笔墨浓淡定详略

2022-03-11 03:39周建楠
作文周刊·小学六年级版 2022年4期
关键词:罗丹雕像抒情

周建楠

上课伊始,周老师展示出一幅文学家巴扎尔克的雕像画。奇怪的是,画上的雕像没有手臂。

周老师:同学们,大家知道这尊雕像为什么没有手吗?

(同学们各抒己见,但都没有说出正确的原因。)

周老师:这是罗丹的名作。当时,罗丹完成雕像之后,让学生们欣赏,学生都夸赞这手非常美丽。罗丹拿起角落的斧头,砍掉了它的双手,并告诉学生:“这尊雕像最得意的地方在于它整体呈现出来的气质,我主要的目的是让大家欣赏它的气质,但大家却只看到手的完美。”同學们,这个故事告诉我们,雕像是这样,作文也是如此,详略得当,整体才浓淡相宜,叙事的重点才能突出。

亮亮:老师,在写作时,我们怎么来确定哪些内容应该详写,哪些内容可以略写呢?

周老师:首先,我们要认真审题,根据作文的题目来定详略,筛选关键内容。比如“我的课余生活”这个题目,重点是“课余生活”,其他的事不需要详写,否则就会偏离题目要求。同学们想一想,还需要考虑哪些因素呢?

帅帅:我觉得还可以根据作文要表达的中心思想来定详略。

周老师:说得好。写作时,应当详写与中心思想有紧密关系的内容,或者直接突出中心的事件和情节,其他部分略写。还需要考虑什么?

(同学们相互张望,你看看我,我看看你,没一个人能回答上来。)

周老师:我们还可以根据作文的体裁来确定。如果是记叙文,就要详写记叙的部分,议论、抒情的部分略写;如果是议论文,就要把议论的部分写详细,略写记叙、抒情的部分;如果是记事为主的作文,那么就要细细叙述事情发展的经过,并运用语言、动作、神态、心理等细节描写,使文章更生动、更形象,抒情与议论的部分一笔带过;如果是写人的作文,人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等都要详写,主要人物要详写,次要人物要略写;如果是写景状物类的作文,我们则要对景物描写多下笔墨,抒情的内容可以略写。

周老师:我们再来回顾一下《北京的春节》。这篇课文按照时间顺序,将春节前后的节日连接起来,详略得当地安排内容,详细写了腊月、除夕、正月初一和元宵节四个部分。元宵节是重点部分,作者对这部分的描写浓墨重彩,介绍了各种各样的花灯,让我们感受到元宵节的热闹气氛。正是花费大量笔墨来描写这部分,文章才详略得当,流露出浓厚的感情。

跃跃:我知道啦!要先理清事件顺序,然后在心中定一个粗略的框架,把重点内容或者自己印象最深的部分写详细,自己感受不深的内容写得概括些,这样写出的作文就会既有层次感,内容又丰盈。

周老师:仅仅只有这两点是不够的。除此之外,写作时还可以加入一些修辞手法,这样才会增添文章的色彩。

亮亮:老师,我明白了!

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