初中语文写作教学的有效开展策略研究

赵洋洋

摘要：写作是语文教学活动中重要的组成部分之一，在初中阶段的教学活动中做好写作教学的有效性提高工作，需要教师切实重视写作环节的教育价值，并针对现阶段写作环节中存在的问题进行分析，以此推动写作教学模式的优化，促进学生写作能力的切实提升，为其未来的语文学习实践以及生活中语文知识的应用打下重要基础。在实际的初中语文教学活动，教师应切实结合写作教学的具体目标做好教研工作，制定有针对性的课程优化策略，打造更高效的写作教学平台，切实优化学生写作体验，以此推动学生写作素养的切实提高。

关键词：初中语文;写作教学;优化策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-

写作是语文教学中的重要组成部分，开展写作教学不仅是为了满足语文考试中占比较大的写作内容，更是为了学生掌握基础的文字表达方式，使学生在未来的社会实践活动中能够切实利用写作的方式完成各项实践活动，切实以较高的应用价值促成学生社会实践素养的提高。在初中阶段语文教学活动中，写作教学一直以来所受到的关注都相对较少，写作课程的教学模式也十分单一，这更多地局限了学生在课程中写作素养的实际提升，并增加了学生写作过程中存在的问题。因此在现阶段的写作教学中，教师应积极地寻求提升课程教学有效性的提高策略，切实指导课程教学模式的优化，为学生提供更多元的写作活动实践环境，从而真正推动学生写作能力的提高。

一、创新写作主题形式，激发写作兴趣

传统的写作教学中，教师一味地沿用模式化的教学方法，这导致学生在写作课程中的实践活动趋于固定与流程化，久而久之学生将对写作实践活动失去参与热情，将其视为机械的语文学习活动，逐渐丧失写作兴趣。这不仅不利于学生积极地参与写作环节之中，还将严重影响学生的实际写作质量，导致写作教学的教学有效性不断下降。为了改善这一问题，教师应该将写作主题作为当前初中阶段语文写作课程的创新切入点，通过赋予写作主题以不同命题形式、命题方向等创新元素的方式，使得写作教学脱离原本的机械化写作模式，以更新颖的方式使学生积极地参与其中，实现激发学生写作兴趣的教学目标。

例如在初中写作教学活动中，教师可以组织学生开展识图写作活动。识图写作的模式在命题方式上进行了创新，以漫画代替了传统的文字命题形式，在这一命题机制下，学生将首先对漫画进行识读，在解读其内涵寓意之后从中选取可以写作的切入点，而后投入到写作环节之中。这种写作方式真正以创新元素吸引了初中学生的兴趣，使学生得以积极地参与到创新的写作流程之中，由此使学生能够感受不同机制下写作体现出的乐趣所在，从而实现激发学生写作兴趣的目标，切实为其后续的写作实践参与打下主观基础。

二、推动写作阅读融合，优化写作技巧

写作与阅读同属于语文教学体系中的组成部分，虽然二者分别为输出型实践与输入型实践，在实践模式上有着截然相反的体现，但是其内在却存在着千丝万缕的联系。在初中语文写作教学中为了优化学生的写作质量，教师还应该通过建立写作与阅读一体融合的教学模式，使学生能够在阅读中学习写作技巧，从而弥补个人写作技巧掌握不足的写作问题，切实以阅读促进学生写作能力的不断提高。

为此，教师应该对阅读资源中优秀的写作技巧保持较高的敏感程度，在教学活动中做到积极引导，使学生在阅读过程中能夠自主注意到作者所运用的写作技巧的精妙之处。而后，教师可以引导初中学生结合阅读中的技巧展开仿写活动，使其在这一过程中完成知识输入向输出的转化，在迁移应用中不断深化学生对写作技巧的理解，最终真正实现写作技巧的深入掌握，在阅读中提高了个人的写作能力。

三、建立展评一体体系，提升写作素养

在初中语文教学中，教师还可以进一步通过建立写作展评体系的方式，在作品展示与评价的一体化模式下强化写作教学活动的综合性，从而促进学生写作素养的提升。

通过展评一体的方式，教师首先能够将学生优秀作品展示给班级成员，一方面以此树立写作过程中的榜样效应，激励学生更为积极地参与到后续的写作实践之中，另一方面则引导学生在欣赏中汲取他人优秀的写作经验，优化个人对写作技巧的深入认知，为学生写作水平的提升打下基础。另一方面在展示中融合评价，则能够将学生作品中存在的问题进行极大地放大，使学生能够通过教师对展示作品的集中评价认识到自身所存在的问题，从而辅助学生更有针对性地参与到未来的写作学习与写作实践中去，以补缺意识切实推动写作水平的不断提高。展评一体融合模式极大地强化了当前课程写作模式的综合性，在教学环节中为学生提供了优化个人写作模式的空间，将真正促进学生写作素养提升。

总而言之，开展初中语文写作教学教师必须以创新的思维切实摆脱课程固有的教学模式，积极的寻求创新实践的开展方法，以此使得初中学生在课程中真正得到个人写作能力的提升，为其未来语文实践活动开展奠定重要基础。

参考文献

[1]钟小凤.言为心声以情动人——试探初中语文写作教学如何写出真情实感[J].语文课内外，2020，000（013）：167.

[2]张蕊.基于部编版初中语文教材的写作教学构想——以七年级上册为例[J].课程教材教学研究：中教研究，2020（1）：7.