关于时政热点在高中教学中的应用杂谈

高春蓉

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

高中政治是一门与时俱进的学科，突出当下我国主流的政治、经济、文化、哲学存在科学性合理性解读。《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》中强调“高中思想政治课程与时事政治教育相互补充”①。从这里可以看到时政热点对于高中政治教学的重要性。通过鲜活的时政热点，让学生从真实现象中去感知理论的生动性，去总结社会发展的本质规律，增强对国家制定的政策制度的理解与认同，同时切合高考政治对时事政治的要求，在提升学生应考能力上有积极作用，有利于发展面向现代化，面向世界，面向未来的中学教育。

一、 时政热点在高中教学中的应用策略探索

1.时政大讲堂

针对高一高二的学生，每周利用班会课或者自习课30分钟时间，在老师指导下收集近期国内外重大时政新闻。每生选一个主题，每次五个同学对该主题作出多样形式的讲演。比如，本学期一次大讲堂的主题就涉及“十九届六中全会---中国如何在压力下实现共同富裕”;“台湾抢购物质事件”;“恒大陷入财务危机”;“中国自然科学奖”;“中国电竞EDG--赢得世界冠军”;“双减政策下--新东方何去何从”。整个活动过程，同学们笑料不断，开心不停。主讲人对同学们进行灵魂深处的拷问：同学们你们有钱吗？借过钱吗？借过多少钱？欠债1.95万亿是什么概念呢？EDG赢得比赛为何能让人“垂死病中惊坐起”？当新东方不再培训英语后，他们又去干什么了呢？

当充分的5分钟演讲准备，加上充分的热爱，变成他们充分的自信。原来“聊天”也是可以上升到学习表演高度的。

2.一句话新闻滚动播报

每堂政治课前3分钟，三名学生每生1分钟新闻简报，讲重点核心关键词，击中要害，扫知识盲区。例如学生讲了“欧白关系与难民危机”--俄罗斯与白俄罗斯运送难民到波兰边境，干扰欧方经济发展与社会秩序的稳定，难民也成为了政治斗争的工具。32国取消对华普惠制，中国经济已庞大至此，使更多国家认定中国是发达国家，不再实行针对中国的税收优惠;屠呦呦团队的神仙草，为何在2015年才获得诺贝儿奖，中国在上个世纪70年代在研究领域是一种什么境遇。世界媒体峰会研究疫情下媒体发展战略研究，如何看点抖音爆红文学教授事件。

精读速度，集中注意力也是一种能力培养。

3.课堂新闻情景运用

运用最新的新闻内容分析经济学规律。做正确的价值引领。例如，2021年11月25日，中国政府网有这样一条新闻内容“国家加大中小企业纾困帮扶力度 前三季度新增减税降费超9000亿-------中小企业是国民经济和社会发展的主力军，在促进增长、保障就业、改善民生等方面发挥着重要作用。然而，今年受原材料价格上涨、用工难用工贵与物流成本高等因素影响，中小企业成本压力加大，经营面临困难。”本条新闻经济学道理比较多，涉及价值规律，我国生产资料所有制--非公有制经济发展措施与原因，市场调节与宏观调控相结合，新发展理念的贯彻落实。理论都是来源于生活，高于生活，且运用于生活。

4.假期作业创新设计

假期作业不再是传统的基础试题寒假作用册子的完成，而是选择2-3个主题，对事件人物的来龙去脉做深入的分析。可以是文史方面，也可是对外关系，社会学，也可以是理工科方面。比如有同学对量子力学，就做了资料信息总结。在我们这个熟悉的宏观世界里存在很多你无法想象的微观世界，穿墙、穿越、分身似乎不是不可能的事情。但在量子微观世界里，一切存在都超乎你的想象，世界运行的规则也许以一套我们不知道的原理再支配着。

二、时政热点在高中教学中应用意义

1.博闻广识 激趣增信

时代在变，经济在发展，高中政治考试内容的相对稳定性，使得政治教材的更新速度跟不上时代发展潮流。丰富时政学习活动，增长了学生们的见识，除了看到教材考点外，还有形形色色的大千世界，各种商界领域的起起落落，各种政治事件中的利益斗争，各种人间的温暖真情。每天都发生很多不可思议或不可抗拒的事件，原来世界如此复杂，而学习如此简单。

政治教材内容理论性很强，说理成分很大。单纯理清思路会显得平淡枯燥，不利于激发学生兴趣。广泛运用生活案例，时政案例，然后由浅入深，由表及里，层层递进，探寻事务本质，学生喜欢，教师也比较轻松。比如讲到“恒大财务危机”原因分析时，有这些原因：恒大做房地产前期投入很大，资金没有回笼，持续投入新能源汽车，创新研发费用很多，增加了债务，有财务造假行为，欺骗了股民，股民纷纷不买恒大的帐，一些列因素导致恒大出现严重的财务危机。而之前恒大成功的一个主要原因：把国家政策吃得很透，有一流的管理团队，非常重视人才，同时通过做大量慈善有良好的信誉形象，品牌效益就不言而喻了。分析恒大案例，学生非常感兴趣，同时，又把企业经营成功的因素，制定正确的经营战略，注重科学管理，诚信经营，树立良好的信誉的形象，兼并破产等相关知识恰如好处的引入在材料中，自然而然生成理论知识。同时有学生马上提出疑问，“恒大欠那么多錢，老总不会被抓去坐牢吗”，这又涉及一些列融资投资的问题，延期还款，产品抵押，资金融通，政策支持。

3.启智赋能 明理思辨

学生在时政热点的收集和整理，表达与推理的过程中，就培养了学生逻辑思维能力，理性思辨能力，判断是非的能力。从全面的联系的观点去分析一件事，一个人物，总结本质，正是文科生需要的能力潜质，对将来更好分析社会，管理社会，建设社会做理论认知准备。

比如2021年波及20来个省份的“拉闸限电”现象引发广泛关注，拉闸限电对于川东北地区的孩子而言比较陌生。那么为什么要限电，直接原因：电力供给满足不了需求。为什么供给满足不了需求。供给端：近期媒体价格上涨，燃煤发电厂发电成本高，发电越多亏损越多，所以减少发电;“碳中和”目标要求，“能耗双控”指标压力，限制了很多不合格煤电厂发电;可再生资源能源如风力发电，有极大的随机性与不确定性，今年东北一些地区风能骤减。需求端：2021年下半年，我国出口形势持续向好，工业企业生产用电增多;秋冬季节后，供暖用电也增多;疫情之后经济复苏较快，用电需求也多。导致电力生产满足不了需求只能限电。

那么如何解决这个问题：第一，政府立马启动宏观调控策略，统筹调配，实现资源跨区域送电，出台分时电价政策，发电补贴，鼓励供电。第二，发扬低碳文化，增强低碳理念，鼓励居民低碳生活。第三，大力发展可再生清洁能源进行托底保障。第四，找到一种能源，替代煤碳发电的主体地位。我国已经找到这种能源，只是还没有大范围推广应用，就是“钍反应堆”，这种能源既便宜，由低碳，地球上储量大，能够供人类使用几千年，且“钍反应堆”清洁，污染少，发电高效，建设条件不苛刻，比核能发电有巨大的优势。这里面就是事实逻辑证明了，价格与供求是相互影响相互制约了，价值决定价格，价格影响投资选择;发展市场经济，离不开国家的宏观调控;而解决工业等经济发展问题，必须发展生产力，找到替代能源，开源节流中，开源是处于第一位的，节流践行低碳生活，既是一种道德品质体现，也是国家经济发展的需求，国家经济发展是需要每一个公民的参与的。

在整个推理过程中，从现象到本质，从发现问题，到分析解决问题，提升了学生了逻辑推理能力，坚定了对马克思主义政治经济学的认同感，体会中国特色社会主义制度的优越性，增信提能。

4.紧扣高考  增分提能

高中文科生做文史类的题，特别考验学生“透过现象把握本质，理论结合材料的能力”。考试命题者就是从材料中，问题中，答案中，去培养学生的政治素养，科学精神，法治意识，公共参与。通过时政热点的学习，理解其内在的本质，更好的应对各种类型的考试题，提高应考能力，为学生实现大学梦添砖加瓦。例如2021年的政治全国卷高考中选择了很多时政热点，比如选择题应用了新能源汽车，互联网电商，非选择题选用新冠疫情对经济有巨大冲击，如何激活消费让老百姓愿消费能消费，其实是对现下经济与民生问题的双重探讨。选用精准扶贫脱贫攻坚材料，生态文明建设其实是聚焦于2021年全面建成小康社会重大历史任务的体现。

当你还不知道你跟世界有什么关系的时候，你已经在关系中不可自拔了。当学生发现食堂的菜价又涨了，绿色菜品又变少了的时候。你得用經济学知识告诉她现实的合理性。当美国对中国经济制裁越严厉的时候，你要告诉他矛盾是对立统一的，制裁未必就全是消极影响。面对医美与容貌美，心灵价值美的争辩的时候，他们最终选择最有魅力的心灵美。从本我自我到超我，是依托具体的现实现象去论证，引领的。培养能理性认知世界，能融情现实生活，能创造幸福生活的时代新人正是我们的教育目标。

①教育部.普通高中思想政治课程标准（2017年版）