微课在小学道德与法治教学中的运用探索

宋亚杰

摘要：在当前信息化时代背景下，小学道德与法治教学工作其具备的育人特点越发显著。利用信息技术手段可以结合微课教学法立体化的为学生构建课堂教学活动，充分激发学生的學习热情，培养学生良好的创造性思维，在增强课堂教学效率的基础上，有效地培养小学生自身思想道德修养和法律意识观念。微课作为一种现代化先进的教学手段，其利用短小精悍的教学视频，能够重点展现课堂教学难点，突出教学内容的主题，同时具有较为先进的教学理念，能够为学生构建生动的学习场景。在小学道德与法治教学过程中，通过利用微课教学法，能够为学生提供优质的学习条件及学习环境。基于此，本文基于微课教学法在小学道德与法治教学过程中的应用展开讨论，并为广大教师提供几点策略，以供参考。

关键词：微课;小学;道德与法治

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

小学道德与法治课堂作为一门源自于实际生活的学科，对于小学阶段的学生来说，由于学生自身生活经验较为匮乏，需要在相应的生活化情境中对知识加以了解和掌握，进而实现有效地实施运用能力。而借助传统的教学手段，很难实现学生对知识的活学活用，而小学道德与法治课程又对学生的成长发展尤为重要，为此，教师应当积极利用微课教学法为学生开展道德与法治教学活动，进一步增强课堂教学效率，为学生构建良好的学习环境，推动学生成长发展。

一、利用微课教学，提高学习兴趣

小学阶段的学生，其自身自制能力和专注能力较为薄弱，但是能够被一些新奇的事物所吸引，为此在小学道德与法治课堂教学过程中，教师应当对课前知识导入环节精心设计，利用微课教学法，提高课堂知识导入环节的趣味性和丰富性，从而有效地吸引学生注意力，充分激发学生的学习热情。在为学生导入微课教学内容的过程中，教师应当积极发挥信息化的优越性，科学合理地为学生插入相关音视频资源，为学生带来更好的视觉体验，进一步加深学生对知识学习的兴趣。

例如，在进行二年级上册“第一单元 我们的节假日”的单元教学过程中，教师便可以为学生搜集相关传统节假日的图片及视频，并为学生插入音乐等内容。而结合小学生自身的性格喜好，教师也可以为学生播放相应的动画作品，利用动画片的主角作为微课教学视频中的主要内容，借助卡通形象的幽默的对话简介，向学生介绍相关节假日的来历及发展，以及相关的风俗习惯等，同时也可以在微课中为学生扩展其他的知识内容，如向学生介绍一些相关的国外节日文化特色等，如中国的新年和国外的圣诞节有何区别等。

二、利用微课教学，创建生活情境

对于小学道德与法治课堂教学活动而言，学生的实际生活是教学内容的主要部分，尽管当前很多的教材已经与学生的实际生活建立起一定的联系，但是教材中为学生呈现的相关生活场景往往为静态性的画面，同时基于很多外在因素的影响，道德与法治课程教学工作很难在真实性的情景中进行。为此，基于学科的教学需求，教师便可以利用微课教学法，为学生模拟较为真实、生动的学习情境，将生活中的情境呈现在微课视频当中，进而组织学生参与课堂微课教学活动，实现既定的教学目标。

例如，在进三年级上册“第三单元 安全护我成长”的单元教学过程中，教师便可以为学生利用微课视频，演绎一些较为危险的场景，在危险情况发生时，向学生演示该如何求救，是拨打“110”还是“119”？同时激发学生以往的生活经验，并基于相关的问题引导学生进行思考和探究，进而有效增强学生的思维能力，促使学生掌握正确的险情求救方法，促使学生形成正确的安全意识观念。

三、利用微课教学，开展探究学习

为了能够有效地增强课堂教学效果，教师可以为学生搜集日常生活中的相关素材内容，并将其为学生整理成微课课件，使课堂教学内容更为形象和直观，进而有效增强学生的课堂注意力，使其积极主动地针对相关的内容展开学习与探究。

例如，在进行四年级下册“第二单元 做聪明的消费者”的单元教学过程中，教师便可以为学生设计《小钱同学的困扰》这一微课视频，在视频中身为金钱的小钱同学情绪高涨的讲述了在日常生活中，同学们如何不合理消费的现象，以及所带来的后果，促使学生能够更为直观的意识到不合理消费为学生所带来的后果，使学生能够切实意识到作为消费者该如何消费，怎样做一名聪明的消费者。在微课视频的最后，小钱同学便向大家提问：同学们又浪费金钱的情况发生吗？今后该如何去做呢？为此，利用这种问题的方式，激发学生的思维意识，使合理消费、避免浪费的观念切实深入学生的心中。

简要而言，在当前新时期教育教学体制改革完善的背景下，教师为学生开展道德与法治教学工作时，应当紧密结合教育改革的要求，切实将微课教学法融入到课堂教学活动当中，逐渐增强课堂教学效率。基于教学工作中出现的问题，教师应当不断丰富课堂教学形式，为学生制定相应的教学计划，以更好地培养学生自学意识，同时强化师生之间的互动交流，利用多样化的方式引导学生，使其更好地掌握知识，提高课堂教学效率。

参考文献

[1]柳琴珠.微课在道德与法治教学中的应用研究[J].成才之路，2018（10）：21-22.

[2]孙希娜.探究微课在小学道德与法治教学中的应用[J].商情，2021（10）：254-255.