浅谈数学文化在高校数学教学中的价值及运用

梁琼

摘要：数学始终都是各教育阶段培养学生思维创新和逻辑能力的一门重要学科，特别是在高等教育事业当中，高校领导必须要重视起对数学教学的改革，保证数学教学效率和教学质量的提升。作为一名优秀的高校数学教师，必须要充分认识到数学文化对推动数学教学改革和促进学生综合素养的重要意义，把数学文化知识融入到日常的数学课堂教学当中，吸引学生注意力的同时，引导学生形成良好的思维方式，帮助学生提升综合能力。为此，文章主要以数学文化在高校数学中的价值与应用为核心探讨内容，首先分析了数学文化在高校数学教学中的价值，随后提出了相关的运用方法。

关键词：数学文化;高校数学教学;价值;应用

引言

随着高等教育在数学领域的不断改革创新，广大高校教师也认识到了改变传统教育方式，应用数学文化进行教学的重要意义。高等教育阶段学习的数学是高等数学，也可以称为高阶数学，其中涵盖的内容是非常广泛的，同时教学难度也较大，所以数学教师需要根据以生为本的教学要求，为学生们努力打造更具有针对性的教学内容，从不同方面促进学生的学习兴趣。同时，教师还要鼓励学生加强对数学文化的学习，感受其中的精神理念，帮助学生构建学习自信，找到适合自身的学习方法，提升学生在数学知识方面的实践应用能力。

1.数学文化在高校数学教学中的价值

1.1创新传统的教学方式

在高等教育当中，所有的专业课程知识都是为了后续的实践应用而提供基础支撑的，所以学生在学习的过程中不能只局限于书本当中的内容，还要不断扩宽学习渠道，创新学习方式，养成求深求新的学习习惯，提升自身良好的综合素质。数学文化有着上千年的历史，是人类宝贵的文化财富，能够满足新时代学生的学习需求。同时，在实施新课程改革之后，数学文化融入数学教学中已经成为了热门趋势，能够帮助大学生站在客观的角度上去看待数学这门重要的学科，并根据自身的实际情况去制定学习流程和学习计划。教师把数学文化融入在数学教学当中，能让学生掌握一些适合自身的学习方法，帮助学生提升对数学的认知。同时，学生通过数学文化的学习，还能加深对数学理论知识的掌握，逐渐产生对数学知识的学习兴趣，形成优秀的数学学科素养。

1.2培养学生的逻辑思维

数学是能培养学生逻辑思维能力的重要学科，教师在对理论知识点和数学公式讲解的过程中，若是能够融入一些数学文化，那么不仅能够快速集中学生们的注意力，还能促进学生发散思维的形成。若是非数学专业的学生进行数学学习时，通过此类方法也能帮助学生形成良好的逻辑思维能力，帮助学生养成良好的学习习惯。将数学文化融入到高校数学教学当中，学生能够在了解数学内涵和数学背景的过程中去构建起属于自己的知识框架和思维方式，明确数学知识中更深层次的含义，对学生未来的职业生涯发展也有着重大的价值意义。

2.数学文化在高校数学教学中的应用方法

2.1挖掘数学教材

要想实现数学文化在数学教学中的良好融入，作为数学教师首先要了解数学文化的内容，才能在数学文化与数学课堂教学的融合中实现理想的教学效果，因此，教师可以根据数学教材中的内容来联系相关的数学文化。站在客观的角度来看，数学教学内容本身是非常枯燥的，也是众多学生十分惧怕的一门学科，所以教师在讲解以写公式的带入方法、以及数学定理等内容时，就可以引入一些数学家的经典故事，帮助学生了解文化背景，并加深对知识点的理解。另外，数学教师还可以带入一些课程思政的内容，挖掘我国古代数学家的时代背景，激发学生爱国情怀的同时，提升数学学习热情，让学生深刻感受到数学知识的深刻魅力。同时，教师必须要注意到，之所以数学文化融入数学教学广受青睐，其重要原因就在于能够激起学生的民族自豪感，帮助学生认同数学的学习。例如，在多年前，我國的数学家就提出了有关微积分的思想，虽然国外数学家在思想中完善了微积分理论，但是我国数学家作出的贡献同样是巨大的。

2.2把数学文化融入到不同专业教学中

高校教师需要认识到高等数学的复杂性以及数学文化的广泛性，结合着不同专业对数学的学习需求去融入数学文化，发挥数学文化在是数学教学中的重要作用。同时，教师还需要利用各专业的优势，去挖掘数学文化中的深刻内涵，潜移默化的影响学生，引导学生，激发学生的探索欲望和学习兴趣。例如在金融、经济等专业的数学教学中，教师就可以在讲解边际收入、成本时，融入一些数学文化，不仅能够让学生更直接的去理解其知识内容在生活中的应用场景和作用，还能提升自身的知识应用水平。最后，把数学文化渗透在不同专业的数学教学中，还能为学生扩宽更多的知识视野，掌握本身专业知识的同时，加强对数学知识的学习，促进自身的全面发展。

2.3做好课堂的引导工作

高等教育与基础教育是不同的，或者可以说存在着翻天覆地的差别。在高等教育当中，学生的学习模式全都依靠自主学习能力，这也就是在以往非高等教育中一直强调培养学生自主学习能力的重要原因。因此。教师在正常的课堂授课之外，要对学生的思想进行引导与鼓励，帮助学生构建起独立学习、自主学习的良好习惯。首先，要想良好的融入数学文化，那么教师的教学模式必须要得到创新，在课堂中融入数学文化时才能让学生加深对数学文化的重视和学习，感受数学学科的真正魅力，在数学文化的基础之上形成自主学习的良好习惯。教师还可以在学生的课余时间去鼓励学生自主地去探索数学的发展史、文化历程等，让学生到图书馆去翻阅书籍，然后在课堂上与大家一起分享，在整个过程中实现情操的陶冶，促进文化素养的形成。

结语

总的来说，数学教学是一定离不开数学文化的，数学文化对数学的意义重大，所以教师要加强对数学文化的重视，找到数学文化与教学内容的契合点，以此来激发学生的学习兴趣，让学生们正视数学，提升对数学学科以及数学文化的重视程度，用这种与传统教学模式不同的方式，来提高数学教学质量，收到更好的教学效果。

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