新时代卫生类高职院校思想政治教育工作创新研究

□邓海龙

近年来，中共中央和国务院、教育部相继出台了一系列有关高校思想政治教育工作的文件。2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》；2017年12月，中共教育部党组印发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知；2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》；在2021年即中国共产党成立100周年之际，中共中央、国务院印发了《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，并指出，要推动新时代思想政治工作守正创新发展。这为新时代高校的思想政治教育工作改革创新提出了明确要求。卫生类高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着为社会培养医药卫生类高素质技术技能型人才的重要任务。因此，在新时代里对卫生类高职院校思想政治教育工作创新意义重大。

一、在卫生类高职院校开展思想政治教育工作的重要性

近年来，职业教育的地位不断提高，卫生职业教育已成为我国教育体系的重要组成部分。卫生类高职院校与其他高校一样，肩负着对学生进行思想政治教育以及培养社会主义合格接班人的重要责任。

(一)在卫生类高职院校开展思想政治教育工作有助于提高其人才培养质量。卫生类高职院校是我国培养基层医务工作者的重要阵地，也是我国的医疗技术人才储备库之一。随着我国社会经济的不断发展，以及人们对于健康的不断重视，未来社会对医疗人才的需求也会越来越大。而在当前，包括卫生类高职院校在内的高校一直是西方国家通过社会思潮不断渗透其意识形态的主要对象。因此，要不断加强卫生类高职院校的思想政治教育工作，积极引导广大在校学生树立为“健康中国”战略不断做出贡献的坚定理想信念，保持正确的政治信仰，提高思想道德水平。

(二)在卫生类高职院校开展思想政治教育工作可以促进其长远发展。与其他高校一样，卫生类高职院校的主要作用也是育人。卫生类高职院校的办学定位虽然主要集中在卫生职业教育方面，但是思想政治教育和人文教育是所有高校都不容忽视的，卫生类高职院校也一样。通过不断加强卫生类高职院校的思想政治教育工作，把学生培养成为思想政治坚定，同时，具备深厚的人文素养和医疗技术过硬的优秀人才，才能提高其竞争力和综合水平，促进学校的长远发展。

二、卫生类高职院校思想政治教育工作现状

(一)卫生类高职院校对思想政治教育工作不够重视。当前，为了追求短期内的办学效益，有许多卫生类高职院校比较重视对学生医疗技术能力的培养，在专业教学和学生参加各项比赛方面投入非常大，而对学生的思想政治教育工作方面就显得不那么重视了，在人力、物力和财力方面的投入不够。在这种大环境下，有些思想政治教育工作者自身也不重视对学生的育人工作，这就导致了在卫生类高职院校思想政治教育工作往往流于形式。

(二)大部分卫生类高职院校的思想政治教育定位不明确。在很长一段时期，由于思想政治教育在卫生类高职院校缺乏相关学科的支撑，从而让卫生类高职院校忽视了对思想政治教育学科的建设，进而导致了思想政治教育的边缘化。同时，由于不少卫生类高职院校的偏见，认为思想政治教育只是思想政治理论课教师的工作职责，与其他专业教师和工作人员关系不大，卫生类高职院校只要把卫生类专业办好就行，忽视了思想政治教育和医学人文素养在卫生类高职院校里其实是一个整体工程。另外，有的卫生类高职院校虽然重视课堂教学这一传播思想政治理论知识的主渠道，但却忽视了对学生思想政治日常践行的评价，从而导致学生学习思想政治教育仅仅是为了应付考试。出现这些现象，大多是由于卫生类高职院校对思想政治教育定位不明确所导致的。

三、新时代卫生类高职院校思想政治教育工作创新途径

卫生类高职院校要立足当前思想政治教育的现状，结合新时代赋予卫生类高职院校的使命，从教学目标和办学理念出发，不断进行教学理念、教学内容和方法以及体制机制的改革创新。

(一)树立以学生为中心的教学理念。卫生类高职院校学生毕业后一般进入医疗卫生单位，而该类单位不仅要求学生具备高超的医疗专业技能，而且要求学生具有良好的职业道德。因此，卫生类高职院校在学生常规教育中应重视对学生的思想政治教育，以适应当今社会对医学生的实际需要，促进卫生类高职院校学生今后更好的发展。同时，卫生类高职院校要树立以学生为中心的教学理念，在教学中创新教学体系，实现教育培养人才的目标。

(二)建立健全思想政治教育体系。当前，包括卫生类高职院校在内的很多高校均存在着思想政治教育内容理想化和空洞化的问题。高职院校思想政治教育的内容应加强理想信念教育，因为理想信念教育是高职院校思想政治教育的灵魂。高职院校要坚定不移地坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，指导学生抓好思想道德建设，帮助学生树立正确的三观，促进学生身心健康发展。此外，卫生类高职院校作为我国为基层单位培养医疗卫生人才的重要阵地，担负着保障人民健康，实现《“健康中国2030”规划纲要》有关目标的特殊使命,因此，卫生类高职院校还需要把思想政治教育工作内容具体化、实用化，加强学生职业道德教育，这不仅可以促进思想政治教育的发展，而且可以提升学生的内在素质。创新型人才是未来国家发展的必然趋势，高校是创新型专业人才培养的重要阵地，因此，新时代的高职院校将承担新的历史责任。这就要求包括卫生类高职院校在内所有高校坚持国家方针政策，实施科教兴国战略，为中国特色社会主义现代化建设培养高素质、高技术、创新型人才，提高全民族的思想政治素质和科学文化素养。

(三)创新思想政治教育工作方法。

1.卫生类高职院校思政教师要把思想政治课理论教学内容与社会舆论紧密结合，做到理实一体。在高职院校里，思想政治课教师承担着讲授马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等思想政治理论课的教学任务。因此，思想政治课教师应根据教学规律和学生的学习特点，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。随着信息技术的不断发展，学生的信息接触面不断扩大。各种负面暴力信息会影响学生树立正确的人生观，对学生的职业发展产生负面影响，例如医患纠纷。特别是在卫生类高职院校，学生将来从事的是救死扶伤的工作，对于树立正确的“三观”尤为重要。因此，学校要做好信息的正面宣传和舆论引导，营造良好的教育氛围，促进卫生类高职院校思想政治教育事业的快速发展。

2.卫生类高职院校思想政治教育工作要注重对学生的思想引导,解决学生的疑虑。目前，相较于其他类型高校，卫生类高职院校学生学习压力大,缺乏社会经验,对许多社会热点问题例如医患矛盾等缺乏了解。如果不加以引导，就会对学生产生不良影响。因此，卫生类高职院校教师在思想政治教育中，要及时解决学生的思想疑虑，调整学生情绪，引导学生自我调节。同时，在卫生类高职院校的思想政治教育中应把政治教材理论学习和模拟医疗卫生单位日常工作情境式教学相结合。它不仅能够加强对医学生的思想政治教育，更能够引导学生理论联系实际，从而吸收和内化自己的思想。

(四)完善卫生类高职院校思想政治教育工作机制。卫生类高职院校要全面提升育人质量,就必须要不断加强组织领导体制的完善，形成全员参与、各部门相互协调的思想教育统一战线。当然,要成功开展思想政治教育工作绝不是一件容易的事情,它离不开一支政治素养高、业务水平过硬、作风正派、纪律严明的专兼职教师队伍。同时，在待遇方面，学校思想政治工作者和其他专业教师应给予同等待遇，以此促进广大思想政治工作者的积极性。另外，卫生类高职院校还要不断加大对思想政治工作的经费投入，为思想政治工作发展提供条件，提供相应的人力物力支持，并逐步完善有关规定和政策，明确教学责任，加强奖惩力度，健全学生自我管理和自我教育体系，促进思想政治工作科学化、系统化发展。

(五)加强思想政治教育工作队伍建设。针对目前卫生类高职院校的特殊性，学校里从事思想政治教育工作的人员除了一小部分是思想政治相关专业毕业人员，其余人员基本上是医学专业毕业的，而且基本上没有接受过系统的思想政治教育理论学习，在从事思想政治教育工作时存在一定的问题。因此，有必要从以下几个方面着手，建立一支完善的思想政治教育工作队伍。

1.不断增加卫生类高职院校思想政治教育工作人员数量。目前，很多卫生类高职院校把编制都拿来引进专业课教师，而对于思想政治教育工作人员方面不够重视，离教育部的规定我国高校思想政治教育配置人员和学生人数的比例要求还比较低，因此，要确保卫生类高职院校思想政治教育工作的创新发展和思想政治教育质量的提升，就必须要不断增加专职思想政治教育工作人员数量。

2.不断提高思想政治教育工作人员的专业素养。由于我国卫生类高职院校是以培养面向医疗单位的专业人才为目标，注重医疗专业知识的教学，长期忽视学生的思想政治教育。这在一定程度上造成了卫生类高职院校思想政治教育工作人员不重视提升专业素养的现象，势必影响到卫生类高职院校思想政治教育工作质量。因此，卫生类高职院校思想政治教育工作人员必须不断提高专业素质，创新教育方法，才能确保思想政治教育工作的质量。

3.不断提高卫生类高职院校思想政治工作人员的政治素养。卫生类高职院校思想政治教育工作者除了肩负着教育、引导和培养学生树立正确的“三观”之外，还承担着引导学生树立为祖国医学事业奋斗终生的社会观。因此，卫生类高职院校思想政治教育工作者本身就需要有较高的政治素养。卫生类高职院校要针对思想政治教育工作者定期开展党性培养和不定期的教学质量评估，确保卫生类高职院校思想政治教育工作人员具有优良的政治素质。

四、结语

在新时代，卫生类高职院校思想政治教育工作是一项重要而复杂的工程，必须坚持以新时代中国特色社会主义核心价值观为引领的发展方向，坚持以医学生成长为本的教学理念，结合卫生类高职院校的人才培养目标和办学理念，不断构建和完善具有卫生类高职院校特色的思想政治教育工作体系，促进卫生类高职院校培养出更多医德高尚、医疗技术过硬的高素质创新型人才目标的实现。