传承红色经典学习会计精神

侯萍

摘要：在全国上下努力学习党史之际，作为教育主战场的学校，借助地理位置的特殊性，开展传承“红色经典”与“会计精神” 结合的班级主题活动，进行“三全育人”，实现文化自信。

关键词：红色经典会计精神传承

作为一所坐落在重庆红岩村革命纪念馆旁边、具有65年历史的学校，教育不是只表现在课堂之上，教师也不是永远高高在上的神壇先生，除了教学生专业知识，教育还体现在很多。作为一名从教28年的职教工作者，在担任班主任的过程中，如何通过专业与红色经典故事，引导学生深入学习，拓展会计专业特色，参与到党史学习中来呢？

一、职业教育传承红色经典的必要性

近年来，随着我国经济的快速增长，社会对会计人才的需求也在逐步加大，尤其是熟知会计专业业务的人才。同时，社会企业对会计人员除了要求要具备一定的会计学知识和现代财务信息管理职业能力外，还要求具备一定的理想信念、拥有社会主义核心价值观，德、智、体、美全面发展的技能型人才，不仅仅会“做事”，还要会“做人”，拥有大批高素质的人才，这也是一个国家和民族得以在世界立足的根本。“红色经典”精神进入职业学校课堂，在意识形态上，能够加强学生的民族认同感和自豪感，树立积极向上的人生观和价值观。

重庆的红色文化资源是中国共产党百年党史的重要组成部分，特别是红岩精神、抗战精神。当前，重庆不仅有红岩村、渣滓洞，还有大轰炸遗址、《挺进报》旧址。学校操场旁边的红岩村13号，附近的曾家岩50号、桂园等，都是抗日战争时期中共中央南方局的活动基地。在这样的地理环境下，师生同心，用好课堂教学这个主渠道进行党史教育，是教师的职责所在。

二、“会计精神”的体现

根据会计工作原则，诚实守信、客观公正等会计精神也是会计人必须拥有的职业道德和情操信念，属于会计学的“上层建筑”，它是会计文化的深刻内涵，充分体现了会计人的精神追求、工作实则、价值取向。

1.诚实守信

中国现代会计之父潘序伦曾经说过：“立信，乃会计之本;没有信用也就没有会计”。信用是会计工作的生命线，出纳一分钱的钱与物，企业的每一笔业务的发生，都是与利益相关的。面对“会计诚信”，每个会计人员都必须严谨对待。 会计诚信不只是一句口号，更应当成为会计行业发展必要的制度性规范。就如同红军说的“不能拿老百姓的一根针一根线”，优良的革命传统到了今天同样要遵守。

2.客观公正

共产党人的实事求是作风不仅在战争时期适用，在今天的会计工作中同样要执行。朱镕基总理在国家会计学院题词“不做假账”，这是会计人员必须遵守的一项基本准则，是会计客观原则的基本要求。会计人员应该端正态度，依法办事，实事求是。比如出纳在报销时，不应该针对亲近疏远违背原则予以处理。

3.爱岗敬业。

1938年加拿大共产党员白求恩，用自身的行为向我们诠释了最好的爱岗敬业。会计人忠于职守的事业精神也是会计职业道德的基础，同样是爱岗敬业表现。对于一项涉及企业经济活动，反映其资金运动的会计工具，如果不用严肃认真的工作态度和一丝不苟的工作作风对待，就可能出现偏差。会计人员只有正确地认识会计工作的性质，明确会计在经济管理工作中的地位和重要性，树立职业责任感，才有可能去爱岗敬业。

4.廉洁自律。

1928年，陈毅和战士们用“补品”辣椒取暖的故事，向我们今天的共产党人解释了什么是真正地廉洁。会计人员在工作中，要能够做到面对诱惑，自觉抵制，公私分明、不贪不占。对于国家的各项财经法律法规，首先要从自身做到，不伸手，一身正气，坦坦荡荡。

5.超然独立

2006年1月1日起施行的公司法确定了“会计独立性”原则，这是提供客观、公正的会计信息前提。会计从业人员应该坚守职业道德，从形式和实质上真实反映企业的经营成果和财务状况，不受损害职业判断的因素影响，做到不偏不倚、不折不扣地报告会计信息，旨在保证会计资料的真实性。

6.保守秘密。

伟大的共产党先烈们用生动鲜活的事例，向为我们展示了为党和国家保守秘密的案例，甚至为此献出了宝贵的生命。会计原则明确规定：作为企业的商业和财务机密，会计人员应当进行保密。对于会计工作过程中接触到企业秘密的，同样要遵守职业操守，予以保密。在没有获得客户同意的情况下，不能泄露任何客户的涉密信息。

三、会计精神与红色经典主题班会的实施方案

根据以上会计精神，结合本人担任的会计201六个寝室的具体情况，具体安排如下：

1.布置任务

通过一年半的会计学知识和技能，每个寝室认领一个会计精神，结合重庆红色精神相关历史故事，准备一个方案。比如通过一个小故事、一张小图片、一段革命歌曲、一段小视频等，大家用集体的力量，分工合作，角色扮演，展示出战争时期众多脍炙人口的红色故事，揭示出艰难岁月下革命先烈们为了国家经济发展和会计进步的伟大史实。

2.方案要求

以寝室为小团队，通过讲红色故事、征文、表演小品、诗歌朗诵等形式进行展现，内容必须紧密贴合该寝室分配的会计精神，形式上可以借助PPT、配乐等方式展示，形象生动。让同学们在轻松聆听、悦读、观赏中体验会计“红色精神”文化的魅力，接受历史教育。

班级所属四个走读同学，考虑到不方便在一起筹划，安排为“服务小组”，具体任务是购置教室红色经典标语、各寝室所需道具、客串主持人等。体现会计多方合作的团队精神。

3.激励措施

经过班团委商议后决定提供一定班费，对于在“会计精神与红色经典”主题活动过程中，表现优秀的团队，在期末加德育分，并分别设置奖项进行奖励。

经过这次主题活动，激发了同学们学习“四个自信”的热情，让学生理解了“马克思主义为什么行，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好”的真理，同时也让同学们倍感现在来之不易的学习机会。

参考文献：

[1]王和喜《会计职业道德研究》《财会月刊》（2014.2）

[2]李莉《论会计职业道德建设中的问题与对策《教育科学》2017.10

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