多方面管理小学学生的方法

何乔红

关键词：探究;管理;小学学生;方法;小学班主任

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

小学班主任对于学生的管理，不仅需要在学习层面进行有效的管理，也需要在生活方面对学生进行一些管理，这都是必须要进行的管理，对于学生以后的生活一定会有积极的影响，这些就是管理的重要意义，班主任也是需要找到正确的方法来进行更好的管理，能够对学生更加的负责，耐心，这就是班主任管理的重要作用。

一、在学生学习层面加强管理

小学学生可以说是刚刚进入到校园阶段，在自主学习、独立生活上刚刚开始，班主任首先需要管理的就是小学学生的学习，在学校层面来说，学习就应该是学生最重要应该完成的任务，而对于小学学生来说，这也是他们必须要完成的学业，要实现的理想，在家长层面来说，这就是培养学生的重要过程，无论在哪一层面来说，班主任都需要对于学生的学习管理好，这是最重要的一件事情，也是必须好好完成的任务。那么怎样对小学学生的学习进行有效的管理呢？这就是需要从学生的学习习惯，学习方法入手。一个良好的学习习惯就是学生学习成绩提高的重要步骤，有了好的学习习惯，成绩就是很容易进步一大截。好的学习方法也是成功的关键。当拥有好的学习习惯与学习方法，这个学生的成绩提高就是事半功倍了。

例如，在学习习惯上，由于小学学生刚刚进入到校园开始独立自主的进行学习，首先还是需要班主任进行一定的引导的，学生需要跟着班主任的步伐，学会一些良好习惯的培养，就比如说在课上积极记录重点笔记，课下学会复习、预习，这都是一些良好的学习习惯，而且习惯的养成都不是“一蹴而就”的，需要学生不断坚持，班主任时刻进行监督，才能铸就更好的学习习惯。再者就是学习方法的训练，掌握一定良好的学习方法就是可以讓学生学习的效率提高很大一个层面，不仅节省了时间，还能够更加良好的加深学生的记忆，促进学生成绩的进步，知识的学习。

二、用“活动”来学习知识

小学学生最重要的特点就是积极活跃，每一个小学学生都可能处在一个活跃的层面，他们极其“好动”，喜欢集体活动，这时候班主任就可以在运用活动的方式来对他们进行更好的管理，这不仅能更好的让学生发挥他们的天性，又可以积极的让学生学习知识，更好的调动学生的学习积极性，每一个学生的成绩都不会低，学生在快乐中学习知识，这种方法简单又有效，又能够让班主任与学生建立起良好的师生关系。更好的让学生进行有效的学习。

例如，在一节语文教学上，班主任可以让学生来一场“生僻字找朋友”的活动，每一个学生扮演这堂课上要学习的不同的生僻字，每一个学生自己念出自己的“名字”，和其他学生进行互动“组词”，各自找出自己的“好朋友”，就是进行组词，最快找出“好朋友”的学生将会得到小奖励，这样的教学活动，不仅充分调动了学生的积极性，又是能够更好的让学生进行有效的知识学习，更好的对知识进行了记忆，这就可能是充分的学习与活动积极性相结合，也就更加能够调动学生的积极性，更加进行有利的学习。

三、多与学生进行友善的沟通、交流

每一个学生都有着不同的性格、特征，都是有不同的天性，对于学生们的天真与单纯，在小学阶段是最应该让学生进行有效的发展的，学生就是祖国未来的花朵，他们的不断学习才是最好的发展，每一个学生的天性与特长都不容被忽视，班主任要学会多与学生进行沟通、交流，让学生积极的融入到班集体这个大家庭中，增强班级凝聚力，更好的进行不断的知识学习来进行更好的交流与学习，这才是目前班主任应该做好的，学生就像是应该细心呵护的小动物，他们需要友善的交流才能更好的对他们进行更深的了解，当对学生有了充足的了解之后，就能更好的对学生进行不断的教学，调整自己的管理方法，查漏补缺，积极的对学生进行更好的交流，沟通与理解。

例如，在一定时间开展一定的小型班级交流会，对于学生有更加良好的班级体验感，每一个学生都分享一下自己的感情，更加充分的对班级增强凝聚感，更加进入学习的状态，这样就是在学习与放松下进行积极的学习，更加有利于小学学生的发展与成长。

总而言之，班主任管理小学学生的方法多种多样，学生应该在一定阶段有一定阶段的被管理的方法，这次管理方法可以说是经常使用，但是他简单而又有效，都是学生应该能够接受的管理方法，并不是每一个方法都适用于不同的学生，需要班主任自己去发现良好的方法。就像上面的方法来说，运用在学习上管理，培养好的学习习惯与学习方法，对于学生进行交流、沟通，与学生们进行良好的相处，这不都是有效的管理方法吗？这次方法不仅仅是适用于小学学生，而且简单有效，有利于学生的成长。

参考文献

[1]刘晨曦.小学班主任工作中的问题及对策研究[J].文学教育（下），2018（05）：124-125.

[2]王运抗.小学班主任如何有效实施德育管理[J].教育现代化，2017，4（22）：238-239+246.