核心素养视域下普通高中美术社团建设研究

刘心一

摘要：建设普通高中美术社团，是督促学校完成素质教育目标的重要举措，也是在核心素养视域下，提升高中生综合素质，培养学生美术实践能力的有效方式，既符合学校在新时代背景下美术课程教育改革的需要，又能促进学生美术专业技能的快速提升，有利于学生的全面发展。本文立足于学生核心素养培养与提升目标，深入探究了普通高中美术社团建设的有效策略。

关键词：核心素养;视域下普通高中;美术社团;建设研究

社团是培养学生综合素质的重要载体，同时也是校园文化建设的重要组成部分。在素质教育大力提倡与盛行的今天，美术社团建设已经成为必然。特别是在核心素养的视域下，要求学校与教师要将更多的时间与精力花费在学生综合素质的培养与提升方面，如文化素质、审美能力、创新能力等，从而顺利实现美育促学生身心健康成长的目标。

一、完善制度，保障美术社团活动的有序开展

首先，为了保障美术社团活动的顺利开展，势必要建立一系列与之相对应的制度，如明确教师在社团活动中所扮演的角色与承担的责任，规范活动上报与开展流程。此外，立足于社团的具体情况，学校应给与必要的经费支持用来更新硬软件设备，为学生提供更为生动、逼真的展示环境，增强学生感官体验，继而保障社团活动的正常进行。其次，为了尽快实现高素质人才培养的目标，确保社团活动课程化原则，学校还可以要求社团负责人根据社团的具体情况每周进行成果展示，在每学年结束之后，社团自行举行评比大赛，评选出优秀社员、优秀干部，并予以奖励，进一步激发学生参与社团活动的主动性与积极性。最后，学校应积极开展校企合作，建立企业完全参与美术人才培养制度，真正培养与锻炼学生的专业技能，为社团注入源源不断的活力，促进学生核心素养的全面发展。

二、丰富活动，为学生搭建展示艺术才华舞台

普通高中美术社团的形式应呈现多元化发展，如书画社、插画社、动漫社、手工社等各类社团都应该被考虑，学生完全可以根据自己的兴趣爱好选择加入不同的社团学习。而不同的社团其培养学生核心素养的侧重点也完全不一样，如书画社主要通过深入学习我国传统的汉字文化，将汉字与美术紧密结合，进而坚定学生传承与发扬我国传统文化的决心。动漫社则主要依托于先进的科学技术，旨在培养学生热爱科学、崇尚科学的精神。手工社通过学生参与到一件件手工类作品的设计与制作中，对于培养学生的动手操作能力与思维拓展能力大有裨益。此外，美术社团还应不定期的组织学生开展形式各异的校内外实践活动，例如动漫社可可以积极主动的报名参加一些市级省级举办的动漫作品联展，不仅准备优质的参赛作品，还可以亲自参与到布展等一系列的活动中，一方面有助于学生深入了解动漫展的具体活动流程，提升社员之间的团队凝聚力与协作力。另外一方面还为同学们提供了更为广阔的舞台以充分展示美术功底，发挥个人魅力，全方位地发散学生思维，开阔视野，更有助于学生核心素养的深化与提升。

三、结语

总而言之，在核心素养视域下，美术社团作为高中普通学校文化建设中一道靓丽的风景线，其建设工作需要立足于学校全体学生的具体情况，从多个方面寻找突破口，以切实全面提升学生的综合素质与核心素养。当然，美术社团建设这项工作并不是一蹴而就的事情，它更需要全校师生的共同努力，不断创新，尽可能为学生搭建更为真实、灵活、实用的实践舞台，以切实实现美育育人的终极目标。

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