在幼儿园阶段进行文明礼仪教育要性

王建梅

摘要：随着教育事业的不断发展，教师在将不同的教学知识内容的讲解都进行有效运用的时候，才可以优化文明礼仪教育知识内容讲解的有效性，并且能对幼儿的成长起到关键性的促进作用，而且在不同的教学活动开展中，教师都应该加强对于文明礼仪行为的教学，从小培养幼儿良好的文明礼仪的行为习惯，才能促进幼儿的全面发展，在幼儿阶段对幼儿进行文明教育不仅能传承我国优良的中华美德，也能促进幼儿健全人格品质的形成，因此，本文就在幼儿园阶段进行文明礼仪教育要性，进行分析，并提出指导建议。

关键词：幼儿园;文明礼仪;文明风气;文明意识;礼仪体系

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

引导幼儿对于相关的理论知识内容的学习，都可以进行合理分类的时候，教师才能够增强幼儿的自主学习的思维意识，并且在幼儿园阶段贯彻文明礼仪行为教育，教师都需要让幼儿意识到学习的必要性，这样才能不断的对于课堂中教学活动的开展阻碍，进行合理的解决。增强幼儿的实践学习能力，能让幼儿在面对不同的行为习惯的时候，都可以运用文明礼仪的学习思维方式，对于自己的行为习惯的模式进行合理的改变，让幼儿能够传承我国优良的中华美德，也能促进幼儿的良好学习能力的发展，提高幼儿的综合实践能力，教师在面对不同的教学活动开展中的时候，也需要将不同的文明礼仪知识内容的讲解，进行合理有效的渗透。

一、营造良好的文明风气

在为不同的班级营造良好的文明风气的时候，教师也需要根据幼儿的实际学习能力的发展特点以及幼儿的身心状况的了解，对于不同的教学活动的开展性质进行合理的丰富。在提高幼儿课当中学习参与兴趣的时候，帮助幼儿对于不同的知识问题进行合理的探讨和解读，让幼儿在这样的学习氛围下，可以逐渐的改变自己的行为习惯，教师在教文明礼仪知识内容的讲解，都与幼儿进行良好呈现的时候，也需要与幼儿建立良好的沟通关系，这样才能理解幼儿在学习中所遇到的问题，并且为幼儿进行及时有效的解决。

例如，教师在面对不同的教学课程培训体系的时候，都需要为幼儿营造良好的文明学习的风气，这样才能为幼儿创造良好的学习环境，也能让幼儿在这样的学习氛围下，积极主动的对于不同的文明礼仪的知识内容都进行合理有效的探讨。增强幼儿的自主学习的思维能力，并且能促进幼儿对于问题的解决的意识，培养幼儿的良好的行为学习的习惯。

二、加强教师的文明礼仪意识

教师根据不同的新课程教学改革目标的落实，对于自己的教学能力进行有效提升的时候，能够加强文明礼仪的教育意识，也能对于课堂中知识内容的讲解效果进行优化，帮助幼儿对于不同的学科问题进行合理的探讨。这样才能增强幼儿对于文明礼仪知识内容的学习和运用，提高幼儿的实践学习能力，也能促进幼儿对于日常生活实践活动进行良好的参与，教师在面对不同的知识内容讲解的时候，都需要结合幼儿在课堂中实际学习的点，这样才能不断的发挥幼儿的综合性的学习意识，并且能帮助幼儿对于不同的理论知识内容进行合理有效的分析和讨论，引导幼儿对于自己的学习结果进行合理的运用。

例如，在让幼儿对于不同的理论问题都进行合理有效探讨的时候，教师可以加强自己对于文明礼仪的教学知识内容的讲解意识，这样才能优化不同的知识内容的教学效果，也能让幼儿对理论问题，都可以进行合理有效的分析，并且能帮助学生对于不同的知识问题进行有效的探讨。在优化课堂中教学活动开展的时候，也能帮助幼儿对于知识内容进行合理有效的总结和概括，引导幼儿对于不同的文明礼仪的知识内容，都可以运用到自己的日常生活实践中来。

三、建立健全文明礼仪教育体系

在健全不同的文明礼仪教育体系的时候，教师都需要借助对于知识内容讲解有效性的分析，优化课堂中的教学课程体系的设置，而且也能将多元化的教学理念都进行合理的渗透。因为幼儿的学习能力是比较局限的，所以教师在根据幼儿的学习能力的发展特点，对于不同的生活化的教学案例，都进行合理有效运用的时候，也能提升幼儿对于不同的理论知识内容的学科分析，让幼儿在这样的学习氛围下，都可以积极主动的探讨自己的礼仪行为方式，并且能促进幼儿对于文明礼仪知识内容的学习掌握。

例如，教师在与幼儿建立良好沟通关系的时候，可以拉近幼儿在课堂中的教学纪律，也能让幼儿意识到文明礼仪知识内容学习的重要性，帮助幼儿建立自己的文明礼仪的行为意识，并且教师通过不同的教学课程体系的运用，都可以健全文明礼仪教育体系，将多元化的教学资源都进行合理的归类。提升幼儿在课堂中对于知识理论的学习和了解，也能让幼儿在相关的教学活动参与的过程中，都可以积极主动的转变自己在课堂中的学习思想，提高幼儿对于课堂教学活动的参与有效性。

总而言之，幫助幼儿建立自己的学科体系，教师可以引导幼儿有良好的学习能力的发展，也能让幼儿在这样的学习氛围中，逐渐的增强自己对于文明领域知识内容的学习兴趣，通过借助生活化教学案例的展示，可以促进幼儿的良好学习能力的发展，也能让幼儿在不同的学习氛围中，都可以积极主动的探讨自己对于知识能力的学习内容，增强幼儿的自主分析的解决思维意识，帮助幼儿对于不同的理论问题都进行合理的探讨，提高幼儿的文明礼仪的学习观念，也能让幼儿得到良好的学习发展。

参考文献

[1]刘娟. 幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径研究[J]. 中外交流，2020，27（22）：187.

[2]任莲花. 幼儿园文明礼仪行为教育的必要性及路径研究[J]. 南北桥，2020（18）：190.