小学语文教学中培养学生语言表达能力的策略

曾庆梅

摘要：小学阶段是培养学生语言表达能力的重要阶段，语言表达能力的提高对于学生日后的发展起到很大的推动作用，在小学语文教学中，教师要有意识地培养学生的语言表达能力，在传授课本知识的同时利用家庭和社会的学习资源，提高学生的语言表达能力，从而为学生营造一个良好的表达氛围，锻炼学生语言表达的勇气，增强学习自信心。此外，教师要多与学生交流沟通，学生才能勇于表达自己的想法，进一步提高语言表达能力。

关键词：培养;语言表达能力;策略

教师要积极探索提高学生语言表达能力的方法和技巧，在新课程改革中，教师不能只关注学生的考试成绩，要立足于学生的发展，着重培养学生的语言表达能力，为学生的发展奠定坚实基础。当前培养学生语言表达能力是小学语文教学的主要任务之一，语文教学中教师必须加以引导，使学生从小养成积累好词、好句的習惯，从而提高自身的语言表达能力。

一、利用家庭和社会的学习资源，提高学生语言表达能力

提高学生的语言表达能力，教师、学校、家长应共同努力。尤其是在课堂上教师要充分利用教学内容，使学生掌握丰富的词汇量，从而在表达中使用。例如在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇文章时，教师可以先让学生欣赏课本中优美图画，仔细观察，将自己想象成寻找妈妈的小蝌蚪，学生可以说一说小蝌蚪找妈妈的过程，学生在阐述过程中可以提高自身的表达能力。此外，教师在教学过程中要有意识培养学生的语言表达能力，要精心设计教学环节，着重训练学生的语言条理性及准确性，课堂上要给学生表达的机会，要立足于教材帮助学生积累词汇量。实际教学中除了让学生掌握课本知识外，同时要求学生摘抄一些优美的词句，在理解的基础上进行背诵，教师可以多开展一些课外阅读活动，增加学生的阅读量，从课外书籍中收集优美的词语，不仅可以扩展学生的知识面，还可以提高学生的语言表达能力。家长和教师要充分利用好身边的资源，选择一些学生感兴趣的书籍或是报刊，让学生模仿和阅读，从而提高学生的语言表达能力。教师还要充分利用家庭和社会的资源锻炼学生的语言表达能力，也可以运用网络资源开拓学生的视野，通过网络获取大量的语言资源，提高学生的语言表达能力。

二、创造和谐的表达氛围，提高学生语言表达能力

教师在教学过程中要鼓励学生积极踊跃发言，给学生创造和谐的表达氛围，最重要的是让学生摆脱恐惧发言的心理。《司马光》一课给学生留下了深刻的印象，教师可以让学生交流互动，讨论出更好的方法救落水的孩子，及时的鼓励和肯定学生，增强学生表达的自信心。此外，教师要充分尊重学生的想法，努力创造和谐的表达氛围，学生在阐述自己想法时既锻炼了思维能力，又提高了学生的语言表达能力。实践教学中要给学生创造和谐民主的表达氛围，让学生的语言能力得到充分的提高，良好的表达氛围是提高学生语言表达能力的重要途径，课堂上教师在讲授知识的同时要创造机会让学生说出课文中蕴含的含义，表达出自己的看法和疑问，学生放飞思路把自己当做司马光，让他们有机会有话可说，使学生的思维有条有理，想法更周密，语言表达更准确。和谐的表达环境对于提高学生语言表达能力是非常重要的。教师要多与学生互动交流，有利于创设和谐的表达氛围，活跃的课堂氛围能够调动学生的积极性，让每个学生都能积极主动发表言论。可见，要想提高学生的语言表达能力就必须要创设和谐的表达氛围，让学生的情感有效的表达出来，从而给学生提供了想象空间，提高学生的思维想象能力，让学生言之有物，提高自身语言表达能力。

三、模拟真实的交际情境，提高学生的语言表达能力

提高学生的语言表达能力离不开真实的交际情境，教师可以引导学生在真实的语言环境中进行练习，在学习《邓小平爷爷植树》一课时，教师可以进行提问：“邓小平爷爷为什么要去植树”、“如果换作是你会不会去植树”，让每个学生都阐述出自己的想法，或者描述出教学内容的场景，学生只有在熟悉的情境中练习才能有效提高语言表达能力，课堂上教师可以采用多种方式创设交际情境，学生在阐述过程中教师要提出学生的不足之处，让学生表述的更加准确具有条理性。此外，课堂上，教师可以采用多种方式训练学生的语言表达能力，如演讲、辩论、讨论，让学生运用自己积累的词语表述出自己对课文的见解，学生要多听别人是如何发言如何评价自己，教师要精心设计教学环节，从不同方面培养学生的语言表达能力。教师可以充分利用语文课文知识，也可以亲身示范模拟真实的交际情境，让学生对熟悉的人或事情进行表达。任何语言的锻炼都离不开真实的交际情境。因此，在小学语文教学中，教师要积极创设真实的交际情境，为提高学生的语言表达能力提供保障。从而模拟真实的交际情境让学生有种身临其境的感受，学生受到环境的感染才能有所感悟，才会产生表达的欲望，才会敢于表达自己的想法。

总之，要想提高学生的语言表达能力，需要家长和教师充分利用各种资源，努力为学生营造轻松和谐的表达氛围，开展课外阅读活动，师生之间和谐交流互动，模拟真实的生活情境让学生组织语言讲自己所见所闻，进而通过全方位的训练提高学生的语言表达能力。

1726501705246