数学教学中培养学生良好学习习惯的有效策略

李天琦

摘要：数学教学的顺利进行需要学生养成良好的学习习惯。数学是一门学习起来很有难度的学科，尤其是对于接受能力不好的小学生来说，要想把小学数学学好是很难的。只有好的学习习惯才能提高学生的学习效果，也能使教师的数学教学更轻松更顺利，学生养成好习惯对学生和教师来说都是有利的。学生和教师都需要重视对良好学习习惯的培养，教师尤其要在数学教学中注重培养学生良好的学习习惯。

关键词：数学教学;学习习惯;学习效率

对于数学这门学科来说，只有学生拥有正确的学习习惯，学生的学习效果才会更好。目前，小学生在数学学习中有很多不太好的学习习惯，这使学生的学习效率不够高，也增加了教师进行数学教学的难度。那么，一个好的学习习惯对学生和教师来说到底有什么用？教师又应该怎样帮助学生养成好习惯呢？

一、良好的学习习惯的作用

1、提高学生的学习效率对于学生来说，拥有好的学习习惯可以使他们的学习效率变高，他们就能正确地学习数学知识，从而使自己在更短的时间学会数学知识。当良好的学习习惯提高了学生的学习效率之后，教师的数学教学也会很成功。

2、使教师的数学教学更高效如果学生拥有良好的学习习惯，学生就会更认真地听课，教师的教学压力也会因为学生的积极配合而减少。教师的教学效果和学生对待学习的态度有很大关系，当学生有良好的学习习惯时，教师的数学教學也会更高效。

3、促进学生的未来发展良好的学习习惯不仅能使学生提高现在的数学成绩，还对学生的未来发展有积极作用。好的学习习惯会使学生未来也学得更高效也更轻松，能够更好地接受教师讲的知识，良好的学习习惯对学生的发展是有利的。

二、培养学生良好学习习惯的方法

1、引导学生认真听课

部分学生没有认真听课的好习惯，他们在听课途中很容易走神。针对这部分学生，教师应该弄清楚学生不认真听课的原因。数学知识是枯燥的，学生在听课时不能很好地集中注意力。教师可以增加一些有意思的数学教学吸引学生认真听课。

例如，教师在讲"圆"时，可以用圆规把圆画出来给学生们看。当讲到圆的周长公式和圆的面积公式时，可以让学生们通过画圆来加深学生对知识的印象。圆的面积计算和周长计算是很枯燥无味的知识，但是学生画圆却是一个很有意思的过程。学生通过画半径不同的圆，再分别计算圆的面积和周长，就能把圆的知识学习得更好。这种有意思的教学使学生的注意力更集中，学生的学习效率也更高了。教师应该把数学知识讲得更有趣一点，提高学生的注意力。教师应该在数学教学中重视引导学生认真听课。

2、鼓励学生多思考

在学习时多进行思考是一个好习惯，不主动思考的学习是被动学习，只有学生主动学习才能提高自己的学习效率。学生多思考才能使学习效率更高，把数学学得更好，教师的数学教学也会更有效。教师应该鼓励学生多思考。

例如，教师在讲数学中的“扇形统计图”知识时，先简单介绍相关知识，然后问学生应该怎么把统计图画得更清楚。这时，学生就会对扇形统计图的相关知识有了一些思考。教师在给学生留足够的思考时间之后再讲如何把扇形统计图画得更好。这样，学生由于已经进行了一些思考，其学习的效率会更高。教师也只需要适当提示学生就能把学生不懂的知识点讲明白。这说明学生多思考对数学教学来说是很有利的。教师可以在教学中适当提出一些简单的问题来引导学生思考，学生多思考就会把数学知识学得更好。教师要重视在数学教学中培养学生的思考能力。

3、鼓励学生记笔记和做题

对于数学这个学科来说，只有多记笔记多做题才能提高学习成绩。当教师讲了数学中的重点知识，如果立刻把它记在笔记里，就可以对知识有更深刻的印象。学生如果单纯靠听课而不做笔记是很难提高其数学成绩的，在课堂上做的笔记还使学生的复习更加方便。当教师讲完了数学知识后，学生还应该通过多做题来巩固知识，只有通过做题，才能发现学生的不足。教师应该鼓励学生在课堂上多做笔记并且在课后适当做题。

例如，教师在讲"圆柱的表面积"时，可以鼓励学生把重点和难点知识记在数学笔记本上。通过记笔记，学生能够把数学的重点知识学得更好。教师讲完课本知识后还可以给学生适当布置一些课后练习题，使学生通过练习认识到自己学习的弱项，学生通过做笔记和做题可以很好地提高自己的数学成绩。其中，做笔记是一个很好的学习习惯，教师应该鼓励学生养成记笔记和做练习的好习惯。

三、结语

学生需要在数学学习中养成良好的学习习惯，这就要求教师在数学教学时多关注学生并且帮助学生养成好习惯，教师对学生学习习惯的培养应当是全面的培养。只有教师和学生都重视良好学习习惯的养成，学生的学习效果才会更好，教师的教学也会更有效。

参考文献：

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