乡村体育教师多元化教学探究

摘要：随时社会的不断发展，国家和社会对于体育教育也越来越重视。而乡村教育一直都是社会发展的核心关键，乡村体育教师作为奋斗在基层的一线体育教学老师，对于如何提高学生的体育水平，让学生在体育活动更好的强身体魄成为了重中之重。伴随着新时代下，对于体育教学的重视，为了进一步提高学生的学习效率，让乡村学生在体育课堂上更好的接受体育运动知识，增强身体素质，普及学生的体育文化水平，就成为了每一个乡村体育教师教学的关键。而由于乡村学校的局限性，缺乏一定的乡村体育教学资源。再加上乡村教师的缺乏，没有统一完善的教学制度，进而造成乡村体育课堂的教学水平参次不齐。只有教师在教学中重视教学方式方法，积极推崇多元化的教学的思路，才可以最终完成学生的体育文化教学任务。

关键词：体育教师;多元化教学;初中体育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

一、利用游戏体育教学，提高学生的学习兴趣

乡村体育教学中，一直以来由于学生缺乏系统化的体育教育，对于体育课堂的学习缺乏兴趣。同时由于乡村教学中，只重视文化知识，忽视了乡村体育课堂的学习，造成缺乏体育课堂学习意识。教师通过利用游戏教学模式，来让学生在有限的课堂环境中，创造无限的可能。通过对于学生来进行做游戏，激发学生的学习欲望，培养学生的主动学习意识，进而让学生在游戏中完成了体育课堂的学习任务。

例如利用“123木头人”进行教学，教师在学生体育文化课堂学习中为了防止学生长时间学习体育文化产生枯燥心理。教师可以在适当的时间插入教学游戏。通过利用木头人的小游戏来让学生之间进行互动。通过教师寓教于乐的方教学式，提升了学生的学习意识，让学生在学习的过程中产生了学习兴趣，也让学生进行了热身，防止出现意外情况。教师通过利用游戏教学的方式来进行教学，一方面更好的调动了课堂学习节奏，让学生更好的产生学习欲望。另一方面通过利用游戏教学，也让学生在游戏中降低了学习枯燥性，提升了教师的教学效率，最终完成了教学任务。

二、利用多媒体设备教学，拓宽学生的体育文化储备

乡村体育教学中，由于环境的因素，以及缺乏一定的教学资源。导致学生无法更好的准确的认识到体育的多样性，以及体育课堂的价值所在。教师在教学中，通过国家发放和建立的多媒体设备来融合信息技术教学，一方面学生通过利用多媒体设备，提高了学生的学习兴趣，让学生通过多媒体设备看到了外面五彩缤纷的体育文化。另一方面通过利用多媒体设备，学生在学习的过程中，提高了学生的学习体育文化的欲望，通过多媒体设备，了解到了学好体育的重要性。进而学生在体育课堂的学习中产生了学习意识，不需要教师的强制学习，就主动进入到体育文化的学习中来，进而最终提高了学习效率和体育文化知识储备。

例如利用多媒体设备进行放映教学，教师对于热门的赛事以及各种体育活动规则都进行影视放映，让学生更好的拓宽自己的知识储备。通过利用多媒体设备进行互联网教学，学生在教学中大大提高了自己的学习兴趣，也让学生在了解和学习中感受到体育文化的博大精深，不但增加了学生的体育文化知识素养，也让学生在了解中激发了学习欲望，进而最终完成了初中体育文化的学习任务。

三、利用小组合作教学模式，提高学生的小组合作意识

乡村教学由于教学资源和师资团队无法跟一线城市相提并论，而教师在教学中为了提升学生的学习效率和合作意识，可以通过小组合作的教学模式来进行教学。教师通过利用小组合作的教学模式，通过让学生之间自由结合，针对学生的不同水平进行分组学习来提升学生的学习效率。学生在小组合作中通过互帮互助，来取长补短优势互补，同时学生在小学合作中会产生竞争意识，激发学生的学习积极性，从而让学生在课堂学习中更加有主动性。教师通过小组合作的教学模式，一方面让学生在学习中提升了课堂的整体体育文化水平，节省了节约资源，提高了教学效率。另一方面通过利用小组合作，也让学生形成了合作意识，为以后的生活学习都打下了坚实的基础。

例如在太极拳教学中，教师通过利用小组合作的教学模式，让学生在学习中进行自由结合来进行互动。学生在学习中通过小组合作的教学，一方面对于太极拳的练习产生了竞争意识，进而在课堂学习中变得更加专注用功。另一方面通过利用小组合作教学，学生可以在学习中互帮互助，进而提升学生的整体太极拳文化水平。从而更好的完成教师的教学。同时利用小组合作教学，学生在体育活动中对于复杂的太极拳动作也进行沟通学习，共同进步。对于学生之间的感情也有促进的作用，更有利于以后的生活学习发展。

总之，乡村体育教学一直以来在乡村初中文化教学中具有很重要的作用。乡村体育教学从来都不是一朝一夕的事情，教师在教学中一定要重视多元化的教学模式。通过针对学生的不同情况进行因材施教，让学生在学习的过程中逐渐形成自主学习价值观念，让学生从被动学习变成主动学习才可以最终完成乡村体育的教学模式。教师在教学中通过制定合理化科学化的教学制度，来让学生在体育文化的学习中形成正确的理性的科学的学习环境。同时乡村体育教师为应该积极与时代的发展紧密联系在一起，通过提升自己的教学文化修养，才最大化的提升教学效率，最终完成乡村初中体育文化的教学任务。

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作者简介：姓名：夏春雨，出生年月：1997.04.20，性别：女，学历：硕士研究生，民族：汉族，籍贯：黑龙江省宾县，单位：长春师范大学，现在职称：无，研究方向：运动训练。