如何提高初中体育教学质量

李向忠

摘要：我们都知道体育运动可以帮助学生锻炼身体，提高身体素质。它可以锻炼学生的意志，促进学生的心理健康发展。为了使学生更好地学习，有一个良好的学习状态，初中体育新课程改革的要求：初中要重视和提高体育教学质量，并根据学生的学习兴趣与学生进行有效沟通，使学生能够全身心投入学习。那么，如何提高初中体育教学质量呢？本文就这一问题进行了探讨，并结合笔者多年的体育教学经验，提出了自己的一些看法和看法，以期对体育教学有所帮助。

关键词：初中体育;教学策略

引言：随着我国经济建设的不断发展，越来越多的人开始关注学生的综合素质。许多初中正在逐步实施素质教育，以使学生全面发展。在中学体育教学中，一些教师的教学观念陈旧，学生很难从课堂上获得知识。因此，初中体育教师要提高自身的专业水平，使教学理念更加符合时代的标准，运用科学合理的教学方法，培养学生的自主学习意识和能力，从而提高初中体育教学质量。

一、中学体育教学中存在的问题

教育的内容和形式相对简单。虽然我国已经开始在初中教学中实施素质教育，但体育教学时间在一定程度上得到了保证。然而，体育教师很难根据素质教育的要求，对体育教学的内容和方法进行创新。许多初中体育教师认为，让学生进行体育锻炼是对学生进行素质教育的一种方式。因此，中学体育教师很少对体育教学内容和形式进行创新，这使得初中学生的体育教学内容和形式基本相同。这种初中体育虽然能使学生感到一定程度的放松，但离培养学生的核心体育素养还有很长的路要走。更不用说培养学生对体育锻炼的兴趣，让学生掌握各种运动。

二、如何提高初中体育教学质量

1.突出中介学生的主体地位，提高其自主性

在体育实践教学过程中，体育教师的侄子通过对新动作的简单讲解和演示，组织和训练学生进行实践，每组获奖学生进行各自的实践，讨论实践中存在的问题，并提出解决方案，根据课堂实践的实际情况，每个小组的一名代表提出了实践中遇到的问题和他发现的方法，总结了实践的经验和效果，并犯了错误。例如，在跳远教学中，讲解其姿势的必要性。让学生停下来观察其他学生的姿势是否正确，并对他们的行为进行评论。如有困难或技术行动不明确，向组长汇报，由组长负责协助指导。实践后，集体讨论的关键点，存在的问题和改善的方法。

2.积极拓展大型校外体育活动实践

除了校内教学，教师要积极拓展校外大型体育活动的实践，引导学生拥有更广阔的户外阳光体育空间，建设高效的校外阳光体育课堂。比如带领学生参加体育文化艺术节，讓学生感受不同学校的特色文化氛围。同时，要组织学生参加校际各类球类运动、体育健美操比赛、打鼓比赛等活动，让学生在体育比赛习热情、拼搏、团队精神，不断为学生传播正能量。并用体育精神感染他们。让学生始终保持积极发展，锻炼自强不息的精神。

3.以竞赛代替练习，提升自信心，注重个性化、分层教学

树立学生为主体的指导思想已经提出多年，但是在我国中学体育教学过程中，还不能很好地开展。这与体育有关教师的教学观念与体育教师对这一观念的理解有着重要的关系。因此，体育老师需要重点强化考试密度，开展全校教学竞赛，分析评价总结，表彰提升学生，提高学生运动自信心。为了防止学生紧张、不熟悉考试流程，导致考试状态不佳，我每年三月都会举行体育模拟考试。从录音、录取、分组、分考等方面严格按照中考考试要求设计，让学生在真实的氛围中应试，提高学生的适应能力，并逐渐形成良好的测试状态，发挥正常水平。同时，注重赛后成绩的分析和评价，重点针对模拟考试成绩低于60分的学员，对成绩进行分析，制定个人后期强化训练计划，并进行分层后期根据学员的弱点进行强化训练，让每位学员在考试过程中达到及格。

4.分层教学，提高学生的运动技能

分层教学法是体育教学中最常用的学习方法之一。它是指教师根据学生的身体素质和学习兴趣，客观地将整个班级划分为几个不同的层次。根据不同层次的学生和不同层次的教学要求，班上每个学生都能在体育课上有所收获。例如，在教学生“五步拳”时，考虑到学生能力参差不齐，接受能力不同，我可以在课初直接将他们分为几个不同的层次，比如学习能力强、喜欢武术的学生。我把他们分为一个层次，在教学中注重对他们的教育，他们不仅要在每一个动作上尽力而为，而且要在动作上有完美的一致性。对于那些学习能力一般，对武术不太感兴趣的学生，我把他们分为B级，让他们熟练地完成整个动作。对于身体素质较差的学生，我会将他们分为第三级，积极引导他们掌握基本动作。教师也应该对不同层次的学生做出不同的评价。例如，对于具有良好基础和较强学习能力的学生来说，教师应该积极肯定自己的表现，对他们提出更高的要求，让他们朝更高的方向努力。对于那些相对平庸的学生，教师应该积极表扬他们，让他们努力超越原有水平，达到基本水平。对于最后一级的学生，教师应该关注他们，并给予他们实时的鼓励，给他们带来快乐，让他们重建信心，努力达到标准。

结语

在中学阶段，加强体育教学质量，提高学生的积极性尤为重要。兴趣是一种心理状态，是人们探索某种事物、从事某种活动的心理倾向。目前，我认为，体育所倡导的成功教育和快乐教育就是体育兴趣的培养。利益是引导人们实现远大理想的第一步。学生在某一科目或某项运动上会受到老师的表扬和学生的欣赏。他会有优越感，花更多的时间学习。美国教育家杜伟曾说过：“教师应该关注孩子的兴趣，教师的作用是建立、引导和帮助创造一个孩子喜欢的环境。”体育的目的是加强学生的思想道德教育，在教学过程中进行体育观念教育和体育能力教育，从而全面提高学生的体育素质。

参考文献：

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[2] 唐忠成. 关于如何提高初中数学课堂教学质量的探讨[J] .新课程（下） ， 2011（03） .

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