探究小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式应用策略

祝梦雨

摘要：随着科技的发展和信息技术的应用，翻转课堂已经广泛运用到了教学当中。在小学语文阅读教学中，运用翻转课堂，能够有效培养学生自主学习能力，同时加强引导学生，使学生在学习时，理解和掌握重难点知识。因此，在本文中，笔者对在小学语文阅读教学中运用翻转课堂的问题，进行了分析和研究。并提出了有关策略。

关键词：小学语文;阅读教学;翻转课堂;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

开展小学语文阅读教学时，运用翻转课堂，能够使教学取得明显的提升效果，但是，因為这是一种新的教学方式，所以教师在运用时，也会出现一些问题和挑战。因此，教师在运用翻转课堂前，首先要对语文阅读教学的实际情况进行研究，找出其中的问题和不足，然后针对这些问题和不足，对翻转课堂进行灵活运用，从而使教学效率得到有效提升。

一、在小学语文阅读教学中运用翻转课堂的优势

在小学语文阅读教学中应用翻转课堂，存在着十分明显的优势，而这些优势也体现在很多方面。

首先，运用翻转课堂，可以使学生的阅读理解能力取得发展和进步。在阅读教学中，对学生的要求除了要能够阅读外，这里的阅读指的是学生要学会课文中的生字词，然后顺畅地阅读文章，同时还要使学生在阅读时，对文章的情感进行体会和理解。因此，在翻转课堂中，学生可以展开激烈的交流和讨论，然后在这个过程中，吸收他人的观点和看法，启发自己的思维，对所学知识产生新的理解和体会。

其次，运用翻转课堂，可以使教学效率得到显著提升。在这个过程中，教师可以根据教学内容，重新组合课堂教学，在课前将自主学习时间给予学生，学生通过自主学习，对基础知识进行掌握，这样在上课之后，教师就可以着重讲解重难点知识，最大程度地提升了教学效率。同时，教师通过引导学生，可以使学生在对基础知识进行掌握的前提下，对重难点知识进行理解和把握，然后将自己的问题反映给教师，教师对学生的问题进行掌握后，就可以对教学方式进行灵活选择，开展针对性的教学。从而使阅读教学的效果得到进一步的提升。

二、翻转课堂在小学语文阅读教学中的应用策略

（一）重视课前准备阶段，做好备课

运用翻转课堂，教师不能只关注课堂教学，同时还要对学生进行引导，让学生积极开展预习。在课堂教学开始之前，教师要先认真准备所要授课的内容，在准备的过程中，制定明确的学习目标和任务，这样学生在学习有了目标和任务之后，才能带着目标和任务开展自主学习，使学习更有方向性。同时，在学习任务明确后，教师还要对教学内容进行准确把握，从而将相关的教学资源提供给学生。因此，教师在制定教学目标时，就要让学生了解自己的学习任务和学习内容，然后教师通过微课的形式，为学生发送教学内容，学生通过反复观看微课，进行自主阅读，掌握相关基础知识。从而在课堂学习时更加游刃有余。

例如，教师在教授《题西林壁》这首诗时，就可以告诉学生学习目标，然后将学习内容以微课的形式发送给学生，使学生自主进行学习。学生因为有了学习目标，所以在学习时更有目的性，有效提升了预习效果。在这个过程中，学生就要正确识读诗中的生字词，然后流畅地朗诵这首诗，并且理解全文的大意，在此基础上，学生的课堂学习就会更加顺畅。采用这样的方式。能够有效提升学生自主学习效果，进而有效提升课堂教学的效率。

（二）抓好课堂教学，展开高效互动

在翻转课堂中，其中的重点始终是课堂教学，只有有效开展课堂教学，才能发挥出翻转课堂的最大作用。因此，教师在教学时，就要对学生的主体地位给予充分的尊重，然后对学生预习的情况进行检查，了解他们自主学习的情况和问题，从而在教学时进行针对性地解决。同时，教师还要对阅读内容进行准确把握，然后根据内容让学生开展合作交流学习。在这个过程中，教师要将水平和能力相近的学生安排在一个小组，因为同一个小组的学生水平大致相当，可以使合作学习更加顺利的开展，有效提升学习效果。同时，教师还要放低自己的姿态，以朋友的身份与学生进行交流，这样，学生在讨论时，才会大胆表达自己的观点，从而使学生更好的开展学习。

例如，在教授《女娲造人》这节课时，教师就可以对多媒体进行利用，将女娲造人的动画展示给学生，这样学生就可以直观体会女娲造人的故事。在观看完毕后，教师可以让学生在小组内进行讨论和交流，看看女娲是如何造人的。接着，讨论完毕后，教师引导学生阅读课文，让学生印证自己之前的观点和想法。通过这样的方式，不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以使学生在讨论过程中，深入到文章当中，仔细阅读课文，从而有效提升阅读教学的效果。

（三）优化课后作业设计，开展高效课后复习

在翻转课堂教学中，一个重要的组成部分就是课后复习。在课后复习这个部分中，教师要对课后练习的模式进行创新和优化，设计丰富多样的课后练习，这样，学生通过练习，才能对所学知识进行巩固，从而使自身的阅读能力得到提升。而在设计课后练习时，教师首先要对学生的日常生活和阅读学习进行结合，学生通过自己的生活经验，可以对所学知识进行有效运用，同时从生活中汲取灵感和思路，从而对语文的人文情感进行深入的理解和体会。其次，教师还要对现代教育技术进行利用，让学生在复习时更加高效，从而有效提升阅读教学的效果、

三、结语

综上所述，将翻转课堂运用到阅读教学中，优势十分明显。如果教师对这些优势进行充分地利用，将其运用到课堂教学中，同时采用多种教学方法和策略，那么学生在进行阅读学习时，就能够做到高效预习，高效学习和高效复习，从而深入理解和学习阅读知识，感受文章当中的情感，进而使阅读教学的效果得到有效提升，以此来不断提高学生的阅读能力。

参考文献

[1]胥元元.翻转课堂教学在小学语文阅读课中的有效应用方法研究[C]//2021课程教学与管理研究学术论坛论文集.[出版者不详]，2021：161-164.DOI：10.26914/c.cnkihy.2021.025287.

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