从复印报刊资料转载的角度看教育学学科学术成果评价

（中国人民大学 宣小红教授）

复印报刊资料有148种期刊，每年从国内公开出版的近4 000种期刊（含集刊）和报纸上搜集、精选人文社会科学学术论文和相关信息，由学科专家和学术编辑共同遴选，并按学科门类进行转载，形成规模化、专业化、标准化、体系化的精品刊群。复印报刊资料基本覆盖了我国人文社会科学所有一级学科、二级学科，对于一些交叉性较强的学科和边缘性学科，也有综合类期刊相对应。“精选千家报刊”的特性使其从诞生伊始就具备了“评”的雏形。在60余年的发展过程中，复印报刊资料不断根据中国人文社会科学的发展需要调整期刊布局，专题种类逐渐增多、学科分布更加全面。复印报刊资料的编辑和编委按照不同专题的学科要求，精选出有前沿性、创新性、学术性及争论性的文章，使复印报刊资料“荟萃中华学术”，成为“以全为基础、以精为核心”的参考材料。

多年来，复印报刊资料持续探索中国特色的人文社会科学学术成果评价标准，已梳理出一套完整的，由政治标准、实践标准、学术标准组成的学术成果评价标准体系，服务于构建中国特色哲学社会科学体系和支撑中国特色社会主义建设的最终目标。在这套评价标准的指导下，还研制出多套适用于复印报刊资料选文的科学可行的“人文社会科学论文质量评估指标体系”，通过遴选出能真实反映学术论文质量水平的一系列指标，作为复印报刊资料评文和选文的依据。

基于复印报刊资料的选文、评文数据，每年定期研制发布期刊、机构年度“复印报刊资料转载指数排名”，每三年轮流发布“复印报刊资料重要转载来源期刊、机构、作者”等成果，形成了覆盖学术期刊、教学科研机构、学者、论文、学科五类评价对象的评价成果体系，每年3月通过各大报纸、网站、微信等渠道定期发布，至今已连续22年，其评价数据逐渐被视为人文社科学术评价、科研考核的参考依据之一。在多年地探索中，基于复印报刊资料的人大转载评价，也逐步形成了“以学术成果为指向，以同行评议为主导，以价值判断为引领，以数据分析为支撑”的复合评价理念，以及独特的“人大转载”评价体系，积极为构建中国特色哲学社会科学学术评价体系做贡献。

“人大转载”评价，是唯一一个基于论文同行评议的学术评价体系。本次报告以教育学科为例，基于转载数据，呈现了教育学科2021年期刊、机构转载指数排名，并对近期教育学科重要转载来源期刊、机构和作者几项评价成果的评价体系和评价结果进行了介绍。