微课在中职计算机教学中的运用

田静君

摘要：微课是一种新型教学模式，在学科教学中应用优势较为明显，可以对内容进行总结精炼，创建微型视频课程，方便学生学习与观看，教学辅助价值很高。中职计算机教学中应用这种教学方法，可提高趣味性，增强教学反馈，便于后续计算机教学计划改进与优化。实际运用时，应结合实际教学情况做好微课设计，保证微课内容合理，进行专业知识的细化展现，同时做好视频录制与编辑工作，使其与计算机课程教学内容相贴合，从而优化教学效果。

关键词：微课;中职计算机教学;微课设计

教育教学体制改革形势下，多种新方法、新模式应用到中职学校教学工作中，计算机教学作为学校中的重要科学之一，为提升计算机教学效果，增强学生对计算机技术知识的掌握与运用能力，则需改变传统教学方法与模式。微课是利用5-10分钟的时间，对教学中的重要内容进行总结，通过视频方式展示给学生，便于学生对重要知识点的掌握，在课前预习和重点知识讲解方面起到了良好作用，将其应用到计算机教学中可获得良好效果。

1.微课在中职计算机教学中的应用优势

1.1增强计算机教学趣味性

微课教学模式的运用丰富了计算机教学形式，能够将教学内容通过视频、图像直观展示，提高教学内容的生动性，可吸引学生目光，激发学习热情，更容易集中学生注意力，在较短时间内完成重要知识内容传递。这种教学方式改变了传统课堂教学中的不足，能满足中职学生学习计算机知识的个性化需求。

1.2丰富教学内容

传统计算机教学方法，由于课堂教学时间有限，有些知识要点无法详细讲解，不能对知识内容进行延伸，整个教学内容相对单薄，而微课的运用改善了上述问题，不会受到时间和空间的限制，学生可以在课下时间自己选择所要学习的知识内容，在微课制作时教师也能够对知识点进行延伸，帮助学生学习和了解更多与计算机技术有关的内容。

1.3突破教学中的重难点

微课主要通过微型视频向学生们传递知识，可将计算机教学中的重点问题、难点问题，在视频中进行针对性讲解，学生能够根据自己知识的掌握和理解情况，自行选择对自己有帮助的微课视频，便于对某一知识点的深入了解和吸收，也可以对不理解的部位进行记录，在课堂上认真听讲，或者让教师答疑释惑。

2.微課在中职计算机教学中的实践运用分析

2.1注重微课的科学设计

中职计算机课程的理论性和实践性比较强，在实际教学中，教师应注重理论教学和实践教学时间的合理分配，让学生在掌握理论知识的同时，具有较高的计算机实践操作能力。当前中职计算机教学中涉及到计算机应用基础、Flash动画设计、计算机平面与动画设计、C语言和网页设计等，使用微课进行计算机教学时，先了解实际教学内容，确定教学目标，根据学生的学习能力，科学设计微课，确保能够将计算机教学中重点内容突出展示的同时，也要能够与学生互动交流，应将多种内容形式在微课视频中体现出来，使教学方法更加生动，增强微课的趣味性，实现视觉、听觉的充分结合，调动学生学习相关知识内容的积极性，这是促进学生深入学习计算机技术的基础与前提。

2.2保证微课内容的合理性

微课属于一种现代化教学手段，运用到中职计算机教学中，可明显提升教学质效。计算机教学任务主要是让学生熟知各种计算机知识，并能在日常生活中熟练运用，要求他们具有较高专业素养和实践能力，这对于中职学生来讲存在一定难度。微课教学方法的应用能够很大程度的降低不同课程知识内容的教学难度，可以将教学中的重难点进行细化展示，帮助中职学生深入了解相关知识内容，加深记忆与理解。而且，微课时间比较短，可以对教学知识点进行延伸，不会因为时间过长而打消学生的学习积极性，实现了知识拓展与延伸，丰富了学生的知识结构。为能够发挥微课的上述作用，就一定要保证内容上的合理性，进行形式的合理设计，将实效性与趣味性相结合，使学生喜欢微课视频，并在观看过程中掌握知识技能，有助于提高中职计算机教学水平。

2.3做好微课的编辑与制作工作

微型视频的合理编辑与制作是保证微课教学模式运用效果的基础，制作微课过程中，应保证知识内容的细致性，要了解计算机教学的具体内容，在此基础上对微课内容进行合理设计，确定整个录制流程。首先，对制作微课所需的工具和软件设施进行调试，检查好录制视频画面的清晰度，消除录制期间的噪音和杂声，做好前期准备工作;其次，结合课堂课程内容确定微课主题，要求二者紧密联系，录制内容要简短精炼，教师需要提前组织好语言，设置微课录制方案，尽可能使用通俗易懂的语言解释相关知识点，便于学生理解，也可以加入一些幽默风趣的话语，增加微课的趣味性，让学生感受到这一教学模式中的乐趣。最后，视频录制完成后，要想提高微课运用效果，还需要对视频内容进行剪辑与美化，可采用视频整合、添加字幕、添加音效和加入背景音乐的方式来丰富微课，使其内容更加充实，增强实效性。微课片头部位应重点编辑，增强其吸引力，进一步优化微课运用效果。

2.4提升广大教师技能水平

运用微课进行中职计算机教学时，教师在其中发挥着关键作用，要求计算机教师能够在教学中的引导和辅助作用发挥出来，加深学生对计算机知识的理解与认识。为切实发挥微课教学优势，中职计算机教师应能够熟练运用各种软件技术和多媒体设备，根据计算机课程教学需要，制作内容上具有针对性、形式上较为丰富的微课视频，更好地辅助课堂教学。必须要正确认识微课教学模式，提升微课意识，结合时代发展形势，以及现代化教育需要，掌握微课教学发展趋势，不断学习新技术和新知识来提升自身的微课教学能力，确保能够在计算教学中合理运用微课。可通过参加研讨会的方式，与其他优秀教师交流微课运用经验，学习新方法，确保能够计算机内容运用微课形式高效展示。

结语：要想促进微课教学模式在中职计算机教学中的有效渗透，应密切联系学实际，结合计算机教学要求，对这一教学模式进行深入探究，创新计算机教学方法，增强教学活动趣味性，确保为学生构建轻松、高效的课堂环境，加深学生对计算机知识的理解和认识。但是微课教学形式也处于初级发展阶段，在实践运用中，要求教师能够根据教学效果总结经验，结合教学需要提升自身技能水平，实现教学方法的灵活选择与运用，将微课在计算机教学中的辅助作用充分展现出来。

参考文献：

[1]冯丽.探究微课在中职计算机教学中的运用[J].山海经：教育前沿，2019（10）：1.

[2]潘宏.微课在中职计算机教学中的运用研究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（47）：1.