智慧课堂创新与有效教学模式

邹妍

摘要：深入推进新技术赋能教育，以新技术促进教育理念、教学模式，以教育信息化支撑和引领教育现代化，以智慧教育提升课堂教学效率。

关键词：有效教学;智慧课堂;信息技术

信息时代，人类知识的存在与获取方式已发生根本变化，因此作为传播知识的教育者必须变化。教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。教育信息在经历了1.0时代，2.0时代，到现在的3.0时代，已经不是简单的利用电子设备和资源实现教学，各种信息化教学手段可以辅助教学设计，与学科教学进行深度融合，使教学效率大大提高，改善教学效果。

一、微课与教学视频改变课堂生态

传统课堂教学模式以老师为中心，信息时代的教与学打破了这种模式，转变为以学生为中心的课堂教学模式，由传统课堂秧田式的学习变成合作式学习，由单向灌输到双向互动。教育信息化改革的关键就是个性化学习，让学生能够按照自己的需求学习。支持学习者个性化学习是微课的最大的好处。根据所授知识的特点，由教师录制短小精悍的视频，在课前通过网络发布，让学生利用课前时间自学观看。学生可以根据自己掌握的情况反复观看，使得学在课外，重建了课程生态。课堂上的时间可以更多地用于练习，解决问题，达到习在课内，变革了教学结构，真正实现智慧课堂，提高教学有效性。根据学生思维走向生成的教学，是最有温度的教学。放手学生，暴露思维，生成应对，形成智慧。我校的化学组就通过微课导学构建了创客教育教学模式。以学考复习为例，在课前教师会根据学情分析学生的学习需求，结合教学内容，进行教学流程设计，利用ppt录屏、西沃胶囊等工具制作微课视频。课中创设环境，让学生分组协作，进行答疑解惑，给出反馈评价以促进学生有效学习。课后教师还会结合本课教学教学情况进行反思，对学生进行跟踪指导，并分享发布，总结交流。学生在课前通过阅读教学大纲，观看微课视频，自主学习，并可以提出问题，在课中对教师布置的练习进行自主探究，交流讨论来解决问题。

二、数据分析促进精准教学

大数据在教育领域的应用，使得研究者可以通过挖掘、分析教育大数据，量化学习过程，表征学习状态，发现影响因素，找到干预策略，从更深的层次揭示教育规律。使用智学网阅卷系统，建立数据管理机制，实现自适应的教、个性化的学与科学决策。通过智学网的阅卷系统，教师可以实现网上随时阅卷。完成阅卷后，系统自动结算成绩，大大减轻了老师的负担。系统通过后台数据分析，对于试卷的难度、信度、区分度自动给出数据，对于每道题目的区分度、正确率、每个选项的错选率同时给出精确数据，让老师能清楚知道哪个知识点学生掌握的情况不佳，从而在讲评试卷时能够针对错误率高的题目重点分析，大大提高了课堂教学的有效性。学生们通过这一阅卷系统能查阅到自己的得分，看到自己的卷面情况，根据系统自动生成错题集，学生也能针对自己的薄弱环节进行有效练习。所以这种阅卷系统不仅提供了高效的教学反馈，也为精准教学提供了科学依据。

三、数字实验室激发学习兴趣

为了满足每个学生的个性化学习需求，打破传统实验教学的局限性，如实时监控不够，交流与反馈不够，成果保存不够等问题，学校建设了数码互动实验室，引进现代先进测量技术，购买了数字传感器等教学设备，基于计算机平台，使用数字化技术，融合传感技术及软件技术，创设面对真实事物进行探究的环境，实现实验可视化，从而实现在实验教学中让学生能够及时关注、互动交流，适时记录、成果互享，省时省力、提高效率。

四、网络学习空间拓展学习维度

2018年4月16日，教育部发布的《网络学习空间建设与指南》中明确指出网络学习空间是由教育部门或学校制定的，融资源、服务、数据为一体，支持共享、交互、创新的实名制网络学习场所。网络学习空间可以提供一系列的资源共享服务，包括资源获取、推送等;教学支持服务，包括教学、评价服务等;学习交互服务，包括师生、生生交互;决策评估服务等，更好地实现个性化教学。苏州市教育局于2018年推出线上教育中心，安排名师线上直播课程。学校认真组织学生参与听课，让学生也能听到名师授课。同时也要求青年教师积极参与听课，学习名师的教学方式，教学设计理念，从而提高自己的业务水平。同时配合线上教育中心优选本校骨干教师开设线上直播课。直播课时间设置在周末和假期，针对本校学生的学情和学习进度，精心设计课程内容，帮助学生有效利用课余时间，拓展课堂教学维度。

五、移动平台拓展交互方式

信息技术时代，大多学生都有智能手机，如果学生能合理利用好手机，这将其成为学习的利器。每个班级都建有QQ群，学生和任课教师都在群里。每个周末教师都将相关的学习资源发到群里，打破时空限制，让学生可以利用碎片化的时间进行学习。教师和学生可以通过微信、qq等平台进行一对一的交流。也可以通过这个平台发送一些针对该学生没有理解的知识点或习题的讲解音视频，让学生能及时掌握。

今后还可以进一步有效利用人工智能、云计算、物联网等新一代信息技术，构建基于信息技术的有效课堂教学模式。结合智慧校园的建设和应用理解与实践，探索智慧教育云平台在课堂教学的新应用。通过提升教师的信息化素养和信息化应用水平，进一步提高课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]陈荣建.高中化學教学模式改革与创新的探讨[J].魅力中国，2019（09）：23.