小学德育管理工作开展策略探究

饶森严

关键词：小学;德育管理;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

良好的道德修养不仅是个人的立身之本，同时也是评价一个人的重要依据。小学阶段作为学生学习与成长的关键时期，切实做好德育管理工作，不仅可以促使学生养成良好的道德素养，同时也能够为他们树立起正确的人生观与价值观奠定坚实的基础。基于此，加强对小学德育管理工作开展策略的探究，有着极为关键的现实意义与价值。

一、影响小学德育管理工作的因素

（一）育人观念不正确

现阶段，由于受到升学率这一考核指标的影响，学校方面对于教师的考核往往是以学生的考试成绩作为唯一的指标。很多学校会定期要求教师对学生的考试成绩以及 班级规章制度进行总结与强调，而忽视了德育工作的开展。在这种错误育人观念的束缚下，学校德育管理工作的实效性始终得不到提升。

（二）缺少德育气氛

很多教师都表示学校所开展的德育工作，只是班主任或者是品德教师的职责，自己的任务就是开展好学科教学工作即可。在这种片面的教育理念下，学校、班级内部也无法形成浓厚的德育氛围，学生也无法受到良好的熏陶。

二、小学校长在德育工作中的作用

（一）全局领导作用

要想全面提升德育管理工作实效性，校长需要从全局出发，对校园文明进行科学的定位，并且引领全体师生去制定与执行相关的制度。作为学校各项事务的领导者，校长需要做到对国家最新教育政策的了解与解读，切实发挥自身的全局领带作用，带领全体师生做到德育管理工作。

（二）管理作用

校长在学校各项管理事务中发挥着重要的领导与管理职能，因此能够为德育工作的树立开展提供必要的管理机制保障。校长需要对现行的管理体制进行适时的优化与革新，确保德育工作可以按照既有的制度去开展。重视德育工作的作用，并且将其进行细化，以此来更好地指导所有师生的日常工作。

（三）师资建设作用

小学校长在德育工作中还发挥着重要的师资建设作用。教师作为学校德育工作的直接执行与监督者，他们自身的素质直接决定了德育工作是否能够顺利开展。因此对于小学校长而言，要从师资建设入手，通过外部引进与内部培训相结合的方式来提升教师的整体素质，从而促使他们能够更好地开展德育教育工作。

三、小学德育管理工作开展策略

（一）进一步健全德育管理机制

学校所开展的德育管理工作要实行校长负责制，明确校长作为学校管理工作的直接领导者与负责人的定位，校长要积极响应国家的政策号召，积极探索科学有效的德育管理手段，为学校德育工作的顺利开展提供必要的支持与保障。

（二）提高教师队伍自身的涵养

校长要切实提升在校教师自身的综合素养，要求他们认识到德育工作的重要价值，并且做好各项事务的权责划分，在校园内部营造出全员参与的良好氛围。首先是采用外部引进的手段，从教师选聘环节入手，聘请综合素质卓越，有着良好德育理念的教师前来执教，充分发挥教师自身的人格魅力;其次则是要在学校内部组织开展形式多样的德育教育培训活动，要求全体教师都必须参與到其中，在培训中切实学习与掌握各种新型的德育教育方法，对当下比较流行的德育管理模式进行了解，并且灵活应用到实际工作中。

（三）全方位做好德育工作

学校、社会与家庭作为德育工作的重要场所，三者互为依存、联系紧密。为了更好地增进家校之间的协作与互通，校长要主动做好家校之间的联络工作。首先要切实转变家长所固有的思想观念，提升家长的德育意识，让他们认识到德育工作并不是学校单方面的任务，父母也发挥着至关重要的作用;其次校长可以向家长们传授正确的德育教育方法，引导他们在家庭中针对孩子开展德育教育，为孩子们树立起光荣的家长榜样;最后可以让家长定期与学校交流学生的学习和生活状况，积极参与学校各方面工作，让家长了解并掌握孩子在学校的学习过程等，成为学校教育中的重要支柱。

（四）营造良好的德育氛围

学校方面要切实认识到德育教育工作对学生未来成长与发展的价值，从班级、年级最后到学校多个层面出发，营造出和谐向上的德育氛围。班级作为德育教育工作的基础实施单位，做好班级内部的德育工作是非常有必要的。良好的班风将会对学生树立起正确的思想观念发挥巨大的影响。在学校层面，校长作为领导者要在学校内部创设良好的德育环境，做好德育宣传工作，让学生能够在浓厚的校园德育氛围中实现心灵的净化与熏陶，，让品德教育“育于自然”。

结语

总而言之，德育教育作为学校教育管理工作的重中之重，校长要充分发挥自身的领导职责，认识到德育教育对学校发展以及学生成长的重要价值，积极探索科学高效的德育教育手段，加强对现有德育资源的发掘与利用，切实提升学校德育工作的实效性，为小学生得以健康的成长与发展奠定坚实的基础。

参考文献

[1]吕颖.中小学德育工作存在的问题及对策分析———以乌鲁木齐为例[J].新疆教育学院学报，2021，03（3）：117-120.

[2]杨岭.小学德育管理存在的问题及对策研究[J].求知导刊，2020，16（22）：264-265.