浅谈疫情期间高校辅导员对大学生的爱国主义教育

慕倩

摘要：目前社会各界也都意识到爱国主义教育在人的成长过程中占着极其重要的分量，作为民办高校，肩负着教育高素质人才的重任，应该把爱国主义教育纳入人才培养目标中，针对当代大学生特点，制定相应计划，在校园文化活动、教学活动等等方面深植爱国主义教育，帮助学生成长成才。本文就疫情期间高校辅导员对大学生的爱国主义教育策略探讨。

关键词：疫情;高校;辅导员;爱国主义;教育

一直以来，高校肩负着教育、培养社会主义事业建设者和接班人的重任。在高速发展的现在，不管是经济、社会还是生活，都发生着翻天覆地的变化，这导致着更加丰富的文化对青年一代的价值取向、思想意识等等方面都产生了巨大的影响，因此开展爱国主义教育，发挥好党在高校的政治优势，成为了目前高校辅导员的重要课题之一，高校学生爱国主义的教育方式需要更深层次的探索及创新。

一、影响爱国主义教育因素

（一）社会上充斥各类思潮

随着国家与国家、国家与地区之间交流日趋紧密，社会上充斥着各类思潮，这些思潮中很多有着较强的功利性，这些功利性思想看似可以解决当前社会上存在的问题，但却存在很多负面影响，直接影响到青年大学生的思想价值观念。高校辅导员在进行爱国主义教育时通过研究这些内容，可以制定有效的教学方案。

尤其是当前社会上各類思潮混杂，不同思潮之间甚至可以相互融合。青年大学生心理尚不成熟，很容易受到这类思潮影响出现迷失现象。当前社会中青年大学生在社会信息传播中发挥着重要角色，他们有着极强的模仿能力，习惯通过网络渠道发挥发表意见。高校辅导员要制定合适方案，抢占大学生群体的舆论高地，引导其形成正确价值观念。

（二）思政教育的情感缺失

青年大学生心理不成熟，容易出现情绪波动，实际生活中部分大学生会出现孤独心理，觉得自己承受着巨大压力，部分学生不能正确的处理人际关系，造成思政课教育中存在情感缺失问题。社会上过分宽容大学生，不重视情感教育，造成一些大学生情感冷漠，无法正常融入到社会中。

受此影响使得优秀传统文化逐渐缺失，部分学生甚至直接抛弃这些内容，如勤奋、借鉴等。随着互联网快速发展，大学生被繁杂的信息与各类思潮围绕着，最为明显的就是出现各类不良情绪，如校园暴力、自卑等。这类情况的存在，直接影响到大学生的健康成长。

（三）受到网络文化的影响

网络信息繁杂充斥着各式各样的内容，在当下这一阶段，由于很多学生受到年龄的限制，因此思想还未成熟，而且容易被一些新鲜事物吸引。实际中容易被网络上不良信息的侵袭，出现价值观念混乱的情况，无法承担相应的责任，甚至无法了解与自己交流的对象，容易出现人与人关系淡漠的情况。

在网络上各种信息良莠不齐，而这些信息也会直接影响学生的行为，一部分学生容易受到不良信息的诱导，引发网络违法犯罪。在学生成长的过程中，由于对于一些网络信息者分辨能力并不是很强，对于言论是否正确是否具备明细的政治立场等有时辨别不清，还有一部分学生比较习惯性地在网上发表自身的意见，并且宣泄情绪。

二、疫情期间高校辅导员对大学生的爱国主义教育对策

（一）结合社会主义核心价值观

1.具体教育时要突出重点。爱国主义教育工作推行多元化教育模式，形成和谐的价值观念。如果学生不缺少完善的价值观念，无法应对繁杂的社会思潮，出现一些错误行为。要注意大学生的特点，选择合适的教育方式，详细分析问题成因，提高大学生人才培养质量。

2.培养集体价值观念。引导大学生在日常学习、生活中融入集体价值观念，形成团队合作能力，充分适应社会经济环境，形成社会需要的高素质人才。整个教学过程中面临着各方面的因素，要主动配合，在校园内形成良好的文化氛围，主动纠正自己的行为，谴责社会上存在的违背核心价值观念的行为，提高大学生人才培养质量。

（二）创新教学方法与形式

1.新媒体可视化。作为教师应当充分运用这一特点展开爱国主义课程的教学，教师可以使得课程教学知识点进行可视化，丰富课程教学内容，为学生营造良好的学习氛围，提供独特的视听体验。在缩短课程教学时间的同时，也能够确保教学质量教师。在开展爱国主义教学的过程中，可以运用教学场景并且结合学生的实际生活，采用比较以及借鉴等多种方式展开引导，最终帮助学生树立正确的价值观念。

2.创新教育载体。在新媒体的背景之下，信息的传播渠道也更加的多元化。这也为高校爱国主义教学的开展提供了机遇以及挑战。在实际课程教学的过程中，作为教师应当对新媒体传播渠道进行整合以及利用，使得学生能够在较短的时间内及时获取教学资源，并且将其融会贯通。如MOOC平台、虚拟仿真实践教学的运用等。在网络时代，信息传播快速，辅导员应该利用好网络阵地，建立好网络平台，让爱国主义教育穿插到碎片时间中。在平台发布爱国主义教育相关信息，结合打卡制度，让学生在刷手机的过程中，就能接收到爱国主义教育讯息，同时打卡制度能够确保信息真实传递到位。该模式是以网络阵地为依托，以新媒体为载体，扩大爱国主义教育的影响，具有一定范围的辐射性。

3.创新教学形式。随着互联网技术的发展，我国高校师生交流互动的形式发生了翻天覆地的变化，学生普遍追求个性化，需要为其量身定制一种教学模式。研究发现，学生对于移动多媒体存在很大的兴趣，完全可以利用碎片化的时间进行学习和认知。由此可见传统网络教学模式已经无法满足当前学生学习需求，他们需要一种节奏更快、形式向更加自由、灵活。

结束语：

作为辅导员，结合新形势，为实现民办高校应用型人才的培养目标，做好学生的爱国主义培养尤其重要，从社会、高校、学生等等影响因素分析出发，将爱国主义教育工作落到实处，让学生在掌握专业知识的同时，进行爱国主义教育、锻炼，更有利于学生自身的综合素质发展。

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