信息技术在农村初中英语教学中的作用

曲文建

摘要：随着当前信息技术水平的不断提升，人类社会早已步入到了信息化时代背景下，互联网在各个领域被广泛地运用。而在现阶段教育教学体制改革的步伐下，英语教学得到了重点关注，但是很多农村英语教学现状差强人意。一些农村地区由于教学资源的匮乏，师资力量的不足，导致信息化教学水平难以得到增强，学生难以获得良好的教育资源，从而使农村学生的英语学习水平与城市学生差距逐渐拉大。但是，在当前信息化时代背景下，教师倘若得以利用信息化教学手段开展英语教学活动，不仅能够有效增强课堂教学质量，更能激发学生的英语学习热情，进一步提高农村初中英语教学实效性。

关键词：初中英语;农村;信息技术;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

在当前信息化时代背景下，信息化教学模式成为增强课堂教学质量，完善课堂教学结构，推动学生各项能力全面增强的重要途径。在这个过程中，开展信息化教学活动的重要因素便是加快信息技术与教学工作的有效融合，利用现代信息技术手段推动人才的培养，开展更为智慧、智能的师资队伍以及课堂活动。农村作为我国落实现代化教育的重点地区，其中教学资源匮乏是导致英语教学质量难以提升的重要原因，但是基于信息技术手段，其为英语教学工作带来了新的机遇。基于此，本文基于实际教学经验，结合当前农村初中英语教学现状展开研究，进一步探索农村初中英语教学与信息技术整合的有效策略，以供参考。

一、完善信息化教学环境，激发学生学习热情

现如今，信息技术手段在初中英语教学工作的重要价值进一步展现出来，信息化教学模式也成为广大英语教育工作者的重要教学手段。信息技术教学模式其最大的特点在与自身开放性，主要体现在教学资源十分丰富，同时能够整合课内外英语学习资源，另外教师也可以利用较为灵活多样的教学手段，比如微课教学法，给予学生最为直观的学习体验，同时信息技术更能够向学生展示相应的学习课件，充分激发学生的英语学习热情。而在信息技术的支撑下，学生的学习场地也不再局限于课堂，学生可以在家中利用直播或者录播的方式学习英语。

对于初中英语教师而言，其不仅要学习相关信息技术教学手段，将智慧型课堂作为农村初中英语教学工作新的方向。开展信息化教学模式，首先需要教师自身不断增强信息化素养水平，提高对信息技术的运用能力，切实将信息技术与英语学科融合在一起，使农村校园软硬件建设水平得以更上时代发展的脚步，切实将信息化教学模式的价值最大化展现出来。

二、整合信息化网络资源，不断丰富知识内容

對于初中阶段的英语教学工作而言，如何开发和运用信息化教学资源，是英语教师开展教学工作的重要前提，教师应当利用信息技术资源强化学生对知识的理解和认知，不断丰富学生自身英语知识储备，加深学科与社会和学生自身生活之间的联系。

促进当前信息技术与初中英语学科的有效融合，优化以往灌输式的课堂教学模式，从而基于学生自身听觉、视觉，为学生带来更多的学习体验，使学生完全沉溺在英语学习氛围当中，强化学生与英语之间的交互学习，同时转变以往由教师主导的课堂教学形式，为学生营造更为自由的学习空间。例如，在学习有关西方国家的饮食知识时，教师便可以利用信息技术手段为学生搜集相关的资料，而学生也可以结合自身的兴趣爱好特点，整合各个国家的美食特色。与此同时，教师还可以为学生提供展示自我的平台，利用英语开展相关演讲活动，引导学生在演讲的过程中利用自身所整理的资料，从而完善学生的英语知识体系。

三、借助信息化教学情景，促进农村英语发展

在开展英语课题教学活动的过程中，教师应当科学利用信息技术手段，为学生创设良好的学习情景。创建教学情景简要是指，教师以自身教学目标或者教学任务为指向，为学生适当性地融入一些带有情感特点、切合学生自身认知规律，并可以激发学生情感共鸣生活化学习场景，促使学生得以在这样的氛围中，具有较强的学习代入感，能够随时在这个场景中展开交互式学习，进而实现知识传输的目的。

例如，在进行八年级上册“Unit 1 Where did you go on vacation？”的单元教学过程中，教师便可以利用信息技术手段，将各个国家的知名景点照片或者视频展现给学生，加强学生与英语知识之间的联系，促使学生可以在这些视频及照片中感知相关的英语知识。另外，教师还可以为学生开展小组讨论活动，通过将学生划分为三人小组，并组织学生开展对话练习，在对话的过程中需要结合教材中的知识内容，根据视频及图片中的资料展开对话。利用这样的教学方式，不仅能够有效活跃课堂学习氛围，同时更能强化学生的口语能力。

简要而言，信息技术与初中英语学科的科学融合，能够为农村英语课堂创建更为真实的学习语境。教师作为开展信息化教学工作的重要主导者，其自身首先应当不断优化信息化素养，并在一次次的实践中逐渐提高信息技术的运用能力，积极促进英语学科与信息技术之间的融合，利用灵活、多样化的教学手段，激发学生的英语学习热情，实现教学效率的提升。

参考文献

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[2]何雨违. 提高农村初中英语教学质量的策略探究[J].电脑乐园·信息化教学，2018（10）：0130.