洛阳周王城天子驾六博物馆教育的探索

贾中宝

(洛阳周王城天子驾六博物馆， 河南 洛阳 471000)

一、 引言

习近平总书记指出： “在5000多年文明发展进程中， 中华民族创造了博大精深的灿烂文化， 要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、 与现代社会相协调， 以人们喜闻乐见、 具有广泛参与性的方式推广开来， 把跨越时空、 超越国度、 富有永恒魅力、 具有当代价值的文化精神弘扬起来， 把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、 立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”[1]

2019年9月18日， 习近平在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话中指出， 黄河文化是中华文明的重要组成部分， 是中华民族的根和魂。 要讲好“黄河故事”， 延续历史文脉， 坚定文化自信， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量[2]。 他不仅指出了黄河文化的历史地位， 还强调了黄河文化时代价值的挖掘对中华民族伟大复兴的重要作用。 洛阳位于黄河与洛河的交汇处， 孕育的河洛文明是黄河文明的重要组织部分。

博物馆是传播优秀文化的重要场所和媒介， 担负着弘扬民族文化的重任， 未来如何将河洛文化、 黄河文化、 中华文化有机结合， 让更多的人关注民族发展的历史， 是洛阳博物馆界要考虑的重要问题。 洛阳周王城天子驾六博物馆作为洛阳地区重要的博物馆之一， 将在博物馆教育中践行此项任务。 洛阳周王城天子驾六博物馆位于洛阳市中心周王城广场， 是依托21世纪重大考古发现“天子驾六”大型车马陪葬坑， 原址原状陈列展示的遗址型博物馆， 同时也是一座展示东周时期洛阳历史文化的专题性博物馆， 为国家二级博物馆。 博物馆自2003年10月1日开馆至今， 是人们了解洛阳东周文化的重要窗口， 馆区占地面积1700平方米， 分两个展厅。

新时代的博物馆要有新的变革与发展， 承担起新的历史任务。 洛阳的历史文化底蕴深厚， 洛阳周王城天子驾六博物馆作为一家中小型专题博物馆， 如何立足自身、 发挥特色， 如何讲好东周故事、 讲好洛阳故事、 讲好文物故事， 让博物馆教育适应新时代的需求， 是值得探索和思考的问题。

二、 博物馆教育的必要性及其特点

(一)博物馆教育的必要性

博物馆是为教育、 研究、 欣赏的目的征集、 保护、 研究、 传播并展出人类及人类环境的物质及非物质文化遗产[3]。 博物馆承载着我国悠久的历史文化， 博物馆教育的目标就是面向大众推广、 普及、 传播优秀的中华文明。 博物馆拥有丰富的馆藏文物， 可以将历史文化以实物的形式直观生动地传达给民众， 使民众在潜移默化中接受历史、 审美、 道德、 爱国主义等教育。

我国博物馆自2008年起免费对公众开放， 公众对博物馆的需求逐年递增， 博物馆仅做到文物的基本陈展、 常规性的讲解和定期的宣传等工作已远远不够。 人们从一般的文物浏览向文博知识学习转变。 如何开展博物馆教育， 如何让更多的人了解中华文化， 让大众在博物馆有愉悦、 难忘的新体验， 是博物馆人要去尝试和创新的问题[4]。 公众对博物馆的新需求， 要求博物馆教育要有新的提升， 新时代历史赋予博物馆新的重任， 如何完成这项使命是每个博物馆人都要去思考和践行的。

(二)博物馆教育的特点

博物馆与公众的关系是平等、 互惠、 互助、 互动的。 随着全民教育理念的推行， 博物馆的教育服务功能日渐凸显， 教育对象大众化已成为博物馆教育的重要特点。 博物馆教育的另一特点是重点面向青少年进行教育。 在博物馆， 青少年可以与文物近距离相对， 以完全沉浸的方式将课本知识与博物馆文物进行对照， 进而开阔眼界、 开拓思路。 与学校教育相比， 博物馆教育的最大特点是将知识以实物的方式呈现， 以其具象性、 生动性、 直观性成为学校教育的有益补充。

(三)中小型专题博物馆教育的特点

中小型专题博物馆要根据自身特点明确定位， 找到最具特色的教育资源和教育手段， 开展博物馆教育。 具体到洛阳周王城天子驾六博物馆， 一是要突出专题性， 以车马陪葬坑遗址为中心， 逐步扩大至东周文化、 传统文化、 爱国主义文化的教育， 对文物背后的历史价值、 人文精神、 考古遗址等进行多角度挖掘， 讲好文物故事； 二是要结合洛阳独有的文物优势， 将洛阳故事、 洛阳文化与文物有机结合， 实现因地制宜、 相得益彰的教育效果。

三、 洛阳周王城天子驾六博物馆教育的实践探索

(一)加强展陈讲解

展陈讲解是博物馆教育的最基本方式， 目前开展最多的是基本展陈的讲解。 2019年， 洛阳周王城天子驾六博物馆宣教部积极探索社教工作的新模式， 把策划参与社教活动作为讲解员的年度考核标准之一， 使其能够在完成日常讲解工作外， 积极参与社教活动， 在传统文化活动和节庆日活动中能够保质保量地完成工作任务。 洛阳周王城天子驾六博物馆每年根据工作需要制定考核办法， 以学能勤绩的标准来考核讲解员的业务能力， 每年为公众提供讲解服务6000余批次。

(二)探索博物馆系列专题课程

洛阳周王城天子驾六博物馆主要针对青少年群体开展专题教育， 推出了“六六微课堂”“文物有话说”“探寻天子驾六 品味东周文化”等教育项目和“车行天下”主题教育活动， 探索开展以“东周王城遗址”为主题的研学项目， 围绕洛阳东周王城遗址设计了“这是一座城”“‘钱’世今生”“民以食为天”等专题课程。 其中， “车行天下”活动是针对“国际博物馆日”精心筹划的专题活动， 结合洛阳周王城天子驾六博物馆的基本陈列， 针对车的历史、 结构、 用途开展专题教育， 以游戏、 手工等形式开展， 活动推出后广受好评。 2020年， 洛阳周王城天子驾六博物馆开展丰富的研学活动， 开发以“东周王城遗址”“礼乐文化”为主题的研学课程， 积极与洛阳市教育局、 文旅局、 文保集团、 旅行社合作， 推进天子驾六博物馆洛阳市研学基地的品牌建设。

“青少年小课堂”是深受青少年喜爱的教育项目。 洛阳周王城天子驾六博物馆目前开设有“六六博物园”项目， 包括“汉字之美”“历史小课堂”等专题活动。 “汉字之美”以重大传统节日为背景， 以汉字为着眼点， 将汉字与文物相联系， 以汉字为支点深入讲解、 挖掘文物背后的故事， 如春节的“大吉大利”、 元宵节的“宫灯美”、 端午节的“浓情端午”和中秋节的“明月寄相思”等。 每一期活动都设计有活动学习单， 对文化知识进行拓展。 “历史小课堂”以馆藏文物为基础， 以中小学校为阵地， 项目尝试将东周文化、 车马知识做故事性、 科普性的教学。 如， 2017年洛阳周王城天子驾六博物馆社教活动走进市直一幼， 第一次尝试低龄段儿童的博物馆教育， 活动主题为“小小设计师——瓦当上的纹饰”。 尝试让孩子们通过动手实践体验、 感受艺术和历史的趣味， 在“做”中“学”， 开发幼儿教育中的博物馆藏品资源。 当前， “历史小课堂”以青少年群体为主， 馆内馆外同步进行， 教学形式增加了手工制作、 书画研习、 绘本分享、 小小志愿者、 研学夏令营等， 深受青少年的喜爱。 探索推出新的教育项目“考古小课堂”， 以考古基础知识、 文物修复、 考古实验室等方式开展。

(三)尝试特色教育

一是牡丹文化教育。 洛阳牡丹甲天下， 洛阳市每年都会举办中国洛阳牡丹文化节。 为此， 洛阳周王城天子驾六博物馆每年4月花会期间都会开展以牡丹为主题的少儿课堂教育项目， 通过画牡丹、 讲牡丹故事等方式， 宣传牡丹文化。

二是东周文化教育。 尝试编排演出舞台剧， 以东周名人故事为内容， 以剧目形式向观众再现东周文化。 洛阳周王城天子驾六博物馆组织志愿者， 根据馆藏文物， 完成东周爱国主义历史剧《弦高犒秦师》， 并于2017年5月进行了首场演出， 好评如潮。 之后又推出了《狩猎纹铜镜》《楚王问鼎》等剧目， 将其打造成精品项目。 计划开办“驾六历史小剧场”， 以青少年为主， 并继续由志愿者参与完成。 舞台剧影响大、 受众广、 生动有趣， 是一种新的教育方式， 能够让文物“活”起来， 让青少年参与其中、 “融”入历史， 以受众喜闻乐见的方式传播推广传统文化。

三是古都文化教育。 洛阳是十三朝古都， 是我国的八大古都之一。 基于洛阳遗址多、 专家多、 文物多、 历史悠久的优势， 于2021年6月开展了“少年识故乡——探秘都城遗址夏令营”项目， 让青少年在探寻和推理中感受考古学者们的艰辛付出， 体验千年的城市变迁， 感受绵远悠长的中华文明。 洛阳周王城天子驾六博物馆已成为洛阳市爱国主义教育基地、 洛阳市研学基地， 平均每年接待4000余名学生到馆学习。

(四)开发多样化教育方式

开展博物馆进校园教育项目， 每年选择洛阳市中小学开展博物馆入校园活动。 如2017年洛阳周王城天子驾六博物馆联合八路军驻洛办事处纪念馆以纪念红军长征胜利80周年和建军90周年为主题， 深入洛阳市凯旋路小学开展“重温长征故事 继承长征精神”“听抗战老歌 讲抗战故事”等专题教育。 天子驾六博物馆“历史小课堂”进入西工区实验小学的课堂， 以洛阳出土文物为主线向孩子们讲述兽面纹方鼎等。 此外， 洛阳周王城天子驾六博物馆开展文化下乡活动， 将博物馆教育延伸至广大乡村。 如2020年冬至当天到福昌村小学， 与该校100多名师生一起包饺子， 开展“汉字之美·冬至大如年”主题活动， 让孩子们了解冬至的来历及习俗， 体会传统文化的魅力， 通过文化扶贫助推脱贫攻坚。

开展馆馆交流活动， 共享文物资源， 扩大教育内容， 打破教育的地域限制。 如2018年与安阳文字博物馆共同举办“王城春秋——东周洛阳文明展”； 2019在驻马店市博物馆再次举办此展。 2020年， 由国家文物交流中心牵头， 洛阳周王城天子驾六博物馆与山东孔子博物馆达成合作共识， 联合举办“老子与孔子时代文明展”， 加强两地周文化的学习与交流； 同时， 举办“车辚马萧——中国古代车马坑发现之虢国墓地”图片展， 拓展陈展文物相关成果的交流。 与洛阳市图书馆合作， 首次将青少年历史绘本读物带到博物馆， 以阅读推广人讲故事的形式把读书分享会带到博物馆。 此外， 洛阳周王城天子驾六博物馆每年都会在洛阳市强制隔离戒毒所开展爱心帮教活动， 如“五都荟洛”主题宣讲等。

四、 洛阳周王城天子驾六博物馆教育实践探索的启示

(一)开创校馆结合新模式

做好博物馆教育， 首先要认清教育的对象， 要对其进行研究， 划分不同的类型， 实施分众教育。 根据猎豹用户研究中心的《博物馆观众调研报告(2019)》， 博物馆游客中居前三位的分别是大学生/研究生(占比20.37%)、 普通职员(占比18.51%)和企业中高层管理者(占比11.57%)， 可见， 博物馆教育应以学生为主。 通过洛阳周王城天子驾六博物馆前期的博物馆教育进校园活动， 我们认为， 未来可以探索更深度的馆校结合， 使博物馆教育功能在学校进一步优化、 深化。 如可以邀请学校教师参与博物馆课程的制定， 细分到年级、 学科开展定制性的专题教育项目； 也可以考虑将博物馆课程纳入学校的课程体系建设， 双方互派人员参与教育项目的研发。 笔者认为， 将学校教育与博物馆教育相结合， 把教育功能发挥至最大， 是博物馆教育的重点。

(二)立足自身， 发掘文物内涵

专题性的中小型博物馆， 特别是洛阳周王城天子驾六博物馆这样一个集遗址和文物陈列于一体的博物馆， 具有很好的教育资源。 当前， 已结合自身优势， 尝试探秘都城遗址的研学活动； 后期可以开展遗址保护、 田野考察、 文物修复等研学项目。 立足洛阳周王城天子驾六博物馆的特色优势， 深度开发文物教育内容， 将趣味性、 探索性融入教育项目， 寓教于乐。

(三)提高业务水平， 加强人才储备

博物馆教育项目的策划与实施需要专业人员的参与。 只有专业人员不断提升业务能力， 才能做出高品质的课程。 洛阳周王城天子驾六博物馆于2019年探索将讲解员参与社教活动作为年度考核标准之一， 使其在教中学、 学中教， 实践与理论学习同步， 效果显著。 志愿者队伍中亦不乏专业人才， 将其中的特长人才选拔出来， 让其参与到教育项目的策划、 开发、 实施中， 不仅能够有效解决博物馆人才的来源问题， 还能够提高志愿者团队的整体业务水平， 为博物馆教育储备优质人才。 洛阳周王城天子驾六博物馆的“汉字之美”“东周系列舞台剧”全程由志愿者组织参与， 广受好评。 笔者认为， 未来可以考虑让策展人员、 研究人员参与讲解工作， 让专业人员到一线锻炼， 使观众能与研究人员零距离对话， 让学术更接地气； 还可以让志愿者中的专业技术人员参与专题论坛、 讲座、 培训， 相互借鉴、 相互学习。

(四)重视学术研究与积累

在学术研究方面， 如组织馆员赴三门峡虢国博物馆和洛阳市文物考古研究院修复中心学习， 参加洛阳市文物考古研究院的学术沙龙， 到古代艺术馆参观“丝路文明的传承与发展——古代壁画修复成果展”， 去“洛阳市西朱村曹魏大墓”等考古现场交流学习。 未来还可以为研究人员开设文物修复与文物保护的教育课程， 将教育理念与馆里业务不断融合。 在学术积累方面， 将近年来的研究成果结集出版， 并将专业成果转化成科普读本。 此外， 还要重视开展学术讲座与研讨会。 学术研究是博物馆加强自身建设的重要基础， 博物馆只有加强自身的学术研究能力， 才能更好地为博物馆教育提供“源头活水”。 目前， 中小型博物馆举办大型学术讲座、 研讨会的能力有限， 但随着网络等新技术的发展， 可以探索线上学术讲座或研讨会， 以弥补线下学术交流的不足。

(五)与大馆联合， 互补发展

中小型博物馆在办展规模与文物数量上是无法与综合博物馆相比的。 为此， 一方面， 可以与大馆结合办展， 将中小展馆中的特色文物与大馆的展览结合； 另一方面， 可以与各地专业主题相关博物馆联合办展， 以文化共享、 资源互补的方式开展博物馆教育。 如由国家文物交流中心牵头， 洛阳周王城天子驾六博物馆与山东孔子博物馆达成合作共识， 将于2023年联合举办“老子与孔子时代文明展”， 目前正在进行陈展大纲的编写工作。 馆际合作可以实现资源共享， 互惠互利， 共同发展。

(六)线上线下同步， 加强教育宣传

数字化教育具有速度快、 影响广、 不受时间地域限制等特点， 成为博物馆教育的新兴方式。 如何利用新技术为博物馆教育做好服务， 是摆在博物馆人面前的新课题。 在新冠肺炎疫情防控的特殊时期， 为弥补观众无法参观的遗憾， 洛阳周王城天子驾六博物馆尝试结合官微与学习强国平台， 利用直播、 视频、 微课堂等多种方式， 推出了“六六微课堂”“文物有话说”“云游东方博物馆”“探寻天子驾六 品味东周文化”等系列活动。 笔者认为， 未来还可以探索线下博物馆教育课程在抖音、 微信公众号等线上互动平台的实施。

(七)以人为本， 提升服务品质

博物馆教育要以人为本， 细节之处的完善更能体现这种尊重， 也更能让观众有宾至如归的观展体验。 2021年， 洛阳周王城天子驾六博物馆对展品的灯光进行了重新设计， 对重点文物进行了补光， 对展厅进行重新布光， 改造之后， 观众表示更愿意驻足欣赏文物。 此外， 还对馆舍及周边环境卫生进行治理， 重新开放景观水系， 完成了消防系统的升级改造， 推行延时服务等， 营造优美的环境， 提升服务品质。