幼儿园班级管理中幼儿自我意识培养方式探索

窦修东

关键词：班级管理;幼儿园;自我意识

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

幼儿在心理和生理发展方面仍然处于不成熟的阶段，需要在适当的情况下引导和管理。以幼儿园的管理为例子，老师要对幼儿良好的生活习惯培养，生活方式与安全管理，自我意识的启发等加以关注，尤其是自我意识管理，应该成为重点关注对象，在管理上需要教师和家长达成共识来一起教育幼儿的生活习惯和学习方式。

一、幼儿园班级管理要点

（一）幼儿良好习惯的培养

在幼儿时期在培养好的生活、学习、思考等习惯，会对个人的发展产生影响，所以，幼师在自己的工作中，帮助幼儿形成健康的生活习惯。在过程中，老师必须要有以身作则的教学原则，在自身的行为上进行反思，发觉个人在生活中的不良爱好，进行改正，避免给幼儿带来不好的影响。老师要做到健康的生活，为幼儿做正确的引导。

（二）生活及安全

在初期幼儿身体素质比较弱，缺少对世界的认识，而外界因素中往往存在些隐患，也会对幼儿成长构成一定影响。出于幼儿没有自我保护能力，所以老师要陪伴在幼儿的身边，保障幼儿的安全。在班级管理上，老师要把教室的东西区分开，告诉幼儿那些是可以做的，那些是不可以做的。只有把条件讲清楚，讲明白，才能让孩子有足够的安全意识，才能和老师一起做好安全保护工作。

（三）对自我的认知

在幼儿达到两岁时，慢慢就有了“你、我、他”等称呼区别化意识，这表明他们开始逐渐对自己有了一个比较清晰的认知。现在，老师要把现阶段的幼儿当成一个敏感期，在生活、工作和班级管理中要和幼儿多交流沟通，尤其是在幼儿身体和心理都出现问题时，形成更深刻的自我认知，形成良好的个人性格，为以后的发展奠定好的基础。

二、幼儿园班级管理中幼儿自我意识培养方式

（一）设立良好的学习环境

在班级管理中，不光要包括幼儿园的学习技能，还要包括生活技能、劳动技能等管理。所以老师要管理多种方面，为幼儿创设了一个新的环境，让幼儿在教育中受到乐观的引导。老师可以在活动中让幼儿认识自己。在组织的游戏中，可以指引幼儿怎么参与，怎么进行自我介绍，在幼儿介绍自己的过程中，也有利于幼儿更清楚的认识自己。良好的环境中更有利于幼儿受到积极影响，让幼儿在良好、乐观的氛围中健康成长，比如在幼儿园的外界装扮下。老师要和幼儿进行更好的相处，使幼儿对幼儿园有一种家的感觉。老师不光要注意幼儿要正确认知，还要让幼儿对自己的兴趣和性格等有正确认识。在幼儿学习或活动中，激励幼儿的潜力和创新力。若是在各种学科中选择自己最感兴趣是，比如;数学课、语文课、美术课、音乐课等，从而引导幼儿说出自己选择感兴趣学科，让幼儿指导自己的爱好。面对多种游戏活动，老师可以询问幼儿感兴趣的游戏，让他们进行玩耍，在游戏结束后也可以说出感受。自我意识的提升也让幼儿增强对社会与集体等认识。从而让幼儿正确的认识自己，勇敢的面对自己的优缺点。还可以让幼儿建立更融洽的集体关系，增加幼儿社交的发展。

（二）多样化管理促进幼儿发展

老师在关注幼儿发展的同时还需要推进幼儿的身心发展，让幼儿慢慢认识自己。幼儿在自我意识提升的基础上慢慢提升。让老师在幼儿成长的生活中，经过更多的方式。首先，老师可以激励幼儿在各个舞台上进行表演，发挥自己的优点。假设有表演欲强的幼儿，老师可以激励幼儿在各种活动进行表演，发扬自己的长处。

老师要根据班级情况来针对幼儿的情况制定学习计划，根据幼儿的不同，制定不一样的教学方法。让幼儿发掘自己的优点，同步时发挥自己的长处，还要老师指引幼儿认识自己的缺点，让幼儿理解到“人无完人”。在学习和生活或者是集体互动中培育学生的自我意识，假设在课堂学习中，在语文活动中，老师可以引导幼儿进行相互的自我介绍，让幼儿经过介绍了解自己和别人。在多样化的游戏中，发现幼儿的长处，使幼儿认识到自己的长处，加深幼儿的自我认知。班级活动中，比如打扫卫生，让幼儿都踊跃参加，锻炼生活技能，慢慢加入和他人合作，创建良好的关系，进而不断改善幼儿的人际关系。

（三）培养幼儿的自控力和激励能力

自我意识对幼儿行为控制有一定的影响，所以老师要经过对幼儿意识的指导，让幼儿有一定的自制力。对幼儿良好的行为和习惯养成有一定的影响。比如在班级管理中，老师可以从多元化的方式来进行教学，指引幼儿慢慢养成良好的行为习惯。假设幼儿在学习中，老师从多样的模式进行教学讲解，让幼儿了解课程内容。幼儿的自我意识失控时，会对幼儿的行为有所影响，为了幼儿能更好地参与到学习当中来，让幼儿在课堂中提升自己的意识，使幼儿把注意力集中到课堂中去，而老师可以运用激励的方法，来更好的引导幼儿进行学习，让幼儿经过该模式养成良好的学惯。老师在进行班级管理中也可以指导，是幼儿可以更好的进行更改，让幼儿增强了自控力，幼儿班级管理也包括很多方面的内容，比如体育活动，音乐活动、学习活动等多种方面，都需要幼师来进行指导，用来保证幼儿的健康，同时也要慢慢加强幼儿的探究能力，正确认知自己，更有助于提升幼儿的学习能力，使幼儿对自己本身行为和习惯的调控有了积极的作用，老师也需要和家长深入交流，让家长在家庭教育中有更深层次的认识。

三、结语

在幼儿园班级管理的优缺点中吗，直接影响着幼儿的成长，也影响着孩子自我意识的形成，这不光需要幼師良好的个人修养，还需要幼师拥有正确的教学方法，需要很好的引导和开发幼儿的大脑，需要营造出良好的学习氛围和生活环境，都需要家长的配合，来促进幼儿的成长。

参考文献

[1]幼儿园班级管理中幼儿自我意识的有效培养[J]. 张娅.文科爱好者（教育教学）. 2019（06）

[2]幼儿园班级管理中幼儿自我意识的培养策略[J]. 邵海燕.新课程（上）. 2017（11）

[3]幼儿的自我意识是什么？[J]. 林泳海.父母必读. 1987（02）