工匠精神融入中职思政课教育的价值与路径探析

马檬咪

摘要：中职教育的社会指向性是相对较强的，为了更好地培育出符合于社会和时代需求的新型人才，在中职思政课教育当中融入工匠精神是十分必要也是十分重要的，本篇文章也将目光集中于工匠精神，讨论了工匠精神融入中职思想政治课教育当中的价值，分析了如何有效地将工匠精神融入到中职思政课教育当中。

关键词：中职教育;工匠精神;思政教育;策略分析

中职教育的教育定位和受教育主体的主体特征是十分鲜明的，因此一直以来在中职教育展开的过程当中优化思政课都是每一所中职院校都十分关注的重点问题，而就中职学生的未来发展需求和中职教育的教育定位来看培养中职学生的工匠精神同样是重中之重，将工匠精神和中职思政教育有效融合可以让中职思政教育所能达成的效益和影响进一步提升，促进学生的成长和发展，想要明确如何有效地将工匠精神融入到中职思政课教育当中，首先需要了解功效精神融入中职思政课教育中的价值。

一、工匠精神融入中职思政课教育的价值

将工匠精神融入中职思政课教育当中可以起到较高的帮助和影响，无论是对于中职教育还是对于社会发展亦或者是对于学生的个人发展都可以带来较高的助益，首先从社会进步发展的角度来分析，中国的经济发展和社会发展离不开各行各业工匠们的别具匠心开拓进取精益求精，想要让中国的综合国力得到进一步提升，就需要保证不同工作岗位的工作人员都具备工匠精神，不断地开拓进取创新创造，而中职教育作为为社会培育专业性人才的重要教育基地，同样需要将工匠精神有效地传播，进而推动社会经济发展。

其次从中职院校的角度来分析，中职教育的教育定位决定了在教育展开的过程当中需要关注起受教育主体本身的能力和素养，保证受教育主体在未来步入到实践工作的过程当中可以有效地解决各项问题，完成教育目标，培育出更多具有工匠精神的新时代人才可以推动中职院校影响力的提升和品牌的打造，进而促进中职院校的可持续发展。

最后从学生的个人角度来分析，中职学生即将面临着更加激烈的社会竞争，在学历本身就处于弱势地位的基础上中职学生本身的价值观念则显得尤为重要，中职教育不仅需要考量学生的实践操作能力和专业素养，更需要考虑学生的思想道德素养，工匠精神的有效传播可以让中职院校的学生对于自身工作的责任感归属感认同感进一步提高，进而更加积极主动地参与到创新创造探索和分析当中，在不断地创新过程当中完善自身的能力结构和技术素养，进而为学生在激烈的市场竞争中树立自身的竞争优势奠定基础和保障，由此可见工匠精神融入到中职教育当中是十分重要也是十分必要的，需要引起关注和重视，相关院校可以从以下几点着手将工匠精神有效融入到中职思政教育当中，打造出更多具备工匠精神的新时代人才。

二、工匠精神融入到中职思政教育当中的路径分析

1、强化师资队伍打造

教师是课堂教学过程当中重要的指导者和引路人，教师的能力素养观念态度将会从很大程度上影响学生的价值观念和思想态度，想要让工匠精神更好地融入到中职思政课教育当中，首先就需要打造出一批具备较高能力素养的专业性师资队伍，潜移默化的影响学生，对于师资队伍的打造相关院校可以从以下几点着手。

首先需要加强师德建设，让相关教师对于工匠精神以及自身的工作特殊性有全新的了解，强化相关教师的职业归属感和职业认同感以及职业责任感，树立良好的道德风尚。其次，中职院校需要加强教师的经验建设，通过给予一定的实践工作机会，通过定期参加实践的方式让教师在实践中感知工匠精神有效传播的重要性和必要性。最后中职院校需要建立起完善的教师职业素养标准和评价体系，从体系出发进一步强化相关教师的重视和关注，让相关教师在实践教学工作落实的过程当中更有侧重点，以此为中心打造出一批专业素养过硬的师资队伍，有效地传播工匠精神，提高人才培育的效率和质量。

2、构建良好的校园文化氛围

中职阶段的受教育主体受氛围影响是相对较大的，在对教育进行分析和研究的过程当中除了需要关注起显性教育以外，还需要关注其隐形教育形式，通过校园文化的有效建设和构造将工匠精神与校园文化充分结合，利用校园文化有效地感染学生的观念态度和思想意识，相关中职院校需要利用起报刊、宣传栏、校园广播站等相应的媒介，利用这些媒介构建良好的校园氛围。

3、對思政课教育作出全方位改革

相关院校需要对思政课的教学形式、教学内容、课程结构做出相应的优化和调整，将工匠精神充分融入到教学过程当中的每一个环节，以课堂教学为主要阵地，对学生的观念态度做出相应的引导和塑造，让学生们认识到工匠精神的重要性必要性，并且让学生们真正的践行工匠精神，培养学生们良好的职业品质，通过思政课教育的全方位改革，让工匠精神彻底融合与中职思政课教育当中，塑造学生的价值观念和思想态度。

结束语

工匠精神的有效传播对于高校教育发展和学生个人发展甚至对于社会发展都可以起到较高的帮助和影响，需要引起关注和重视，相关院校可以通过教师队伍打造、校园文化氛围营造和课程教学改革等方式将工匠精神与中职思政课教育充分融合，有效地培育出一批具备工匠精神的新时代人才，促进学生的成长和发展。

参考文献：

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