以创新团队推动学校创意发展

【摘 要】为贯彻落实“四有”好教师团队建设要求，推进学校教师队伍建设、深化教学改革，江苏省苏州工业园区星澄学校组建了“星辰好教师”团队，坚持文化引领，推动学校文化创新;坚持项目实践，推动学校课程建设;坚持网格教研，推动教师专业发展;坚持协同共进，形成综合育人合力，以创新团队推动学校创意发展。

【关键词】“星辰好教师”团队;思政教师队伍建设;学校文化创新

【中图分类号】G451.2  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2022）02-0039-02

【作者简介】张向阳，江苏省苏州工业园区星澄学校（江苏苏州，215000）副校长，高级教师。

2019年7月，江苏省教育厅办公室发布了《关于启动“四有”好教师团队建设的通知》，全省中小学按照建设高素质、专业化、创新型教师队伍的目标要求，引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。江苏省苏州工业园区星澄学校以“师德师风典范、教书育人模范、教学科研示范”为建设目标，坚持项目引领、坚持破解难题 、坚持方法创新、坚持科研支撑，有力推进了教师队伍建设和教学改革深化。现以学校“星辰好教师”团队建设为例，探讨“四有”好教师团队建设的路径。

一、坚持文化引领，推动学校文化创新

一是加强顶层设计。学校将“星辰好教师”团队建设作为人才建设的重大战略，力求通过“星辰好教师”团队带动师德建设、引领课程发展、夯实教育科研、创新学校文化，使学校“星辰好教师”团队成为省内知名、苏州一流的“四有”好教师团队。

二是带动文化创新。学校“四有”好教师团队命名为“星辰好教师”，既与校名中的“星澄”有直接关联，又充满教育理想，面向“星辰大海”。由此，学校提出了“逐梦星辰、实干星澄”的“星辰好教师”团队口号，努力形成“既仰望星空、又扎根大地”的团队文化，并设计了“星辰好教师”视觉识别系统，制作团队标识、建设团队工坊、塑造团队形象，以创新的“星辰好教师”团队文化带动学校文化创新。

三是重视文化宣传。在“星辰好教师”团队建设过程中，学校坚持“人与故事”的文化建设策略，通过学校微信公众号、大会宣讲等形式，以“星辰好教师”团队中一个个鲜活的、富有创造精神的教育人的故事，打造融媒思政建设平台。

二、坚持项目实践，推动学校课程建设

一是完善项目网络。“星辰好教师”团队建设充分发挥学校“名师工作室”的积极作用，形成“名师—名师工作室—四有好教师项目团队”的纵深部署，追求“以事立人，以项目发展人”的目标。在实践中形成了完善的项目架构，团队项目是基础性工作，思政项目是融合性工作，网格教研是群众性工作。

二是架构多维课程。学校通过“思政种子教师团队建设项目”“叶圣陶语文教育思想新时代实践中心”“幸福日记：初中生自主成长课程”“吴文化视阈下美术实践工场”四大重点项目，探索“星辰好教师”团队建设的项目化发展路径与评价办法;以“党史学习、经典诵读、艺体特色、幸福成长”为主题，研发了一系列学生发展课程，全面提升“星辰好教师”团队的课程领导力、课程开发力、课程实施力。

三是打造实践样板。由正高级教师、安徽省特级教师金华领衔的“吴文化视阈下美术实践工场”是“星辰好教师”团队重点建设项目之一，打造基于儿童立场的美术工场，推动美育、劳动教育的深度融合。

三、坚持网格教研，推动教师专业发展

一是落细网格教研。“星辰好教師”团队积极推动网格化教研，提高教师参与教科研的积极性。学校教务部门按“主题化、专题化、序列化”的要求，根据学科特点，组建若干个网格化教研团队，进行了思政育人的教学研究、民族精神进校园的实践探索等。

二是建设研究中心。“星辰好教师”团队由学校36名各学科骨干教师组成，每一名团队成员都承担或参与一项课程建设项目。在此基础上，学校建设了“小学思政教师专业化发展研究中心”“中小学思政教学一体化研究中心”“叶圣陶语文教育思想新时代实践中心”“星辰儿童阅读指导研究中心”四大研究中心。

三是做强思政团队培训。在“小学思政教师专业化发展研究中心”建设过程中，思政项目团队成功申报江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“新时代小学思政课教师队伍建设的校本实践研究”，形成了“研训教”一体化的小学思政教师培训体系。

四、坚持协同共进，形成综合育人合力

一是加强高校协同。学校在“四有”好教师团队建设的过程中与南京师范大学、苏州大学等院校建立合作关系，以“星辰好教师”团队建设为抓手，搭建学校与高等院校合作的平台，在更新办学理念、提升教师教科研素养、指导课程改革等方面实现新突破。

二是加强团队交流。学校加强与兄弟学校“四有”好教师团队交流，实现经验共享、团队共建。学校与苏州市星海实验中学成功举行“湖畔书会”暨星辰大海“四有好教师”团队共建活动，两校签署了星辰大海“四有”好教师团队发展宣言，从“机制保障项目建设”“文化推动内涵发展”“联动探索学科育人”等九个方面加强共建，扩大社会影响力。

三是加强帮扶共建。“星辰好教师”团队积极与乡村学校进行共建，与江苏省宿迁市宿城区罗圩中心小学 、安徽省蚌埠市第十中学等学校建立“四有”好教师团队建设合作项目。通过课程研修、网上备课、学术交流、教学观摩等方式，定点带动、快速提升，扩大了“四有”好教师团队建设的影响力。

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