创新亲子实践活动，打造家校协同育人新样态

■ 郑 蕙

广州市天河区昌乐小学多年探索以学校为主导、以家委会为主体的班级亲子实践活动，提升了家长家教素养，促进了亲子关系，优化了教育生态，形成了家校协同育人新样态。

一、“两为主”：职责清晰，目标明确

所谓“两为主”，是指以学校为主导、以家委会为主体的办学原则。学校一贯坚持“博学笃志，生无所息”的校训，重视学习内容的广泛性、学习途径的丰富性、学习方式的多样性、学习风格的差异性，重视社会资源的利用，重视家校社协同育人。基于此，学校激发班级家委的参与意识与责任意识，鼓励班级家委积极推进班级亲子实践活动。整个过程，学校并不是甩手不管，而是做好整体规划、全程监管，对活动内容、方案进行指导和审核，以确保活动目标明确、主题突出，与学校的办学理念、与国家的育人目标保持一致。

艺术节

学校制定了《广州市天河区昌乐小学家委会章程》，形成了完善的校级家委会架构，由秘书处下辖督教督学部、安全护校部、活动策划部、宣传联络部、学习培训部，各部门都有较为明确的职责。其中，活动策划部要指导各班家委根据学校工作计划拟订班级亲子主题实践活动计划，确保每月举办至少一次活动，活动计划要以表格或文字的方式提交班主任老师、学校审核。活动策划部要取得班主任老师支持，在班主任老师的指导下制订详细的方案，涵盖活动内容确定、活动目标制定、具体地点安排、时间管理、交通工具选择、保险购买、安全保障、物资准备、报道稿撰写等，每一项都要考虑细致，每一项都要有专人负责。

二、“七主题”：内涵丰富，形式多样

学校经过多年探索，依据《中小学德育工作指南》《教育部关于家庭教育的指导意见》，确定了亲子实践活动的七大主题，即家国文化、自然运动、公益善举、生活技能、科技创新、阅读分享、影视欣赏。这不仅丰富了孩子们的课余生活，提升了孩子们的综合素养，也凸显了学校“绽放生命活力，共享教育精彩”的活力教育办学理念。

1.家国文化。一是组织学生参观广州市爱国主义教育基地，如广州市烈士陵园、广东省博物馆、广州市华侨博物馆、中山纪念堂、农民运动讲习所等。通过参观和聆听讲解，学生了解中国历史，尤其是中国革命史，感悟今天的幸福生活来之不易，激发热爱祖国、热爱家乡的情感，增强文化自信，懂得感恩，做有理想、有本领、有担当的新时代小公民。二是开展“好家风伴成长”系列活动，在学校、家委会的共同组织下，以班级为单位参观“好家风”展览，参加“好家风”展演活动，策划“我的家风”亲子故事会，开展以“好家风”为主题的读书分享会。通过活动，让家长意识到家风对孩子成长起着潜移默化的影响，家长要传承、打造良好的家风，以身作则，扮演好孩子的第一任老师，让孩子在人生的第一所学校上好第一堂课。而对于孩子而言，他们在和父母共同探讨家风、演绎优秀家风、观看家风故事等活动过程中能够体会到中华民族优秀的家文化，学习前辈的优良品质，感受家的温暖和亲情的可贵。

2.自然运动。一是家委组织班级家长和孩子利用周末或节假日时间走进大自然，参加爬山、徒步、户外拓展等活动。例如“知行班”定期开展徒步与旅行活动，一二年级的时候，家长和老师带着孩子们登上白云山、走近广州塔、踏上海珠桥、爬上火炉山……随着孩子年龄的增长，他们的足迹延伸到广州以外的南雄、肇庆，广东以外的梧州、赣州等地。这个班的孩子自信大方，思维活跃，眼界开阔。“自然运动”主题亲子实践活动，不仅开阔了孩子们的视野，更让家长、孩子们相互影响、相互帮助、相互促进。家长们“幼吾幼以及人之幼”，对别人家的孩子倍加呵护；孩子们则“老吾老以及人之老”，对同学的家长倍加尊重。班级凝聚力日渐增强，“知行合一”的班级文化成为品牌。孩子小学毕业以后尽管奔赴不同的中学，但他们总是利用假期聚在一起，畅谈学习和生活，回顾难忘的小学时光。家长们也成为好朋友，彼此关心，携手相助。二是利用社区或学校的场地，举办校园亲子运动会，主要有跳绳、拔河、篮球三个项目，既丰富了学校的文化，又促进了亲子关系。

3.公益善举。“公益善举”这一主题的亲子实践活动旨在为个人或社会服务。一是积极响应社会倡议，参加志愿服务活动。如，学校每年3月份结合学雷锋纪念日开展爱心义卖活动，以班级为单位策划，家长和孩子一起设计摊位、准备物品、共同销售；假期在家委的组织下，一个或几个家庭组队参加社区清理垃圾活动，开展垃圾分类宣传。二是主动联系走进社区，到福利院、老人院等机构奉献爱心。如，重阳节前夕三（1）班开展了“老吾老以及人之老——关爱老人亲子实践活动”。孩子们在家长引导下，活动前共同了解重阳节的意义和风俗习惯，为社区老人准备节目、精心制作小礼物；活动当天来到社区的老人活动中心，为爷爷奶奶表演节目，送上亲手做的小礼物，听爷爷奶奶讲故事；活动后分享感受。通过这样的活动，中华民族尊老爱幼的优秀传统美德悄然播撒在孩子们的心田。整个过程既是学生自我教育的过程，也是学生互相影响的过程；既体现了活动育人，又充分发挥了社区资源的作用，凸显协同育人。

4.生活技能。小学阶段是学生学习生活技能、形成劳动意识的重要时期，生活本领、劳动技能也成为班级亲子主题实践活动的重要内容。在学校，一是结合传统节日，家委组织发动家长进课堂带领孩子一起包饺子、做月饼、包粽子、做汤圆、制作灯笼、做蛋糕等，六年下来孩子们和家长一起品尝美食，体验成就感，感受浓浓的亲情、友情，掌握了许多生活本领。二是利用学校的小菜园，家长和孩子一起翻地、播种、种菜、施肥、摘菜，共同经历收获的喜悦，感受劳动的快乐。在校外，家委们或是组织班里的家长和孩子们到田地去收割稻子，或是到美术馆体验扎染的快乐，或是分组到某位同学家，在“家长导师”的指导下学习制作蛋糕，开展亲子厨艺秀等。

5.科技创新。学校是天河区科技特色学校，也是区科技教育基地，把科技创新引入班级亲子实践活动既是学校科技教育特色持续发展的需要，也是家校社协同育人的需求。学校开展了丰富多彩的科技创新活动。一是举办亲子创客班。每一年秋季开学第一个月，学校都会举办一年级亲子科技创客培训，一年级家长根据自身需求和孩子的兴趣报名。家长和孩子各20名组成一个班，学校科技老师利用课余时间给家长和孩子们培训，每班一个晚上，每次培训后都能完成一件作品，让家长和孩子们甚是喜悦。二是举办亲子科技游园会。每年学校科技节期间，都有一场亲子科技游园会，除了亲子航模赛、亲子3D打印、亲子拼装赛，还有许多好玩的科技小活动，如吹水大比拼、纸飞机定点降落等，由班级家委组织报名。三是参观科技类场馆。如广东省科技中心、广州市城市规划馆、广州地铁博物馆等。四（2）班的“走进智能制造，领略科技之美”亲子主题实践活动，家委利用家长资源，周末组织大家到广汽丰田公司开展研学活动。通过参观广汽丰田历史展厅，观看自动化生产线，倾听工作人员介绍汽车智能制造流程，孩子们拓宽了视野，触动了心灵，激发了对科技的热爱和向往。

6.阅读分享。学校有着重视阅读的传统，亲子主题实践活动少不了“亲子阅读”这一主题。在家委组织下，各个班级都有丰富多彩的亲子阅读分享活动。有的班级会组织家长和孩子们坚持在周末到学校开展分享活动，甚至还制作精美的PPT，通过视听的方式把书的内容和读后感完美呈现出来；有的班级会组织家长和孩子们到附近的公园或在徒步途中开展读书分享，在风光旖旎的大自然中感受语言文字的生动和美好，学会学习、学会欣赏；有的班级会通过视频的方式呈现每个家庭的亲子美文诵读，通过学校的校园电视台展示亲子阅读成果或者在社区文化服务中心组织开展亲子诵读直播活动。每年的学校读书节都会评选出书香家庭和书香班级，邀请书香家庭分享亲子阅读经验，以激励更多家庭成为书香型家庭、学习型家庭。

7.影视欣赏。电视和电影都是学习资源，观看影视的机会也是亲子陪伴的好时机。首先，学校每年都会与电影院签订协议，分年段、分班级组织亲子观影活动，利用晚上时间放映爱国主义影片，例如《八佰》《铁道游击队》《小兵张嘎》等。其次，如果有爱国主义影片或适合家长和孩子们一起看的影片上映，学校会鼓励家长带孩子一起去，大多数班级便会组团观影，然后家长和孩子会分享观后感，例如《长津湖》《水门桥》《我和我的祖国》《银河补习班》等。最后，学校提倡家长和孩子“家事国事天下事事事关心”，每天抽出一些时间看新闻联播和一些有意义的电视节目，既扩大孩子的眼界，增长孩子的知识，又培养孩子的洞察力、理解力、表达力，拓展亲子沟通的话题。

三、“四路径”：精细推进，落到实处

如何让班级亲子活动由自发走向自觉，由目标不明确的“玩”到有主题目标的教育活动，由活动结束后仅留下精彩照片到给予活动者深刻印迹，由学校鲜有过问甚至不闻不问到成为学校教育管理的一部分？学校应该发挥其主导作用，在活动策划、安全管理、资源建议等方面给予指导或支持。

1.学校培训。每学年初，在新一届班级、年级、校级家委会成立大会后，学校都会对三级家委会成员进行全员培训。其中，重要的内容就是“如何组织班级亲子主题实践活动”，由活动策划部主持。有方法宣讲，也有案例展示，让每一个家委会成员知晓活动意义、活动形式、活动组织和管理，增强班级家委在组织亲子主题实践活动中的主体意识和责任意识。

2.家委策划。家委的责任感和积极性被激发后，家委会征集班级家长的意见和建议，参照学校的学期计划，根据孩子的年级、时间、资源诸方面情况，进行学年或学期策划，涵盖的内容尽可能丰富。例如，一年级孩子年龄小，家长们会组织孩子们到学校附近的公园开展读书分享和亲子运动。四年级家长以“科技创新”为主题，先后组织学生到广汽丰田公司参观，利用家长资源到珠海参加航展，利用学校资源组织班级亲子创客活动等。每一学期的计划和每一次活动方案确定之前，家委们需要征集全班家长的意见，综合考虑孩子的年龄特征和学校主题，接受班主任老师指导，最后交由学校德育处审核，对活动安全性和实效性进行监管。

3.协调实施。家委在活动中，有着具体的安排和分工。有的活动准备时间较短，有的活动要做长期的、充分的准备。例如，三（1）班的“公益善举”主题实践活动是家长和孩子们一起到敬老院慰问老人。家委们除了提前与社区取得联系，做好沟通、协调，还要组织报名、进行车辆租用、准备慰问品、节目彩排、邀请班主任与科任老师、安排活动主持、现场拍摄……

4.总结反馈。每一次班级亲子实践活动结束后，要以报道的形式形成活动总结。总结中有活动过程的回顾、活动的收获和反思。总结由班级家委负责撰写，学校审核。在此基础上，学校定期开展优秀亲子实践活动案例征集，组织校级家委和教师组成评审专家团队对案例进行评选，由学校组织颁发获奖证书，邀请优秀案例的班级进行展示，利用学校微信公众号推送优秀案例。

学校的亲子实践活动是学校多年探索的成果，已成为学校协同育人的新样态。