谈班主任如何做好心理健康教育探析

蓝燕

摘要：随着时代的不断发展，国家对于人才的培养目标也发生了一定程度的变化，国家重视对教学方式进行创新，力图将学生培养成一个综合能力更强的人。在学生成长的过程当中，对于外部世界他们会产生很多的疑问，如果这些疑问得不到及时的解答，就会形成心理问题，这是不利于学生的健康成长的。本文主要对班主任在开展班级心理健康教育的过程当中所起的作用进行探讨，分析在新时代班主任该采取怎样的方法来帮助学生克服心理困惑。

关键词：班主任工作;心理健康教育;开展方法

每一个班级都是一个小的整体，而班主任就是这个小整体的领军者，班主任的管理方式会极大的影响到班级上学生的成长。班主任是在学校当中与学生接触最多的人，可以更好的了解到学生的发展特点，因此班主任的话对于学生来说会有更多的信服度，这也就决定了班主任在对学生进行心理健康教育过程当中的重要性。为更好的帮助学生，将所有的精力都投入到学习上，班主任必须要积极作为帮助学生摆脱不良心理问题，为学生的快乐成长奠定良好基础。

一、对学生进行心理健康教育的重要性

在学生成长的过程当中，保持一个健康的心理状态，对于学生的学习来说极其的重要，因为这可以让学生将更多的精力集中在学习上，促进学生学习效率的提升，可以说对于学生进行心理健康教育是促进学生更好成长的必然要求。班主任积极推动心理健康教育的开展，可以帮助学生掌握更科学的认识世界的方法，在这样的过程当中，还能让学生感受到教师对他们的关心，师生的良好互动可以更好的促进学生综合能力的更好提升，让学生能够成长为更加优秀的人才。

二、班主任开展心理健康教育的方式

2.1 加强与学生之间的沟通，构建良好师生关系

良好的课堂环境是需要师生共同维系的。为实现更好的心理健康教育效果，班主任必须要充分的考虑班上学生的特点，要根据学生的特点来选择教育方式，同时在教学过程当中，还可以积极的补充进一些学生感兴趣的要素，增强课堂对于学生的吸引性帮助，学生能够将更多的注意力集中到课堂上。当教师充分站在学生的角度上去进行心理健康教育方式的选择，学生也会更加积极主动的配合教师的工作，双方的共同协调可以更好的促进心理健康教育效果的提升。

比如在日常的工作当中，班主任要对学生的课上表现以及与同学之间的沟通进行更多的观察，要更多的了解到学生在学校这一天到底发生了什么事情，同时班主任还可以积极利用课间的时间找学生进行谈话，了解学生这一段时间的学习感想，如果学生向教师提出了一些疑问，要是一定要积极地帮助学生进行解答，帮助学生更好地摆正心态，通过这样的方式，可以让班主任更好的了解到学生的发展变化，可以更好的拉近班主任与学生之间的距离，促进班主任工作效率的高效提升。

2.2 充分利用家长作用，积极推进家校互动

在学生成长的过程当中，不只有学校这一个成长环境，同时学生的家庭对于学生的成长也是至关重要的。班主任在进行班级管理的过程当中，要充分的利用家长的作用，要加强与家长的沟通，及时的将学生在学校的各种表现告诉家长，让家长能够更好的了解到自己的孩子。在对学生进行心理健康教育的时候，家庭以及学校可以团结起来，共同为学生创造良好的成长环境，让学生能够感受到安全感，帮助学生更好的改善不良心理问题。

比如班上两个学生吵架，班主任可以积极的找这两个学生进行谈话，询问事件的发展经过，对学生不合理的想法进行积极的开导，帮助学生认识到同学之间友好相处的重要性。同时班主任还可以将学生在学校发生的事情告诉家长，让家长通过适合的语言来对学生进行开导，在家长和班主任的共同引导下，帮助学生更好的规范自己的行为。

2.3 促进心理健康教育与教学工作的融合

班主任对学生开展心理健康教育不能以强硬的方式进行，因为这样会让学生在接受的过程当中产生强烈的不适感，会让学生陷入严重的自我怀疑，会起到事倍功半的效果。学生在学校当中更多的时间是进行课程任务的学习，班主任可以积极的促进心理健康教育与教学工作的融合，在教学当中使用一些生活化的案例，帮助学生更好的感受正确的行为习惯。通过这种潜移默化的方式增强学生的感受性，帮助他们树立更为科学的行为准则，让学生的心理能够成长的更加健康，帮助学生更好的收获美丽人生。

结束语

综上所述，班主任在开展心理健康教育过程当中，所起的作用是不可忽视的，班主任必须要充分的认识到自己对于班级管理的重要性，在工作过程当中要积极的发挥自己的引导者作用，为学生的学习创造出更好的外部环境，充分考虑学生的发展特点，在教学环节中融入更多的学生感兴趣的要素，促进心理健康教育在学生学习以及生活当中的渗透，通过潜移默化的方式帮助学生摆脱不良心理问题，让学生能够以更加积极乐观的态度来对待学习。

参考文献：

[1]罗布.浅谈班主任如何做好学生心理健康教育[J].收藏界：名师探索，2018（09）.

[2]張永伟.谈班主任如何做好学生心理健康教育[J].中国校外教育，2015（04）.