初中中长跑教学中应用游戏教学法探讨

王秀丽

摘要：初中是学生教育中新的阶段，在初中的中长跑教学中，灵活的运用游戏教学法，不仅可以增强学生对中长跑的兴趣，还可以对学生的身体锻炼起到一定的作用，培养学生的创新思维，让学生树立团队合作意识同时增强学生的综合素质。在体育中长跑教学中融入游戏教学可以在一定程度上提高体育课堂的教学质量，让学生爱上跑步。

关键词：初中体育;中长跑;游戏教学

引言： 随着当今社会的快速发展，体育教学成为了学生综合素质的评判标准之一，初中阶段学生学生身体发展的最佳年龄阶段，因此对中学生的体育教育显得愈加重要，近年来社会对初中生体育也越来越重视，现如今行业竞争越来越大，让学生“德、智、劳、体、美”共同发展，成为了当今学校教育的目标。中长跑运动作为最常见的体育训练之一，游戏教学的运用在锻炼学生身体的同时培养了学生的创新思维。在初中中长跑教学中应用游戏教学是一种创新的教学方式，有一定的新颖性和趣味性，改变以往传统的教学方式，充分抓住初中生感兴趣的方式，调动学生的积极性，增加教育课堂的氛围感。

一、初中体育教学中中长跑教学的现状

中长跑运动作为初中体育课堂上最常见的运动之一，在教学过程中，教师往往忽视了对学生身体的锻炼，总是报着应付的态度上课，从而导致体育教学没有真正让学生达到强身健体的效果。在初中体育教学课堂上，通常体育教师会安排学生集体在操场跑圈后解散自由活动，在跑圈的过程中，很多学生为了偷懒在退伍中滥竽充数，没有真正起到锻炼身体的目的。

二、游戏教学法在初中中长跑教学中的运用

1.教師做好课前准备工作

首先作为教师在上课前，必须要课前备课的习惯，备课内容对学生进行抽样调查，了解学生对中长跑运动的看法和个人情况，围绕学生的需求和特点备课，根据学生的需求创设游戏。通常可以根据学生的特点制定热门游戏：比如学生都比较喜欢的综艺节目《奔跑吧兄弟》，“撕名牌”游戏，一时之间成为了学生喜欢的热门游戏。教师可以根据班级人数对学生分组，每个人身上贴一个名牌，然后说明游戏规则，给定一个时间，在一定时间内，身上还留有名牌多的队伍获胜。通过撕名牌的游戏，让学生通过奔跑追逐去达到对跑步的锻炼，同时通过分组的形式，培养学生的团队合作意识，提升学生之间的情感并且在一定程度上增加课堂氛围，提高学生的课堂参与度。 此外，教师在设置课堂游戏的时候要考虑到学生的年龄和需求，有效的将游戏教学的方式融入到初中生中长跑教学中。

2.体育游戏内容与教学目标形成一致

体育教育长期被家长和教师所忽略，导致很多体育教师不清楚体育教学的目标，从而致使体育教育往往只是空谈，并没有达到预期的效果。因此要求体育教师在游戏设计时要结合教育目标，在坚持体育教学目标的基础上，充分考虑学生的特点和需求。例如：本节课的教学重要是提升学生的肺活量，那么教师在课程的设置时，通过游戏的方式提升学生的肺活量，将趣味游戏融入到教学过程中，增加课堂教学的趣味性，同时有利于激发学生自主学习的积极性，最终达到教学目标，让学生在快乐的学习环境中，提高自身的身体素质。

3.增大体育游戏的覆盖范围

应试教育让很多教师忽略了教育教育的重要性，同时教师对初中体育的教学也远远落后于教育发展的要求，游戏教学方式的加入让初中中场跑步教学在一定程度上发挥他的最大作用，因此，在体育教学工作中，作为体育教师要对初中中场跑教学有个正确的认识，并且从心里去重视体育体育教学，学校也应该针对学生体育教育要求，有针对性的对体育教师展开专业系统的培训，鼓励教师积极主动去开创新的教学方式，将游戏融入中长跑教学中，积极努力的去改变当今教学的状态，增大游戏教学在体育教育中的覆盖范围，增强学生的综合素质。

三、初中体育中的中长跑教学中应用游戏教学的意义

游戏化教学主要是通过学生可以接受的方式完成教学任务。通过游戏化教学方式的融入，学生的课堂参与度急速提高，并且游戏是师生之间互动的最佳方式，不仅可以提高教学质量，而且可以提升师生之间的情感，让学生不再排斥和教师交流沟通。对学生来说游戏不仅让学生在快乐的氛围中学习，更重要的是学校可以通过学生喜欢的方式，完成教学目标。初中生在中长跑教学中融入游戏可以在一定程度上锻炼学生的反应能力，并且有研究发现通过游戏的方式学习更容易被人接受并且印象深刻。初中时期的学生对很多游戏很感兴趣，教师可以在课堂上插入学生感兴趣的游戏，在增添课堂氛围的同时，活跃学生的思维，从而使学生的综合能力得到一定的提高。

结束语 ：总的来说，在新的教育体验下，初中中长跑教学方式也将跟随时代的发展不断创新，将游戏教学方式融入到初中中场跑教学中是未来教育的的大势所趋，我们要适应新课程要求发展推动体育教学发展趋势的必要举措。因此，我们要顺应时代发展将游戏式教学方式融入到初中中长跑教学中，通过教学方式的创新发展，让学生强身健体，提升学生的综合素质。从而完成体育教学的目标。

参考文献：

[1] 高明阳.初中体育长跑教学中的分层教学法研究 [J]. 教书育人 ， 2019（22）.

[2] 张力.初中体育长跑项目教学中的抗挫教育研究 [J]. 中国某些教育 ， 2019（32）.

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