行小组合作学习的兴趣，就要利用多媒体工具，开展相应的教学活动。通过这样的方式，保障小组合作学习方式的正常运行，并对学生的健康成长起到助力作用。

比如，在学习《皇帝的新装》这一课的时候，老师就可以利用小组合作的方式，带领学生进行学习，首先把学生按照平均的原则进行分组，其次，通过多媒体设备为学生播放《皇帝的新装》的动画，让学生对这个文章的内容有一定的理解;最后，让学生以小组为单位，对文章内容进行阅读和学习。通过这样的方式，既可以增加语文课堂教学的生动性，调动学生进行小组学习的积极性，还可以发挥小组合作学习的优势，保障学生语文知识的学习成果，进而为学生综合素质的养成奠定坚实的基础。

综上所述，通过本文的分析，使得我们明白，小组合作学习的重要性，不但可以提高初中语文教学水平，而且还可以促使学生综合素质的养成。因此，在初中语文教学的过程中，就要采取相应的实践措施，保障小组合作学习方式的应用作用，进而保障学生语文学习的成果，为学生未来的发展奠定基础。