多媒体运用于初中美术教学培养学生创意思维的研究

刘蔓

摘要：经济增长可以很好的促进科学技术的进步，科学技术的进步可以促进各个行业的发展，其中就包括教育领域。科学技术不但可以很好的提升教学活动的效率和质量，也可以增加促进学生各种能力的提高，赋予教学活动的更强的的趣味性，这对学生而言都是有着更大的吸引力，保证了学生可以达成有效参与课堂的目的。以此为基础，很多的媒体的都运用在对于学生初中美术教学的培养上，促进学生创意思维的研究，通过去分析在当前的初中美术教学的现实状况，从而提出对应的使用方略，以便于更好的对学生的创新视为开展培养。

关键词：多媒体;初中;美术教学

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

现代社会在飞快的发展，教师也都渐渐的改变了自身的的教育理念，教师不但向学生传授了理论上的知识，更为重要的是培养学生的在多种方面的能力，这里就包括了创造能力。想要达成这样的目标，就需要将先实现创意思维。在这样的背景之下，我国对于初中的美术教育也越来越重视。当前的美术教育模式仍存在许多缺陷，这些缺陷导致了学生的创意思维不能达成预期的目标。因此，就需要对初中美素教學的模式去进行创新，进而更好的培养学生创意思维，并以此去奠定良好的基础。

一、基于多媒体教学初中美术教学现状

创意思维，是有着很多的特点，其中最为重要的的一点就是展现思维结果，对于学生的创作的独特性。从本质上的角度而言，学生一旦形成了创新思维滞后于，就可以突出以往的思维理念，打破制约限制，开启新的创新思维，从而为创造活动提供重要的帮助。在当今时代，非常多的美术教师都对学生的思维能力的培养加强了重视，通过开展美术教学，培养学生的创意思维。但是其中都是会存在非常多问题存在，这些问题都导致学生的创意思维的培养的效果的并不是太理想，具体而言，可以主要表现为：缺乏趣味性、教学理念落后。

二、初中美术教学使用多媒体培养学生的创意思维的方法

（一）优化教学方法

在我国的教育事业急速发展的今天，在很多方面都对教师提出了很高的要求，教师要可以在教学活动中对当前的现代教育资源和技术进行有效的使用，不停的去创新教学模式，增强教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣，进而让学生的在学习过程里可以产生旺盛的兴趣。初中的美术教学，通常都是以教师为主导，教师去传授知识，学生被动的听讲，所以就显得异常枯燥且乏味。所以，在教学之中要加强对学生的教学力度的分析，准确的掌握学生的具体情况，并将此作为基础，明确合理的教学内容，选择科学的教学方式，改进以往传统教学所存在的问题缺陷。在使用多媒体辅助教学的之中，就可以达成这样的目的。使用多媒体教学可以获得丰富的教学资源，通过这些资源的使用就可以为教学活动提供更多的资料，这也都非常有利于教学活动的展开。还可以使用多媒体技术的去处理各种各样类型的资源，从而模拟出现实的画面，让学生可以在艺术的体验中获得真实的感受，以提高对于美术教学的创造能力。除此以外，通过多媒体的使用可以开拓教学内容，创新教学形式，强化学生和教学活动的互动性，促进学习质量提高，从而让学生的思维活跃性得到增强，从而为创意思维的培养都奠定基础。例如在学习《色彩与生活》这节课程的时候，就可收集到许多关乎生活与色彩有关的图片、摄影作品等等，这些教学资源的使用，都会提升学生的学习时的兴趣，非常有帮助于创意思维的培养。

（二）提升学习体验

对于创意思维的培养而言，绝不是轻易可以达成的，而是需要将其都融入进个人的整体修养之中。初中的美术教学培养学习的创意思维。使用对应的体验，强化学生对于美术教学理解，也可以为创新思维的培养打造出很好的基础。对于学生思维进行开阔，要突破过去的思维理念，开拓学生的思维，从而赋予学生的良好的艺术体验。

（三）构建教学情景

在去开展创造时候，学生都是可以通过学习去渐渐的理解美术知识，在这些知识点指导下，渐渐的就达成非常良好的发散思维。这对于创造者而言，与想象都是有着很直接的关系，如果的学生的想象力不能得到激发，那么就不能针对学习内容，去想象出对应的景象，也就难以创作出新的思维作品。学生在经过一段时的学习之后，就可以养成比较强的理性想象思维，但是依然会有一些学生不能达到这点，这就导致在美术学习的活动中，主要是以模仿的方式去绘制对应的作品，不能真正的将自身的认识情感都体现出来。因此，在现代的教育领域之中明，教师要可以强化对学生思维想象力的激发，促进学生在学习的时候，可以针对教学内容现象产生对应的画面，从而为绘画的创作提供非常重要的帮助。使用多媒体的技术，建立对应的教学情景，激发学生的想象力。例如学习《水墨交融写青山》的课程时，对于学生而言，水墨画并不是特别的了解。所以教师就可以通过多媒体技术想学生去播放水墨画的各种图像，以促进学生学习。

总结

作为基础教育里美术教学的最为主要的教学目标，创新思维不但是关系到学生的学习成绩，也深刻的影响到了学生将来的发展，因此，教师基于可以强化对学生的创意思维的培养，针对具体的教学内容，合理的使用多媒体技术激发学生的学习热情，养成良好的创意思维。

参考文献

[1]龙衣平. 多媒体运用于初中美术教学培养学生创意思维的探索[J].  2019.

[2]张丽芹. 多媒体运用于初中美术教学培养学生创意思维的探索[J]. 美术教育研究， 2019（14）：2.