课程思政背景下英语学术词汇的使用——评《中国骄傲—吉尼斯世界纪录大全（中国卷）》

书名：《中国骄傲—吉尼斯世界纪录大全（中国卷）》

作者：吴晓红

出版社：辽宁少年儿童出版社

ISBN：978-7-5315-7550-4

出版时间：2019 年10 月

定价：98 元

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，实现全程育人，全方位育人”。2020 年6 月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知，全面推进课程思政建设，“寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观”。这为高校贯彻“立德树人”根本任务指明了方向。笔者在开展第十批“中国外语教育基金”项目（ZGWYJYJJ10B024）以及2020年辽宁省教育厅科学研究经费项目（LG202017）和沈阳理工大学研究生《科技翻译》精品课建设项目的过程中，对课程思政背景下英语学术词汇的使用进行了研究。中英双语版《中国骄傲—吉尼斯世界纪录大全（中国卷）》（辽宁少年儿童出版社2019 年出版）是由吉尼斯世界纪录认证官吴晓红女士主编，迟文成教授带领团队成员翻译的一部展示中国在各领域取得的一流成绩，以及中国企业和个人在世界舞台创下的不凡成就的纪录性图书。该书中所包含的众多案例可以作为英语课程中宣传中国创新和进步，是展示中国魅力的良好素材。

全书共计500 余条纪录，是从中国获得吉尼斯世界纪录称号的成就中精心挑选出来的，展示了中国非凡的成就和中国人积极向上的精神风貌。全书以七个章节分类呈现，即自然世界、活力社会、杰出人物、文化与传承、科学与技术、体育与运动、建筑与设施。

与中国近年来科技创新的“井喷”式发展相比，海外对中国科技成果的认知并不与之相匹配。笔者在沈阳理工大学研究生精品课建设过程中选用了大量的本书中的案例作为素材，让研究生更多地参与到整个教学中来，给他们更多自我展示的机会。例如：在讲授科技英语词汇语义的确定及其翻译时，笔者就以《中国骄傲》中“墨子号”量子卫星、“振华30”起重船这些影响全球的“中国智造”中的学术词汇为例，强调了科技翻译中准确传递词义的重要性；在讲授科技英语词汇的认知隐喻中，又以青藏铁路和港珠澳大桥等震撼世界的“超级工程”为例，着力挖掘其中的思政元素，使之与教学内容有机结合起来；在讲授英汉句式对比及其翻译时，笔者又巧妙地结合了《中国骄傲—吉尼斯世界纪录大全（中国卷）》双语版中的双语例句，如第一个指南针，第一台地震仪的发明等吉尼斯世界纪录中人们耳熟能详的古代文明和颐和园长廊、宣纸等令人赞叹的“中国匠人”之作等，这些例句成为潜移默化渗透思政内容的良好素材。

同时，笔者在沈阳理工大学一流本科课程《大学英语》建设过程中，根据教学内容的需要，在《中国骄傲—吉尼斯世界纪录大全（中国卷）》双语版中找到了很多很好的思政元素融入点，巧妙地在教学中植入正确的价值观，并结合中国的国情讲好中国故事，从而在外语课程中有效地开展对学生的思政教育，真正达到全程育人和全方位育人的目标。《中国骄傲—吉尼斯世界纪录大全（中国卷）》中有很多不断创造新的世界纪录的中国人，他们活跃在各个领域，不懈努力，不断奋斗，创造着一个又一个世界纪录。笔者在讲授大学英语写作时，就以《中国骄傲—吉尼斯世界纪录大全（中国卷）》中的人物专访为例，分析其中学术词汇的使用，并通过讲述他们的故事，抒发他们的情怀，展现了中国人的自信，让一个个活生生的人物出现在同学们的作文中，同时也使同学们相信，这种文化自信正是创造世界纪录背后的根本力量。

习近平总书记曾特别强调“文化自信”的重要意义，“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量”。“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品”。《中国骄傲—吉尼斯世界纪录大全（中国卷）》作为吉尼斯世界纪录原创推广项目“骄傲中国”的核心部分，正是希望通过这些非凡的世界纪录唤起国民的自豪感，并激励众人勇于挑战，创造更多属于中国的荣耀。读者可以通过吉尼斯世界纪录这一独特视角，感知中国的伟大成就以及发生在我们身边的不平凡。笔者通过深入挖掘本书中的思政元素，研究其中学术词汇的使用情况，并使之深度融合到教学全过程中，增强了学生对中华优秀文化的自信、自觉和自强意识，弘扬了社会主义核心价值观，提升了学生们的爱国主义精神。