幼儿园足球游戏化班本课程开发与实践分析

赵景珍

摘要：在面对现代化教学形式的前提下，教师都需要开设不同的教学活动，这样才能够提高幼儿对于不同的体育知识内容的学习兴趣，能够让幼儿在这样的体育活动的参与过程中，都可以增强自己的体育运动的技能，并且能够培养幼儿的体育观念，这样幼儿才能对于不同的体育精神都可以进行合理的了解，因此，本文就幼儿园足球游戏化班本课程开发与实践分析，进行讨论，并提出指导建议。

关键词：幼儿园;足球游戏化;避免运动量过大;提高儿童社会适应能力;特点与分类

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

随着智能化教学设备在课堂中的运用，教师在增加不同的知识内容的讲解乐趣的过程中，都可以通过不同的游戏化的教学活动的开展，让幼儿有一个良好的学习体验感受，也能够让幼儿在参与不同的体育活动的过程中，都可以了解足球并且热爱足球，这样才能够促进我国足球事业的发展，但是在幼儿园阶段开展足球教学也存在着相关的问题，所以教师在对于不同的教学阶段的知识内容的讲解进行合理的探索的过程中，都可以设置不同的游戏化的校本课程，这样才能够不断的增强幼儿的自主学习的能力，也能够让幼儿在这个过程中增强自己的体育运动的学习意识。

一、适度游戏注意教学安全

教师在开设不同的体育运动活动的过程中，都需要为学生合理的选择运动的数量，这样才能够注意不同的教学安全，也能够让幼儿在这个过程中有一个良好的学习和发挥，通过助学运动的开展，不仅能够提高育儿对于不同的足球器材都要理解，你能够让幼儿在这个过程中都可以不断的掌握相关的理论知识内容。这样幼儿在参与实践活动的过程中，才能够逐渐的增强自己的实现运动的学习意识，所以教师在发挥不同的教学素材过程的前提下，都需要为幼儿开设不同的教学活动。

例如，通过将足球运动的理论知识内容进行合理有效的讲解，才能够不断的帮助幼儿，对于相关的知识内容都可以进行合理有效的分析，而且幼儿在面对不同的体育运动活动的过程中，都可以根据自己的学习兴趣进行合理有效的选择，这样不仅能够帮助幼儿培育知识内容，都可以进行合理有效的研究，也能够不断的帮助幼儿合理的分析，自己对于知识内容的学习和理解的全面性，所以教师在开设相关的教学活动的前提下，都可以将趣味化的教学理念，进行合理有效的运用。提高幼儿在不同的足球运动活动过程中的参与兴趣，才能够让幼儿面对不同的理论问题，可以进行合理的解读和分析，并且能够让幼儿有一个良好的学习的思维的结果，这样才能够增强幼儿的体育运动的技能。

二、提高儿童社会适应能力

在提高幼儿对于社会的适应能力的过程中，教师都可以帮助幼儿对于不同的理论问题进行合理有效的解读和分析，这样才能够不断的帮助幼儿，对于相关的知识内容都可以进行合理的探究，这样幼儿在参与足球运动活动的过程中，也有一个良好的运动的学习技能的掌握，从而不断地提高幼儿对于理论知识内容的分析的思维意识。这样教师在将趣味化的教学理念进行合理有效运用的过程中，能够增强幼儿在这个活动参与过程中对于知识内容的学科和解读，所以通过运动教学活动的开展，不仅能够培养幼儿对于社会的适应能力，也能够让幼儿在这个过程中都可以增强自己的体育学习的技能。

例如，通过不同的足球运动活动的开展，帮助幼儿逐渐的掌握不同的运动的技巧以及运动的理念，这样才能够提高幼儿的实践分析的学习意识，也能够让幼儿在这个过程中不断的提升自己的技术分析的探究能力，所以在这样的教学前提下教师都需要发挥学生的自主学习的想象力，这样才能目标以外对于理论问题，都可以有一个良好的解读和运用的过程，而且能够不断地帮助幼儿掌握自己对于知识的解读情况是非常重要的，这样幼儿才能够逐渐的将体育活动的参与，变成自己在不同的学习活动过程中的必要项目。教师在增强学生对于理论知识内容学习探究的过程中，都可以发挥幼儿对于不同的知识内容的学习和理解，提高幼儿的体育运动的技能。

三、了解足球游戏特点分类

让幼儿对不同的足球游戏的特点，都进行有效了解的过程中，教师也可以根据不同的教学资源的应用，让幼儿对于不同的足球游戏都可以进行合理的分类，这样才能够根据幼儿的实际学习的兴趣，不断地引导幼儿对于相关的理论知识内容，都可以进行合理地理解，这样才能够逐渐地帮助幼儿建立自己的运动学习的体系，增强幼儿的运动技能。

例如，教师通过开展不同类型的足球运动的游戏，不仅能够增强幼儿在活动过程中的学习兴趣，也能够让幼儿在活动参与的过程中，对于不同的足球运动的理论知识内容都可以进行合理有效的实践，这样才能够增强幼儿的综合学习能力的发展，能够让幼儿的运动体能得到有效的提升，并且能够让幼儿在参与不同的游戏活动的前提下，都可以提高自己的运动学习的感受。并且能够让幼儿在这个过程中，都可以不断的与学生在课堂中的学习感受进行合理的连接，这样才能够增强幼儿对于理论知识的学习和表达。

总而言之，面对幼儿的不同的学习能力的发展，教师都可以通过足球运动活动的开展，逐渐的帮助幼儿，对于相关的理论知识内容都可以进行合理有效的探索，这样才能够提高幼儿对于足球活动的参与兴趣。

参考文献

[1]龙腾，冯强. 幼儿足球课程教学的游戏化探析[J]. 曲靖师范学院学报，2019，38（6）：113-116.

[2]莊秋燕. 浅谈幼儿园足球游戏活动的开展方法[J]. 考试周刊，2019（55）：196.