加强听评课工作,助力一流课堂教学建设

邵化梅

摘要：随着素质教育的落实，我国对于教育行业越来越重视。要想提高学生的素质，首先要对教师做出要求，要让教师的教学水平提升，保证教学能够符合素质教育的要求。现在国家对于教师的要求不只是停留在让他们只教学上面，教师之间要不断进行学习，教师要进行听课评课，学习他人的长处，找到自己教学上的弱点，取长补短，共同促进学校教育的发展，为了贯彻素质教育，学校对于每一个科目都要进行听课评课，保证教学质量全面提高。

关键词：听课评课;一流课堂;教学建设

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

如今随着教育的改革深化，对于教师教学也提出了新的要求。作为学校的管理者，不仅要加强学生的素质教育，对于教师的教学水平也要定期进行考察。对于教师的考察就可以通过公开课的形式，让每个教师都参与其中，去听其他教师讲课，通过其他教师讲课然后给出合理的评价，对于教师的教学设计和教学过程进行给予公平公正的评价，帮助其他教师成长，同样自己也可以在这个过程吸取宝贵经验。现在学校最需要做的就是加强三大主科、还有音体美以及道法的听课评课工作，教师之间进行交流，对于现在教学存在的一些误区能够指出来并且进行改正，促进一流课堂教学的建设，提高学生的核心素养

一、重视听评课的重要作用。

在现在的教学过程中，学校做的还是有不足的地方，对于教师进行听课和评课的重视程度不够。现在就是受应试教育的影响，学校给教师下达的任务量非常重，这就导致听课和评课就成了一个过场，教师就是去听课最后写个评语，然后就结束这项工作，这对于学校教学发展非常不利，学校要对这项任务提起重视。

例如：现在教师的教学任务普遍都很重，学校领导也看在眼里，了解教师的辛苦。但是教师的听评课任务还是要进行的，并且要让教师对于这件事情足够重视，而不是走过场。教师要知道通过听评课可以学习到其他教师身上的优点。当听教龄年长的教师的课程时，可以对她们讲课的思路认真听取，老教师在讲课时对时间的把控，对于学生的掌控还是很不错的，这是需要年轻教师进行学习的地方。对于刚入职的教师也要进行听评课，往往刚入职的教师的课堂是很活跃的，他们擅于运用新型的教学方法和教学手段，他们满怀激情，课堂气氛充满活力。所以，各个年龄段的教师都有不同的特点，每个教师的教学风格都不同，通过听评课可以让自身得到发展，也可以让他人知道自己的不足。

二、积极参与， 以听促教。

现在的听评课好多教师的参与度较低，认为听评课就是浪费时间，但其实并不是这样的。听评课对于教学的发展起着举足轻重的作用，要鼓励教师积极参与，并且能够认真总结，通过一节听评课能够学到一些东西，对于一流课堂的建设能够提出自己的宝贵意见，并且能够让学校一流课堂建立的更快。

例如：学校对于一流课堂教学的建设非常看重，这就对教师提出了挑战和要求，需要教师对自己的课堂进行打造并且不断磨合。但是教师作当局者，有时候对于自己的教学挑不出什么毛病，就需要一个旁观者帮助他们进行改正。这就需要教师积极参与学校的听评课，不管是什么学科，都要去听，并且要用心听用心评，让学校的教学质量能够有质的飞跃，能够更上一层楼。

三、认真观察， 以观促研。

教师在听评课的时候要认真观察，观察教师的教态、教学设计以及台下学生的反应，从而判断出这节课是否高效，还有存在的不足。教师在以往听评课时给出的评价都是非常应付的，对于讲课教师的细节把握不足，对于学校的课程研究起不到任何作用，所以现在教师进行听评课的时候要认真观察，能够对于其他教师的教学过程进行总结，给学校的教学能够提出建设性的建议。

例如：现在的听评课教师需要对各科教师上课认真观察，通過他们的一举一动对于课程进行全盘把握。现在的听评课对于主科来讲，还是比较容易进行的，大部分教师还是能够认真进行，但是一些副科好多教师会存在不知道如何听如何评的现象，尤其是对于音体美课程，好多教师存在误区，认为此类课程不需要进行听评课，也存在听不懂的现象。对于副科类课程，教师在听评课的时候，可以观察学生对于课程的兴趣，以及这些教师在上课时对于术语的运用以及教资教态和教学方式，要认真观察，从多方面进行评价，对于副科类的听评课要重视起来，一流课堂涵盖的是学校的所有科目，建立一流课堂有助于校园文化建设，可以让建立良好校风。

四、做实听评课反馈改进。

学校要想促进听评课的发展，首先要提高教师的认知，要让教师做实听评课的反馈，学校要根据教师的反馈进行改进，帮助教师发展。不能让教师产生我跟谁好给出的评价就好这种心理，要保证是真实的以及客观的，杜绝个人感情存在。

例如：现在在进行听评课时，有的教师会掺杂个人情感，还有就是学校不重视课堂改进。教师对于教学所做出的评价反馈，学校要及时进行查看，一些对于教学有帮助的建议要去执行，对于现在教学存在的不足，学校要及时进行反思，关注教师的想法，做实听评课的反馈改进，保证这个事情进行是有意义的，对于学校的课堂建设是有帮助的。通过听评课可以切实促进学校的教学质量提升。

总而言之，学校进行给教师布置听评课任务，可以助力一流课堂教学建设，有助于校园文化建设，可以有效提高教师的教学水平，通过学习其他教师的长处从而促进各科教师的素质发展以及教学质量的提高，教师在教学时可以很好的把握课堂，对于自己教学存在不足的地方进行改正。通过听评课提升教学质量可以让学生的学习成绩得到提升，促进学生全面发展。学校要不断加强各科的听评课工作，确保学校的教学工作朝着好的方向发展。

参考文献

[1]孙彩霞.浅谈听课评课的策略[J].江苏教师，2012，（10）

[2]邵水平，关于听课与评课的思考[J]基础教育教学研统，2006，（1）。