小学语文核心素养下"有趣有效"的教学方法探索

彭冬晖

关键词：小学语文;核心素养;趣味教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

提高小学语文教育效率一直是人们关注的问题，目前，教学效率低下的主要原因是学生缺乏兴趣。兴趣的培养可以使学生形成良好的意识倾向，不断探索自己的能力，以积极的态度对待语文学习。作为一名小学语文教师，我们必须特别重视学生兴趣的培养，以新课程改革方案为基础，不断观察分析小学语文课堂，通过灵活的教学方法活跃课堂气氛，为学生创造平等和谐的学习环境，提高语文教学的有效性。

一、现存小学语文课堂教学与核心素养的情况

1、当下小学语文的教学情况

在当下的小学课堂上，受传统应试教育的影响，教师没有培养学生在教育中学习知识的兴趣，忽略了语文素养和培养学生的自主学习能力的重要性，导致小学生形成必须由教师灌输知识的学习习惯，同时，缺乏良好的学习习惯，导致学生对语文学习缺乏兴趣，影响学生语文学习的效率，导致小学语文教学效果不佳，进而影响学生的全面发展。此外，随着国民素质教育的改革，大部分的教师对语文教育进行改革和创新，但一些教师并不重视，他们仍然使用传统的语文教学方法，让学生在课堂上被动学习，这直接导致学生认为语文学习枯燥乏味，进而影响语文课堂的教学效果，这不利于学生语文兴趣的培养，进而影响学生的全面发展。

2、改变传统的教育观念，凸顯学生的主体地位

语文学科的发展具有复杂性，随着时间的推移而不断变化、适应社会的发展和需要，然而，现时小学语文教学中普遍存在应试教育所带来的压力。在素质教育背景下，语文作为落实教育的基础学科，其重要性和作用性日益凸显，构建高效课堂可以促使学生获得能力和知识的均衡发展，进而更好地贯彻以及落实素质教育，对学生未来的学习与发展也具有较大帮助。教学的主要任务是教学生如何使用语言，即让学生学会如何表达、充分理解和善于交流。培养了学生适应现代社会需要的良好自身素养。创设贴近学生生活实际，又包含一定量难度的教学任务，不但可以有效的调动学生的学习热情，也能够行之有效的激发学生内在的学习动机。因此，要依据学生的实际生活经验，提供具有现实意义的问题情境，增强学生的主体性。

3、激发学生学习兴趣

语文课程内容十分丰富，具有深刻的思想内涵，因此，对学生精神水平的影响是多层次的。因此，在语文教学中，教师要精心营造贴近学习和学生实际生活的学习环境，找到适合学生的个性特点共同性。丰富的语言课堂教学，教师要了解和尊重每个学生的个性特点、思维方式和说话方式，才能充分了解各个学生的不足之处，营造轻松愉快的口语交流氛围。小学语文教师可根据学生的性质、学习成绩等，将学生分成学习小组。在课堂上，学生们讨论老师提出的问题，发表意见。这不仅有利于学生更好地理解问题、解决问题，而且有利于增强学生之间的感情，共同提高学习成绩。

二、根据教学内容选择趣味教学方式

1、在小学语文课堂教学中进行趣味教学的重要性

小学语文趣味教学是我国小学教育改革的创新理念，它以学生为中心，发展和培养学生的基本文化知识为基础，提高学生的基本文化修养，发展学生的心智，激发学生的学习兴趣为理念的一种教学方式。此外，语文小学课堂的趣味性教学在当前语文课堂教学的质量和中国学生学习的效率，可以在一定程度上加深学生的理解和学习，让学生体验到语文知识的文化魅力，让学生在教育中热爱语文学习，积极参与语文课堂，为学生的未来发展打下坚实的基础。在进行趣味教学时，必须明确教学目标，让一切教学活动围绕教学目标展开，让学生可以积极地参与课堂，提高语文基础知识，只有这样，有趣的教学才能被认为是成功的。

2、加强学生课前预习，培养教师教学能力

课前的准备工作尤为重要，这是教师在课堂初期能否成功引入学习内容的关键。学生们如果已经提前做好了准备工作，上课自然会更加活跃。这时，老师又抛出了一个深刻的问题让学生深思，同时教学氛围也是轻松愉快。例如，在学习写作格式的课堂上，我们可以制作微型视频课程，将正确的写作格式化为屏幕图像，以便学生直观的看清并且理解规范的写作。一旦学生掌握了写作形式的知识，我们将再提出其他的问题，让学生有机会评估书写格式是否正确，并检查学习结果。最后，为了方便学生记忆，我们还可以让学生自行创新一种写作模式，以加强学生的记忆。

3、创设学习情境，激发学生对语文学习的兴趣

巧妙的学习情景往往能激发学生的求知欲，调动学生的思维能力。因此，在课堂教学中，语文教师可以根据教学内容创设问题情境，学生可以结合文章内容进行描述，透彻理解文章的内涵，在很大程度上提高学生的学习水平。由于受传统教育理念和教学方法的影响，许多专业中学教师只注重课堂教学，缺乏对课外教学的深刻理解和认识。因此，教师可以充分利用语文创设情境，通过体验生活创设情境的方式，拓展学生在户外的语文学习。围绕语文教学开展的情感课外体验和活动，如参观、绘画等，不仅可以丰富学生的写作内容，而且有助于丰富学生的情感和对课文的理解。

结束语

总的来说，在小学语文教学方面，教师需要更加重视建立以培养学生基本技能为核心的有效课堂，创新课堂教学的改革，从根本上改变过去课堂上学生的被动地位，发挥学生的主体作用，为了提高语文课堂的教学效果，实现对学生的教育。有趣的小学语文教学方法对培养学习兴趣和提高教学质量都很重要。在教学实践中，教师要把学生作为教学活动的主体，通过多种方式开展教学活动，以便全面提高学生的核心素养。

参考文献

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