浅谈如何办好技工院校校园读书节

刘同兵

摘要：技工院校校园读书节不能流于形式，要把读书节的影响真正落到实处，需要图书馆、图书角、社团活动等各项软硬件设施的配套完善，需要学院领导、班主任、任课老师的通力合作，需要广大学生的积极参与。校园读书节全员办，办好读书节为全员。

关键词： 技工院校;校园读书节;如何开展

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。而在人们越来越离不开手机、青少年越来越沉湎于游戏的当下，读书这个话题不得不让我们重新加以重视。每年4月23日“世界读书日”来临之际，形式多样、主题各异的校园读书节便在各级各类学校中轰轰烈烈地开展起来。对于技工院校来说，如何结合学生自身特点，开展独具特色的读书节是一个值得深入研究的话题。下面，我将围绕如何办好技工院校校园读书节来谈谈自己的一些想法。

一、技工院校举办校园读书节的必要性

技工院校举办校园读书节是非常有必要的。对于学校来说，培养什么人和怎样培养人是其根本问题，这也是学校培养目标的体现。当前知识经济的时代背景下，日新月异的社会、科技发展潮流对劳动力素质和技工教育提出了新的更高的要求，技能单一的人才已难以适应知识经济发展的需要。技工院校的学生不但要掌握必要的专业知识和技能，更要强化文化素养，培养学习能力，不断提高学生适应岗位变迁的能力。技工院校教育不是短期培训班，技工院校的培养目标不能定位于培养单纯具备某种操作技能的中、高级技术工人，而要本着继承、改革、发展的思路，培养德、智、体、美、劳全面发展的中、高级复合型技能人才。复合型高技能人才培养是一个系统复杂的工程，说起来容易做起来难。技工院校的生源大多来自初、高中毕业生中成绩靠后的部分，学生自制力差、喜动不喜静、大多没有良好的读书习惯。要把这样一群学生培养成复合型高技能人才，最根本的一点就是：让学生改变浮躁的心理状态，安安静静地坐下来读书。读书节的开办，正是培养学生读书兴趣和习惯的重要引擎。技工院校举办校园读书节是十分有必要的。我院是2011年开始举办校园读书节的，被淄博媒体评价为“开技工教育读书节之先河”。十余年来，我院坚持在世界读书日前后开办校园读书节，逐步完善并形成了自身特色，对强化校园读书氛围，引领学生静心读书、刻苦钻研起到了积极作用。近年来，我院学生在省级、国家级技能大赛中取得了许多优异成绩，这些都与读书節的成功举办密不可分。

二、技工院校校园读书节举办模式探析

近年来，技工院校盲目跟风举办校园读书节的不在少数，但往往拘泥于形式主义，举办个热热闹闹的启动仪式，然后大肆宣传报道一番，然后就没有然后了。雷声大雨点小，实际效果微乎其微。读书节期间，还有学生暗自立志读书，可三分钟热度一过，依然是抓起手机，沉浸在网聊、游戏的世界里不能自拔。如何让读书节的影响落到实处，应该从以下几方面入手做好工作。

（一）启动仪式必不可少

鉴于学院每年都要迎接新生入学，所以在每年的世界读书日（4月23日）来临之际，精心筹划举办一场校园读书节的启动仪式是非常有必要的。既能让新生加入这项活动中来，也会对往届生的读书习惯起到巩固和强化的作用。这也是针对大多数技工院校学生不太喜欢读书而采取的强化措施之一。启动仪式要搞得隆重热烈，让每一名学生感受到学院对打造书香校园的重视程度，以利于营造人人读书的浓厚文化氛围。启动仪式上，学院领导所做的发言，要让同学们明白：技工院校不光重视技能培养，更重视学生综合素质的全面提升，校园是读书的地方，同学们应自觉投入到读书活动中来，静心读书，勤于思索，立志成为一名知识、技能和修养完美融合的新时代建设者。学生代表的发言可以从介绍读书的方法和体会，分享读书的快乐和收获入手，激发同学们的情感共鸣。启动仪式上要对上一年荣获“读书之星”荣誉称号的同学进行表彰和奖励，以起到示范带动作用。说到“读书之星”评选，需要注意的是：评选辐射面要大一些，要兼顾到每个教学系和不同年级，让读书榜样处处开花。评选由团委牵头，参照学生图书卡的借阅量、各类跟读书有关的社团活动的获奖情况、班级同学间的互评成绩等加以评定。良好的开端是成功的一半，启动仪式就如同按下了点火按钮，让读书节的引擎轰轰隆隆地发动起来。

（二）软硬件设施及时跟进

启动仪式结束后，接下来的工作就是引导学生好好读书。工欲善其事，必先利其器，各种软硬件设施必须及时跟进才行。读什么书？书从哪里来？这些问题都需要通盘考虑。

对于读什么书的问题，有一点要明白：读书节所倡导的读书，其实并不着重于所学习的教科书，很大程度上是指文史方面的课外书籍。读这样的书，可以使人开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。读书的主旨不单单在增长知识，更在于摆脱俗气。技工院校学生学业相对轻松，有大量的课余时间供自己自由支配，如若不引导他们养成读课外书的好习惯，他们肯定会抓着手机不放手，玩着游戏着了迷。读书节组织者要推荐详细的阅读书目，书目要涵盖古今中外的优秀文学经典著作和红色经典著作，指导学生每学期阅读一定的相关书目，在提高人文素养的同时，激发同学们的爱国热情，融文学欣赏与思政教育于一体，寓教于乐。

再谈谈书从哪里来。一般来说，现在的书籍有网络电子版和现实纸质版两种来源。这是两种不同的阅读体验，网上阅读往往是一目十行，走马观花，让人难以一字一句地琢磨，细细品味其中的意韵。网上内容虽丰富多彩却鱼龙混杂，技工院校的学生好奇心强，自制力差，极易受到不良因素的影响。他们会不自主地浏览带有黄色和暴力内容的网站而深受其害，这就与读书节的初衷背道而驰了。所以还是鼓励同学们读纸质版的书籍为好。至于书籍来源，图书馆藏书当然是第一选择。学校要加强图书馆建设，逐步增加课外图书的馆藏量，及时购买更新热门书籍，为学生阅读提供良好的硬件设施。除此之外，班级图书角的建立更是一种快捷有效的图书来源方式。同学们在初、高中的时候，一般都购买了大量的文学阅读书籍，可动员他们把自己的藏书贡献出来建立班级图书角，实现资源共享。班级图书角比去图书馆借阅更方便，可利用空闲时间随时阅读。

（三）相关社团活动密切配合

为巩固读书节成效，让学生的读书热情持续下去，进而养成自觉读书的好习惯，举办各种与读书相关的社团活动是十分必要的。创办文学社就是一项非常有助于带动同学们读书的活动，可以提高学生的参与意识。近年来，我们学院就积极鼓动语文老师参与各专业系的文学社团创办工作，把社团指导计入课时量，并在职称评聘方面加以体现，极大地调动了老师们参与社团工作的积极性。文学社指导老师除了指导成员阅读写作之外，还要帮助各文学社创办带有自身专业特色的文学期刊，让同学们把自己生活中的喜怒哀乐和学习上的兴趣收获以文章的形式刊印出来。伴随各种校内文学期刊的传播交流，极大地丰富了同学们的校园文化生活，成为校园文化建设一道亮丽的风景线。通过文学社这个抓手，可以吸引一大批同学参与到读书活动中来。

以文学社为依托，可借助端午节、中秋节等传统节日开展读书征文和演讲比赛等活动，通过宣扬传统文化来激发学生的爱国热情。还可组织各种读书知识竞赛、作文竞赛等跟校园读书节相关的活动。各项活动都要精心筹划，认真组织，并评选出优秀者予以奖励，进一步浓厚校园读书节的氛围，推动校园文化建设。

（四）努力营造班级读书氛围

要把校园读书节的影响落到实处，少不了每个班级的积极参与，班级读书氛围的浓厚程度是检验读书节成效的试金石，只有每个班级都形成了良好的读书氛围，我们举办校园读书节的目的也就达到了。

班級读书氛围的建立，离不开语文老师的积极引导。语文老师在完成规定教学任务的同时，要发挥语文教学的专业特长，逐步培养学生读书的兴趣，让学生感受到读书的乐趣。老师不妨给同学们讲讲林语堂和李清照关于读书的见解。林语堂先生在一篇文章里提道：“人之初生，都是好学好问，及其长成，受种种的俗见俗闻所蔽，毛孔骨节，如有一层包膜，失了聪明，逐渐顽腐。读书便是将此蔽塞聪明的包膜剥下。……所以，读书的意义，是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执。”李清照在《金石录·后序》中写道：“余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否胜负，为饮茶先后，中则举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起，甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷而志不屈……收藏既富，于是几案罗列枕藉，意会心谋，目往神受，乐在声色狗马之上。”通过上述读书好处的讲解，让每一个同学们真正体会到读书“乐在声色犬马之上”的乐趣。让他们从内心认同：静下心来读一本好书，比“魔兽世界”“三国杀”有趣;比肥皂剧、韩剧《豪门恩怨》《蓝色生死恋》有味;比虚无缥缈的网聊、网恋愉悦;更比在歌厅迪吧里放浪形骸闲适高雅。只要老师坚持不懈地积极引导，班级读书氛围一定会日渐浓厚起来。

一位哲人说过：“最庸俗的人是不读书的人;最吝啬的人是不买书的人;最可怜的人是与书无缘的人。”一个民族因读书而兴旺，一个国家因读书而富强。腹有诗书气自华，校园读书节的举办，有利于书香校园的打造，涵养同学们的儒雅气质，提升他们的思想境界和人生品位。以上是我院近年来举办校园读书节的一些经验之谈，尽管我们的读书节还有诸多不完善之处，但在多年的坚持努力下，学生爱读书的校园氛围正在日渐浓厚，学习技能的主动性也逐步提高。经过多年的坚持，举办校园读书节所带来的成效逐步彰显释放：学生更自觉地遵守日常行为规范，同学之间、师生之间的交往变得更加彬彬有礼，校园文明程度显著提升，学院选手在各级技能大赛中屡屡获奖。毕业生良好的素养促进了学院招生、培养和就业之间的良性循环，这些成就的取得，与重视举办校园读书节是密不可分的。

参考文献：

[1]何镕志.浅谈如何多层面开展中职生的读书活动[J].发明与创新：职业教育，2020（12）：2.