以项目式驱动下的艺术类大学生创业实践项目探索——以美术绘画体验馆为例

赵岩岩

（作者单位：鞍山师范学院）

一、体验馆的国内外现状

体验馆行业作为一个新兴行业，最早国外体验馆常见于企业的展示馆，多用于企业产品的简单陈列展示。后来用于高科技产品的互动部分，例如：汽车展览，高科技产品展示。体验馆在中国经历了十余年的探索和完善，已经由起步阶段平稳过渡到良性发展的高速期，从仅仅由一线及个别沿海城市的专属到全国一、二、三线城市全面开花。由于一线城市职业体验馆已经基本达到饱和，投资商多转向二、三线城市，由于有了前期进入者的前车之鉴，二、三线城市的场馆筹建、运营趋势利好。二、三线城市多数场馆无论是从投资的规模和占地规模上已经和一线场馆的平均水平上缩短了很大的距离。目前国内现有体验馆体验室多为单一主题的体验馆，缺少综合性的多主题体验馆，美术类专业性的体验馆也较少。

二、创业实践项目－美术绘画体验馆的可行性分析

我们创业团队在学校里采用调查问卷形式，被调查的300名学生中，愿意尝试的人数占总体83.6%，愿意体验的项目当中DIY、绘画项目愿意体验的人较多，乐器的次之，其他项目的较少。大多数消费者愿意将自己参与制作的作品购买回去。

我们生活中常见的美术的存在形式有很多种，美术类创业方向的范围也是非常广，在这么优越的条件下，想让大家了解什么是美术，并体验美术，我们就想到了可以跨越专业性质的美术绘画体验室，让没有美术基础的人们也可以拥有一个美好的体验，同时还能给创业的学生带来利益。凭借美术绘画体验馆的趣味性和娱乐方式的多样性，将吸引许多学生和青年消费者的目光。帮助体验者在体验过程中挖掘和拓展自己的特长和爱好，使体验活动成为一种货真价实的享受方式，给予了体验者一种随心所欲的情感表达方式，来表达他们被世俗常规所束缚的内心世界。体验者通过各种形式展现自身对于世间万物的观察结果，而通过体验可以让体验者具有更多的创作可能性，在体验过程中发现世界的美好，并在放松的环境当中，提高自身的思维能力和创作能力。

（一）绘画体验培训的价值体现

装饰生活环境。可以制作出自己的作品，用来装饰自己的生活工作环境，也可以出售或者作为礼品送给亲朋好友，都是特别有纪念意义的，也可以购买店里的优秀作品来丰富自己的精神生活。

1.充实内心，提高生活品质。绘画能丰富人生经历，为生活增光添彩。从此，你的户外活动不只是，爬山，钓鱼，也可以支起画架，五颜六色挥洒一番。从某个角度来说，生命的长度，就是记忆的密度，如果你今天做的事情和昨天的事情是一模一样的，从体验的角度来说，这样的日子你过100 天，和过一天又有什么区别呢？如果你每天都有不同的收获，不同的经历，不同的记忆，这种丰富的人生，是不是让你的生命感觉上更有长度和广度。习得才艺，解放了天赋，增加了个人魅力，提高审美能力和生活品味，提高我们精神层面的生活品质。

2.释放压力。特别是现在大部分上班族，工作重复单调，高压力快节奏。绘画能愉悦人的心情，使身心放松，安静的绘画过程，沉静内心的浮躁。

3.弥补人生遗憾。很多朋友年少之时就喜爱绘画，因为各种原因，最终选择了其他职业，没有接触到正规的绘画训练，我们的体验馆，对于大部分人来说，体验为主，但是我们同样可以从最基础的东西一点一点教起，说不定也能成就你的艺术梦想，不用担心学得太迟，像中国的齐白石，西方的高更都是成年之后学习画画的，最终成为艺术大师。

（二）社会需求和国家支持

（1）2018 年9 月10 日，总书记在全国教育大会上的讲话中强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。在总书记讲话精神指引下，学校美育工作正在全面加强推进。从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度，弘扬中华美育精神，加强和改进美育工作，无疑是一个具有现实意义的重要命题。它尤其要求我们直面当下社会现状与新机遇新挑战，遵循美育特点，理清美育观念，创新方式方法，在实践领域开拓美育新天地。美术绘画体验馆的开设是新时期组织教育、引导、服务学生和群众的需要，是以用优秀的美术文化创意产品哺育大众、引导学生健康成长的需要。

（2）教育部《关于做好2019 届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中指出，全面深化高校创新创业教育改革。推动双创升级，着力促进高校毕业生自主创业。各地各高校要将创新创业教育贯穿人才培养全过程，把创新创业教育和实践课程纳入高校必修课体系，促进创新创业教育与专业教育有机结合、与思想政治教育深度融合。开展好大学生创新创业训练计划、中国“互联网+”大学生创新创业大赛和“青年红色筑梦之旅”活动，着力培养学生的创新意识、实践能力和奋斗精神。拓展新兴业态就业空间。各地各高校要结合学科专业特色，主动对接以技术集成和商业模式创新为特点的新业态人才需求，充分利用平台经济、众包经济、共享经济、数字经济等新业态，支持鼓励毕业生实现多元化就业。配合有关部门落实相应的社会保障政策和灵活就业、自主创业扶持政策，引导毕业生主动适应新就业形态、新用工方式。高校创业教育与专业教育的有机结合将给当前专业教育注入市场经济的元素，促进专业教育人才培养理念与人才培养体系的全面改革，对高等教育的整体转型也有积极的推动作用。在深入推进高校创业教育与专业教育融合过程中，高校需要协力打造分层级的人才培养目标、努力构建“通专结合”的课程体系、着力形成多元化的教学方法。

三、创业实践项目的实施策略

艺术类专业教育的特点决定了其实践性的教学要求。面对以往的教学模式中存在的不足，在课程教学的改革中，教师应开展以学生为中心、项目为驱动、成果为导向的教学范式研究，从而满足新时代社会对高校应用型人才的培养需求。 我系教师将大学生创新创业训练项目、大学生创新创业实践项目、竞赛平台、企业实际项目等融入实践教学，让学生“真题真做”，培养学生“专”与“精”的设计能力。教师采取项目驱动式、互动式的教学方法，从课程内容出发，让学生了解课程的实践知识，进行自主探究式的学习，形成对知识结构的学习能力与应用能力。我系以在校大学生创新创业项目带动就业创新创业，指导学生创业成立工作室或公司、校内外创业实训等。创业团队导师加强学生的创新创业实践培养，让学生切实的在实践技术上提升并安排专业老师进行“一对一”辅导。组织学生进入校外实训基地，让学生在实际的操作中寻找问题，做好就业准备，增强就业意识，提高就业实践能力。导师积极指导学生成立公司，组织学生参加培训，聘请有经验的创新创业咨询师增强学生的心理准备，提高学生的创业力度和创业成功率。

我们以项目为主导的艺术类课程教学组织选择以创新创业项目为切入点， 以创业团队为组织形式开展教学。具体开展分为三个方面，（一）依托大学生自主创业项目、创新创业训练计划项目、创新创业实践计划项目、创新创业孵化项目、校企合作科技创新项目，将其作为艺术类课程教学组织的重要载体。（二）要求创业团队内部成员分别担任创业项目中的不同角色，并不定期进行角色互换，从而让学生能够胜任不同的创业角色，全面培养学生的全局意识和综合素质。紧紧围绕课程的教学大纲和课程设置，采取系统、科学的教学方式，确保创新创业项目的可行性。（三 ）通过开展校企合作模式，积极引入第三方创业基地，让学生能够提前进入创业状态，有效提升其专业素质、实践技能和创新意识，从而构建高效的教学组织体系。

四、创业实践项目——美术体验馆的项目运营情况

我们创业团队在校内创办的美术绘画体验室，用了两年时间从校内延伸到了校外，项目从尝试模拟公司运营机制到与社会接轨和与市场完全融合，目前已经具备了自我经营能力。在创业指导教师的帮助下，我们团队几名同学按部就班地开展一系列市场调研及本地经营项目的考察，最终确定在鞍山核心地段铁东站前区域开设一家有艺术特色的绘画体验馆。“米仓绘画体验馆”场所建筑面积150 平方米，是一家综合性艺术体验馆，将绘画艺术集于一处，聚集了各类不尽相同的绘画体验，致力于为顾客提供丰富多彩的艺术享受。不同的绘画手段是鞍山市场上的一大突破，我们珍视自己的优势，与国内其他“娱乐休闲场所进行”差异化竞争抢占市场份额。为了搜集足够的、真实的和有效的信息为我们项目确立提供参考依据，制定长远的战略性规划，更好地开发企业的市场，确立项目在本市的市场地位，拓展市场的发展空间，以及更好地满足消费者的消费需求，对市场进行一次较系统的市场调查。首先，要确定目标消费群体；其次，了解消费者对于娱乐消费的态度，确立具体服务项目，明确市场需求和竞争情况，制定相应营销策略；要更好的发掘潜在消费者，吸引更多消费者。

此项目为广大消费者提供各种美术材料的绘画体验服务和装饰品手工制作服务，体验者不需要带任何材料。对于零基础的体验者我们团队进行指导帮助，直到完成一幅完整的作品，体验者只需按材料消耗的价格把自己的作品或者我们团队的作品买回去当作装饰品、纪念品、或者送人的礼物。我们聚集了各类不尽相同的艺术体验，致力于为体验者提供丰富多彩的艺术享受。美术与绘画制作涉及到的范围比较多，例如素描、水粉、水彩、油画、国画、速写、书法、招贴画、装饰画以及设计基础等等。体验者以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

项目所需资源：

体验工具与设备：画笔、画纸、画架、画板、颜料、画布等一系列绘画基础用具。

体验资料与书籍：有关于美术基础的书、素描、水粉、速写、国画、油画、水彩画、装饰画、设计类等一系列的书籍。

市场推广平台：校美术馆、展览馆、网站宣传、平台宣传、广告宣传。

“米仓美术体验馆”主营业务有多种绘画体验、泥塑体验、陶艺体验、布艺制作体验。其中，多种绘画体验根据年龄的不同，分为亲子、少儿、青年三大对象。儿童的绘画主要工具包括：水彩笔、油画棒、彩铅等，主要由导师指导、帮助完成。而青年类重点在于彩铅、水墨、水粉、油画等种类，可以在体验的过程中发现自己的特长及爱好，在这一创作过程中，对于零基础的青年，导师可以进行指导帮助，而对于一些有基础的绘画者，导师则起协助作用。DIY-泥塑、陶艺体验，消费者在这一分区里，可以尝试泥塑、陶艺等具有纪念意义的活动。对于年龄较小的儿童，我们为其提供雪花泥，黏土，橡皮泥等材料，以保证他们的安全。而对于青少年，我们则提供陶土，转盘，刻刀等工具。在整个过程中导师依据大家的塑性能力，为每一个人设定不同的目标，最终指导大家做出不同的陶器。DIY-布艺制作体验，布艺是中国自古以来便有女工、女红的文化，在时代进步的今天，一些女生仍喜欢布艺制作等等活动，所以在此我们提供针线，不同种类的布匹，不同风格的装饰，让大家制作的不同的，有趣味的工艺品。同时，这也是一场对旧物回收利用的思考，在这样一个环境下，真正地做到“变废为宝”。

体验馆为鼓励广大体验者积极参与不定期的活动，会经常性举办绘画比赛，插花技能pk 及布艺比赛，会根据投票选出一、二、三等奖，并给予获奖者300 元、150 元及50 元的奖金。主题生日会及PARTY 举办，体验馆可以利用自有技术、场地条件为体验者举办别具一格的主题生日和PARTY，给予最难忘的回忆。同时根据时间（节假日或平时）和要求（服务种类、服务内容、主题元素效果）适当收费。根据体验者需求开发属相纪念品，亲子、情侣画像纪念品，趣事纪念品等作为奖励和艺术成品销售。体验馆可以和艺术展览馆、设计公司合作、举办相应的艺术成品、设计作品推广专场，顾客免费体验，自由购买优秀成品。

五、结语

大学生创业是当代社会发展的实际需求。在十三五规划中，给大学生创业的过程带来了众多的机遇与挑战，大学生创业也将在这些机遇和挑战中走向新的高度。本文通过对艺术类专业大学生自主创业的实践方法和如何提升创业能力进行探讨，探索适合艺术类专业学生可以进行自主创业的模式，为艺术类专业大学生能够顺利展开自主创业提供可行性的手段和方案。像美术绘画体验室这样体验类的创业方向还在属于新兴发展阶段，我们创业团队愿意继续尝试艺术类其他创业实践项目，给予同行们一些经验。